எப்படி பூச்சிகள் பற்றி ஒரு கதை எழுத?

பள்ளி கட்டுரைகளில் யார் எழுதவில்லை? ஐந்து நிமிடங்கள் பாடம் இறுதிக்குள் "" "விரைவில் அழைப்பு!": தொர்நிலை ஆசிரியர்கள் அழுகை நினைவில் அனைத்து எழுதப்பட்ட "இலைகள் வரை கொடுத்து!"! மற்றும் கிட்டத்தட்ட அனைத்து கடுமையான வார்த்தை "வேலை" வெறுக்கிறேன்.

ஏன் இப்படி நடக்கிறது?

விஷயம் நேரத்தில் குறைக்க கடுமையான மதிப்பீடுகள், சிவப்பு மை, ஆசிரியர்கள் கருத்துக்களையும், நிச்சயமாக உள்ளது. மற்றும் பிரியமானவர்களே இல்லை கதை தீய ஆசிரியர் இருந்து சிவப்பு அழித்து, கருத்துக்கள் ஒரு குவியல் பெற்றால்: இல்லை என்று, இல்லை அதை நீங்கள் எழுத முடியாது ஏனெனில்.

இப்போது எழுதும் கட்டுரை பற்றி என்ன?

இப்போது பல குழந்தைகளும் ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு பாடம் மீது கட்டுரைகள் எழுத. உதாரணமாக, தலைப்பில் "நம்மை சுற்றி உலக." எழுத வேண்டும் என்று கேட்டு பூச்சிகள் பற்றிய கதை அரிய அல்ல, மற்றும் ஒவ்வொரு மாணவர் இந்த எதிர்கொள்ள வேண்டும்.

உங்கள் பிரம்மிக்கவை திடீரென்று Ladybug அல்லது பட்டர்ஃபிளை விளக்கம் பற்றி ஒரு கதை எழுத கேட்கப்பட்டால், பீதியை அவசியம் இல்லை. இந்த கட்டுரையில் நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு பூச்சிகள் பற்றிய கதைகள் ஈடு செய்ய எப்படி ஒரு விரைவான வழிகாட்டி காண்பீர்கள். மற்றும் மட்டும் பூச்சிகளையும், கொடுக்கப்பட்ட குறிப்புகள் கிட்டத்தட்ட எந்த கட்டுரை அல்லது தொகுப்பில் பயன்படுத்த முடியும் ஏனெனில்.

அமைதியினை ஆறு புள்ளிகள்

எழுதும் கட்டுரைகளும் எந்த பிரச்சனையும் எழவில்லை போது, அதை குழந்தை பின்வரும் விஷயங்களை விளக்க வேண்டியது மிகவும் அவசியமாகும்:

1. அவர் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த பயப்பட கூடாது. கூட அவர் ஆசிரியர், வகுப்புத் தோழர்கள், பெற்றோர்கள் அல்லது சிறந்த நண்பர் நினைக்கிறது என்ன வேறுபட்டது.
2. நீங்கள் உங்கள் குழந்தை மீது அன்பு அவர் flunked மற்றும் ஒவ்வொரு வார்த்தையின் பிழைகள் ஒரு குவியல் வேலை செய்து கூட. ஆமாம், நீங்கள் இந்த வருத்தமூட்டுவதாக, ஆனால் உங்கள் அணுகுமுறை மாறும்.
3. , ஜன்னல் அல்லது தொலைபேசி வெளியே பறவைகள் வேலை விளக்கம் போது (ஒரு பணி, பூச்சிகள் பற்றிய ஒரு சிறிய கதை எழுத என்பதை ஒரு உதாரணம் தீர்க்க அல்லது வெறுமனே போர்டில் இருந்து எதையும் ஆஃப் எழுத) கவனமாக ஆசிரியர் கேட்க, மற்றும் நண்பர்களை ஆல் திசைதிருப்பப்பட்டு செலுத்துபவர்களாக இருக்க வேண்டும்.
4. குழப்பமான விவரங்கள் கேள்விகள் கேட்டு தெளிவுபடுத்த பயப்பட வேண்டாம். அது தவறாக பின்னர் மீட்கப்பட்டன அது நிறைவேற்ற விட வேலை மேலும் அறிய நல்லது.
5. எந்த பிரச்சினையை (இது ஒரு முரட்டுத்தனமாக கத்தி ஆசிரியர் இருக்க முடியும், எந்த நேரம் மேசை மீது ஒரு பேனா அல்லது எரிச்சலூட்டும் அண்டை முடிந்தது), உங்கள் குழந்தை எப்போதும் உங்களுக்கு மேல்முறையீடு செய்யலாம். மேலும், எந்த வழக்கில் அவர் ஏற்றாற் போல்,, அந்தச் செயலைச் செய்து முடிக்க மறுத்து மோசமாக அது செய்தாரா அல்லது இல்லை ஏன் என்று விளக்க முயற்சி செய்யலாம்.
6. அவசரத்தில், விந்தை போதும், மட்டுமே வேலை தாமதப்படுத்தி ஏனெனில், கட்டுரைகள் எழுதும் போது விரைந்து வேண்டிய அவசியம் இல்லை. குழந்தை முடிக்க நேரம் இல்லை என்றால், அவர் வர்க்கம் பின்னர் ஆசிரியர் எப்போதும் சென்று பிறகு வந்த ஒரு கதையில் முடிக்குமாறு கேட்கலாம். இந்த சாத்தியம் இல்லை என்றால், நீங்கள் வீட்டில் முடிக்க கேட்கலாம் அல்லது வெறுமனே வேலை செய்ய நேரமில்லை என்று எச்சரிக்க.

மூலம், கிட்டத்தட்ட அனைத்து மேலே பொருட்களை பெற்றோர் மற்றும் குழந்தை இடையே நடைபெற்ற உரையாடல் இணைந்துள்ளன. ஒரு மகிழ்ச்சியான குடும்பத்தின் மிக முக்கியமான கூறு - தகவல் தொடர்பு கொள்ளுதல் நினைவில்!

பூச்சிகள் பற்றிய கதை: வகுப்பில் எழுத

உங்கள் குழந்தை ஒழுங்காக முன்பு எழுதப்பட்டது என்ன புரிந்து கொண்டால் எனவே, பின்னர் அவர் நரம்பு, அவர் வகுப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுத வேண்டும் என்றால் கூடாது.

பல பொருட்கள் தேர்வு, பூச்சிகள், கதை எதிர்கால திட்டமிட பற்றி தொடர்பான தகவல்களுக்கு பார்க்க, மற்றும்: ஒரு வேலைத் முன்கூட்டியே அறிவிக்கப்படவில்லை கலந்து இருந்தால், அதனை வீட்டில் பயிற்சி முன்னெடுக்க முடியும்.

நீங்கள் உங்கள் பள்ளி அட்லாஸ் அல்லது பொருள் இசைப்பாடல்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது கலைக்களஞ்சியம் கொண்டு வர முடியும். வண்ணமயமான படங்கள் குழந்தையின் கற்பனை தூண்டுகிறது, மற்றும் புத்தகத்தில் தகவல் அவரை உதாரணமாக, ஒரு ladybug பற்றி ஒரு நல்ல கதை எழுத உதவும்.

கலவை திடீரென்று அறிவித்தார் என்றால், சரியான பாடம், அப்போதைய அந்த ஆறு புள்ளிகள் அமைதியினை உதவ முன்வர வேண்டும். அனைத்து பிறகு, குழந்தை வெறுமனே விடாமுயற்சியுடன் செயலைச் செய்து முடிக்க முயற்சி, மற்றும் ஒரு மோசமான குறி அல்லது பெற்றோர்களின் தொடர்புடைய எதிர்வினை பற்றி கவலைப்பட.

பூச்சிகளையும் ஸ்டோரி: எழுதும் வீட்டில்

வீடுகள், நிச்சயமாக, மற்றும் சுவர்கள் உதவும். எழுத்து கதைகள் வீட்டின் பயன்படுத்தி பல காரணிகள் உள்ளது:

• ஆசிரியர் கோணத்திலிருந்து அழுத்தம் இருக்கிறது.
• பெரிய காலகட்டத்தில்.
• ஒரு இணைய அல்லது பூச்சிகள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பட்டாம்பூச்சி பற்றி ஒரு கதை எழுத உரிமை பார்க்க அட்லஸ்ஸில் பெற ஒரு சந்தர்ப்பம் உள்ளது.
• பெற்றோர்கள் அல்லது மூத்த சகோதரர்கள் மற்றும் சகோதரிகள் உதவ முடியுமா.
• நீங்கள் முழுமையாக தன் படைப்புக்களை கொண்டு உட்கார்ந்து எவ்வளவு தேவையான கதை பற்றி யோசிக்க முடியும்.

வீட்டில் படைப்புக்கு மட்டுமே எதிர்மறை நீங்கள் ஓய்வெடுக்க முடியும் என்று முற்றிலும் வேலை பற்றி மறக்க உள்ளது. அத்தகைய விரும்பத்தகாத சூழ்நிலைகளில் தவிர்க்க, அல்லது வருகையை வீட்டில் மீது உடனடியாக வீட்டுப்பாடத்தை செய்ய முடியும், அல்லது அலாரம் கடிகாரம் நினைவூட்டல் வைத்து. இன்னும் ஒரு குழந்தை சிறந்த விருப்பத்தை இருக்கும் என்று வேலை பற்றி அவருக்கு நினைவுபடுத்த பெற்றோர்கள் கேட்கலாம்.

எழுத வேலை உதவும் என்று ஒரு சில தந்திரங்களை

இது எதிர்கால கதை போன்ற எப்படி இருக்க வேண்டும் முடிவு முக்கியம். எழுத்து மூன்று வகைகளில் எழுதப்படலாம் முடியும்:

• ஒரு கதை நினைவுகள் இல். இந்த வழக்கில், குழந்தை ஒரு பூச்சி கொண்டு அவருக்கு ஏற்பட்ட எந்த சம்பவம் விவரிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, குழந்தை Ladybug பற்றி ஒரு கதை எழுதி, அவன் குளிர்காலத்தில் குடியிருப்பில் அவளைக் காணவில்லை எப்படி பொருத்தமான குறிப்புகள். அவள் என்ன செய்கிறாள் போன்ற பார்க்கப்படுகின்றன. ஒரு பட்டாம்பூச்சி பற்றி கதை, கிராமத்தில் அல்லது நாட்டின் நினைவக கொண்டிருக்கும்போது வெவ்வேறு பிரகாசமான அழகானவர்கள் நிறைய.

• விவரணை இருக்கிறது என்ற நினைத்தேன். பின்னர் குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட பூச்சி தேர்ந்தெடுத்து வெறுமனே அதை விவரிக்க வேண்டும்: அங்கு அவர் பல, வாழ்கிறார் செய்து அது போலத் தெரிகிறது என்ன. மேலும் இந்தக் கதைகளிலான தனிப்பட்ட கருத்து சேர்க்க: "நான் சிலந்திகள் பிடிக்காது, ஏனெனில் ..." "நான் பட்டாம்பூச்சி, ஏனெனில் ... என்றால்" "நான் centipedes என்று சுவாரஸ்யமான நம்புகிறேன், ஏனெனில் ..." அதே ஆவி .
• கலை ஒரு வேலையில். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை ஒரு பட்டாம்பூச்சி தேர்ந்தெடுக்கிறது அவள் நடந்து தான் போக முடியும் போது நடந்தது என்று, நடந்தன என்பதை, அவள் அது பதிலளித்தார் பற்றி எழுதுகிறார். உண்மையில், ஏனெனில், ஒரு உண்மையான சிறிய கதை எழுடப்பட்டஇந்த முறை, கற்பனை மிகப்பெரிய இணைப்பு தேவை. மற்றும் கலை இந்த வேலை இரண்டு கிளையினங்கள் உள்ளன.
• கலை புனைகதை. இங்கே பட்டாம்பூச்சிகள், குதிக்க முடியும் பறக்கும் எறும்புகள் மற்றும் பூச்சி வீடுகள் மிகவும் வழக்கமான குடியிருப்புகள் போல் இருக்கிறது. தூய அறிவியல் - ஒரு உதாரணம் அனைத்து பழக்கமான கட்டுக்கதை "எறும்பு அண்ட் தி கிராசஃபர்" ஆகும். எனினும், கதைகள் இவ்வாறு வகையான ஆசிரியர் ஆடம்பரமான, அது சிறுகதையானது ஒரு குறிப்பிட்ட பூச்சி விளக்கம் எழுத அமைக்க துவங்கப்பட்டபோது குழந்தையின் விமான பாராட்ட சாத்தியமில்லை ஏனெனில், கவனமாக இருக்க வேண்டும்.
• கலை என்றே உண்மையான. இந்த கதை பொருள் அவர்கள் வேலை நெய்யப்படுகின்றன பண்புகள் மற்றும் உண்மையான பூச்சி பண்புகள் மற்றும் மெதுவாக எடுத்து உண்மையில் பொதிந்துள்ளது. பட்டாம்பூச்சி, எடுத்துக்காட்டாக, தங்கள் இறக்கைகள் காட்ட, நான் ஒரு கம்பளிப்பூச்சி இருந்த போது அந்த நேரத்தில் அத் அவர்களை பற்றி கனவு கண்டார் எப்படி பற்றி பேசலாம். அதே எறும்பு அடக்கமாக அவர் ஒற்றை ஆளாக கனரக இலை ஒரு மரத்தில் இருந்து அவரது வீட்டில், ஒரு புற்று உள்ள இழுத்து எப்படி குறிப்பிட இருக்கலாம். குணங்கள் மீது பூச்சிகள் ஒரு பெரிய பல்வேறு என்றே விருப்பங்கள்.

எழுத மேலும் ஒரு சில வழிகள்

ஒரு மூன்றாம் தரப்பு இருந்து. இந்தக் கதையில் வரும் அங்கு அது இல்லை என்றால் நேரடி பேச்சு, இல்லை "நான்", "நாங்கள்", "நீங்கள்" ஆகும். பொதுவாக அவர்களது சொந்தக் கருத்தை வெளிப்படுத்தும் இல்லாமல் கதைகள் விளக்கங்கள் உள்ளது. உதாரணம்: ".. இந்த பிழை வண்டு பச்சை மற்றும் மிக பெரிய அவர் ஒரு கிளையை ஒட்டி உருட்டும் மற்றும் தாள் இழுக்கப்படும்போது."

ஆசிரியர் - நான்: முதல் நபராக பூச்சிகள் பற்றிய கதையாகும். இந்த வாழ்க்கை அல்லது நினைவுகள் ஒரு வழக்கு படைப்புக்களை பிரதிபலிப்பு, விளக்கம் பொருந்தும். இது ஒரு சிறிய கூடுதலாக மேலே விளக்கம் கதை இருக்க முடியும்: ".. அது ஒரு அழகான பச்சை வண்டு பீட்டில் மற்றும் அவர் ஒரு கிளையை ஒட்டி உருட்டும் அத்துடன் இது மிக கடினம் என்று தாள் இழுக்கப்படும்போது ஒரு மிகவும் பெரியது.".

முதல் நபராக: நான் - வண்டு. இந்த உருப்படி கலை படைப்புகளை குறிக்கிறது. இந்த வண்டு மற்றும் பல தன்னை ஒரு நபர் பட்டாம்பூச்சி பிடித்ததாக விளக்கம் இருந்து ஒரு சாகச கதை இருக்க முடியும்.

முடிவில்

ஒரு கதை எழுதுதல் - அது ஒரு படைப்பு செயல்முறை, மற்றும் அது எப்போதும் வேடிக்கை இருக்க வேண்டும். அது ஆசிரியர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள், ஆன்மா பாதிக்கப்பட்ட படி, ஒரு கனமான சுமை மற்றும் ஒரு விரும்பத்தகாத கடமை ஆகிறது அந்த நிகழ்வில்.

மிகவும் முக்கியம் இல்லை, குழந்தை கதை, முக்கிய விஷயம் எழுதப்பட்ட எப்படி நல்ல - அவர் உருவாக்கப்படுகையில் உணர்ந்ததாக. இந்த செயல்முறை அவரை இன்பம் காரணமாக விடாமுயற்சி குழந்தை பின்னர், கொண்டுவந்துள்ளது எப்போதாவது ஒரு நிலுவையில் எழுத்தாளர் ஆக முடியும்!