சென்சார் - அது என்ன? நீதிபோதனை விளையாட்டுகள் sensorike

நான் உறுதியாக பல "உணர்வு" போன்ற ஒரு கருத்து பற்றி எதுவும் கேட்டேன் நான். அது என்ன, எனினும், அது அனைவருக்கும் இல்லை விளக்க முடியும். கூட குறைவான முழுமையாக ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையில் வகிக்கிறது பெரிய பங்கு, குறிப்பாக ஒரு குழந்தையின் தெரியும் ஆவர். தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் கல்விப் பிரச்சினை மிகவும் பொறுப்பு அணுகுமுறை யார், அது என்று விழிப்புடன் இருக்க வேண்டும் உணர்ச்சி வளர்ச்சி குழந்தையின் ஒரு களிப்போடு மற்றும் ஆளுமை முழு உருவாக்கம் முக்கிய கூறுகள் ஒன்றாகும்.

சென்சார் - அது என்ன?

ஒவ்வொரு அன்பான பெற்றோர் கூட சிறிய அவரது விலைமதிப்பற்ற குழந்தை அடைகிறது போது மிகக் சந்தோஷமாக, ஆனால் இன்னும் ஒரு வெற்றி. அது முற்றிலும் எல்லாம் முக்கியம்: முதல் அருவருக்கத்தக்க படி, வரவேற்பு முதல் எழுத்தை, குழப்பம்நிறைந்த வரையப்பட்ட எண்ணிக்கை. எந்த சாதனை - பெரிய முயற்சிகள் குழந்தை விளைவாகும். நீங்கள் பல வழிகளில் குழந்தைகள் திறன்களை, எனினும், அது உணர்வு உருவாக்கப்பட்டது எப்படி சார்ந்தது அறியப்படுகிறது என்று தெரியுமா. என்ன, அது அநேகமாக அனைவருக்கும் தெரியும், ஆனால் உண்மையில் அதன் பொருள் ஒரு சில புரிந்து. கால "உணர்வு" ஒரு உணர்வு அல்லது உணர்வு மொழிபெயர்த்தால் லத்தீன் வார்த்தையான "உணர்ச்சி", பெறப்படுகிறது. எளிய வார்த்தைகளில் கூறுவதானால் நாம் அதை அவரை சுற்றி உலகின் மனித எண்ணங்களின் ஒரு பாதை என்று சொல்ல முடியும். இந்த எண்ணங்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கும் தனிப்பட்ட பல்வேறு உணர்வுகளுடன் கலவையாக இருக்கிறது. அது விசாரணையில், பார்வை, வாசனை, உதவியுடன் உண்மையில் அறிவு பற்றி தொட்டுணரக்கூடிய தொடர்பு , முதலியன

ஒரு தனிப்பட்ட அமைப்பு தொடவும்

அது இதயம் "உணர்வு" என்ற சொல் அறிய போதாது. அது சிறிய விவரங்கள் அல்லது அனைத்து பின்னர் உங்கள் கேள்விகளுக்கு மிக பதில் முடியும் சிறப்பு கேட்க நல்லது என்ன. எந்த சார்பு தனிநபரின் உணர்ச்சி அமைப்பு என்ன ஒரு விளக்கத்துடன் அவரது மோனோலாக்கை ஆரம்பிக்கும். அறிவியல் அடிப்படையில் முறைகேடாகப் பயன்படுத்தவில்லை என்றும் அவர் கீழ் கூறப்பட்டுள்ள உள்ளமைப்புகளை நபர் சென்சார் முறைமையை உருவாக்கும் என்று குறிப்பிட்டார்:

• காட்சி - உபஅமைப்பை, ஒரு நபர் தங்கள் நிறம், வடிவம், அளவு, பயண திசையைப் பொறுத்து, உலகின் பொருட்களை வேறுபடுத்தி முடியும் காரணமாக இது;
• செவி முன்றில் - விண்வெளியில் சமநிலை மற்றும் நோக்குநிலை பராமரிக்க ஒரு நபரின் திறன் பொறுப்பு துணைஅமைப்புமுறை;
• செவிப்புல - உபஅமைப்பை, மக்கள் பேச ஒருபோதும் கற்று இது இல்லாமல் வந்திருக்க மாட்டீர்கள், அது அறியப்படுகிறது, மற்றவர்களுடனான தகவல்தொடர்புக்கான முதன்மை வழிமுறையாக ஒன்றாகும்;
• சீர்செய்யும் - உபஅமைப்பை, ஒரு நபர் தங்கள் இயக்கங்கள் கட்டுப்படுத்த முடியும் காரணமாக இது;
• தொட்டுணரக்கூடிய - தோல் உணர்திறன் ஒரு துணை கணினிகள் ஒரு தொட்டுணரக்கூடிய, தொட்டுணரக்கூடிய, வெப்ப, மற்றும் வைப்ரேடரி உணர்வு உள்ளடக்கிய.

உணர்ச்சி கல்வி என்றால் என்ன?

பிறந்த காகித ஒரு வெள்ளை வெற்று தாள் ஒப்பிடலாம். முதல் நாட்கள் ஏனெனில் அது முற்றிலும் அறியப்படாத சூழப்பட்டுள்ளது குழந்தை, பெற்றோர் பராமரிப்பு மற்றும் உதவி தேவை வாழ்க்கை, ஆனால் இது போன்ற ஒரு அழகான மற்றும் சுவாரசியமான உலகிலிருந்து. குழந்தைகள் ஒரு பஞ்சு போன்ற தகவல் உறிஞ்சிக்கொள்ளும், ஆனால் அவர்கள் பெரியவர்கள் பங்களிப்பு இல்லாமலேயே உள்ளுணர்வுடன் அது தெரிந்ததானால் பெற்றது அறிவு மேலோட்டமான உள்ளன. நபர் என்ன வகையான குழந்தை எதிர்காலத்தில் பெரும்பாலும் கல்வி தொட்டு உட்பட, அவைகளை ஏற்றுக்கொண்டு சார்ந்துள்ளது. அது ஒரு பக்கத்து மரியாதை மற்றும் காதல் புகட்டுகிறது, உலகத்தைப் பற்றி குழந்தைகள் கருத்துக்கள், கவனத்தை மற்றும் கவனிப்புக்கு வளர்ச்சி, மற்றும் அவர்களுக்குள் பேச்சுவார்த்தை திறன்கள் மற்றும் சுய சேவை உருவாக்கம் ஸ்ட்ரீம்லைன் செய்ய உதவும். இவ்வாறு, நாம் உணர்ச்சி பயிற்சி வெறுமனே கலாச்சாரம் தொட தொடர்ந்த மற்றும் படிப்படியாக தொடங்கப்படுவதற்கு குழந்தையின் செயற்பாடு அல்ல, என்பதை சுருக்கமாக முடியும்.

குழந்தைகள் தொடும்போது கல்வி தேவை

உணர்ச்சி வளர்ச்சி என்பதால் முன் பள்ளி கல்வி மற்றும் குழந்தையின் அறிவுசார்ந்த திறனில் வடிவமைப்பதில் அதன் முக்கியத்துவம் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக சாத்தியமற்றது எந்த வழக்கில் குறைத்து மதிப்பிடப்பட்டுள்ளன. தொடும்போது கல்வி பங்கு, அதை உண்மையில் பொதிந்துள்ளது:

• அது குழந்தையின் அறிவுத்திறன் வளர்ச்சி ஊக்குவிக்கிறது;
• அது வெளிப்புற சூழலில் இருந்து பெறும் அறிவு ஒழுங்குபடுத்து குழந்தை உதவுகிறது;
• உலக அதன் வழியில் உணர குழந்தைகள் தயார்;
• அது ஒரு அழகியல் உணர்வு உருவாக்கம் ஒரு நேர்மறையான செல்வாக்கு உள்ளது;
• கற்பனை, கவனிப்பு மற்றும் பராமரிப்பு உருவாகிறது;
• தங்கள் எதிர்கால பயிற்சி நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளுக்கு தயார்;
• ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் சொல்லகராதி மெருகேற்றி மீது நேர்மறையான விளைவை;
• அது பல்வேறு வகையான உருவாகிறது நினைவக (காட்சி, அடையாளப்பூர்வ, கேளாமை, மோட்டார்).

எப்படி குழந்தை புலன்கள்சார்ந்த கருத்து உருவாக்க?

அறிவு குழந்தை ஒரு பெற்றேன் என்று, முழு காலம் பள்ளி முன் முழுமைக்கும் தக்கவைத்துக்கொண்டது வேண்டும். இந்த உண்மையை காரணமாக ஒரு குழந்தை நிறங்கள் ஒரு வானவில், பல்வேறு கற்று என்று வடிவியல் , முதலியன கால மீண்டும் இல்லாமல் மறக்கப்பட்டுவிட்டது. சில நேரங்களில் அது doshkolenka ஐந்து ஆண்டுகாலம் (மூத்த குழு) உணர்வு, அல்லது மாறாக அதன் வளர்ச்சி இரண்டு ஆண்டு குழந்தையின் அளவில் நீடிப்பது என்று நடக்கிறது. அவர் மட்டுமே குறிக்கோளாக பண்புகள் வேறுபடுத்தி முடியும் அதன் பணியை செய்து கவனம் செலுத்த முடியாது வேலைத்திட்டங்கள், குழம்பி நிறம். அத்தகையப் பிரச்சினையை எதிர்நோக்கும் கொள்ள வேண்டாம் பொருட்டு தொடர்ந்து தெருவில் அவரை சுற்றி உள்ளரங்குகளில் பொருள்களின் பெயர்கள் குரல் அத்துடன் அவரது ஆடைகள் என்பதில் கவனத்தை செலுத்தி ஒரு வழக்கமான அடிப்படையில் குழந்தை கவனிக்கப்பட வேண்டும். அனைத்து ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் சிறந்த விளையாட்டு வடிவில் பெற்று தகவல்களை அறிந்துகொள்வதற்காக. எனவே, சிறந்த ஒரு கண்கவர் மற்றும் தகவல் பயணத்தில் ஒரு சாதாரண தினசரி நடை, முன்கூட்டியே அக்கறை பெற்றோர் திரும்ப இருக்கும்.

எப்படி குழந்தைகளுடன் ஒரு வர்க்கம் ஏற்பாடு?

பொதுவாக தொடர்ந்து பாலர் கலந்து யார் குழந்தைகள், அழகான நன்கு வளர்ந்த உணர்ச்சி. மழலையர் பள்ளி இளைய குழு, நடுத்தர அல்லது மூத்த - தோழர்களே தொடர்ந்து தகுதியான ஆசிரியர்கள் ஈடுபட்டு ஏனெனில், ஒரு விஷயமே இல்லை. ஆனால் என்ன பெற்றோர்கள் வீட்டில் தங்கள் குழந்தைகள் கல்வி விரும்புகின்றனர் செய்ய? எப்படி இல்லை குழந்தை தீங்கு, ஆனால் மாறாக, தனது திறமைகளை வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க? ஆட்சி அதே உள்ளது - sensorike அமர்வுகள் ஒரு விளையாட்டு வடிவில் நடைபெறும் வேண்டும். உதாரணமாக, நன்கு பயிற்சி பெற்ற மொசைக் காட்சி உணர்வது. எனினும், வயது மூன்று வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள், ஆரம்பக்கல்வியை மட்டுமே நிறங்கள் பயன்படுத்தி, பல்வேறு புள்ளிவிவரங்கள் சேகரிக்க ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் வைத்து. தங்கள் நிழல்கள் ஒரு சில இல்லை அடிப்படை நிறங்கள் கலந்து வேண்டிய புள்ளிவிவரங்கள், ஒரு மொசைக் பொருத்துவது, ஆனால் - Doshkolyata அதே எளிதாக ஒரு கடினமான பணி சமாளிக்க முடியும்.

தலையிட வேண்டாம், ஆனால், மாறாக, சத்தம் குழந்தையின் நாடகம் ஊக்குவிக்கிறோம். இது அவரது செவிப்புல எண்ணங்களின் வளர்ச்சி பங்களிக்கிறது. கச்சேரிகளில் அல்லது தியேட்டர் நிகழ்ச்சிகள் ஏற்பாடு அவரது அமைதியற்று ஆசை வேண்டாம். யார் ஒருவேளை அது பெரிய மேடை காத்திருக்கிறது எதிர்காலத்தில், யாருக்குத் தெரியும்?

வெவ்வேறு வடிவங்கள், அளவுகள் மற்றும் வண்ணங்களை பொம்மைகள் வாங்கவும். அவர்கள் வெவ்வேறு அமைப்பு இருக்க வேண்டும். ஆகவே இவற்றை உருவாக்க வேண்டும் தொட்டுணரக்கூடிய உணர வேடிக்கையான சிறிய அதி. உங்களை பைகளைத் தயாரிக்கலாம் மற்றும் தானியங்கள் பல்வேறு அவற்றை நிரப்ப முடியும். அவர்களை தொட்டு, குழந்தை வளர்த்துக் கொள்வேன் நன்றாக மோட்டார் திறன்கள்.

குழந்தைகள் வேலை ஏற்பாடு செய்வது ஆகியவை தொடர்பாக ஒரு சில விதிகள்

கற்பித்தல் குழந்தைகள் எதையும், நீங்கள் எப்போதும் இன்னும் குழந்தையின் ஆன்மாவின் உருவாக்கப்படவில்லை உள்ளது என்பதைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், அவர் ஒரு வயது, தகவல் அல்ல கருதுகிறதோ. எனவே, உணர்வு, அத்துடன் வேறு எந்த செயல்பாட்டுக்கும் விளையாட்டுகள், நீங்கள் கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும். பின்னர் காண்பிக்கப்படும் செய்யப்பட வேண்டிய தவறுகள் தவிர்க்க, பெற்றோர்கள் ஒரு சில எளிய விதிகள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

1. விளையாட்டின் போது, நீங்கள் அமைதியாக, உங்கள் குரல் உயர்த்த வேண்டாம், குழந்தை இழிவு படுத்த வேண்டாம், அவர் ஏதாவது வேலை செய்யாது இருந்தால் இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் மிகவும் தன் அடக்கம் அற்ற மற்றும் தீவிரம் பெற்றோர் கிட்டத்தட்ட நிச்சயமாக அவருடைய காதலியின் குழந்தையின் எதிர்காலம் பண்பின் இருக்கும், பெரியவர்கள் பின்பற்ற விரும்புகின்றனர்.
2. பெரியவர்கள் குழந்தை ஓர் அணுகுமுறையை கண்டுபிடிக்க வேண்டும் அவருடன் உணர்ச்சி தொடர்பு உருவாக்க விரும்பினார்.
3. ஒவ்வொரு அமர்வு, நீங்கள் நடித்தார் கற்றல் இணைக்க வேண்டும்.
4. குழந்தை பொருள் நினைவில் நன்றாக உள்ளது, அது பல முறை மீண்டும் மீண்டும் வேண்டும்.
5. பொருள் சிக்கலான அறிவுசார் வளர்ச்சி doshkolenka நிலை ஒத்திருக்கும் வேண்டும்.
6. ஒரு வர்க்கத்தின் சிறந்த கால - 15-20 நிமிடங்கள்.

நீதிபோதனை விளையாட்டு குழந்தைகளுக்கு "பட்டாம்பூச்சி அலங்கரிக்க"

உணர் தொழில்நுட்பம் கல்வி விளையாட்டுகள் வெவ்வேறு மற்றும் அனைத்து குழந்தைகள் விரும்புகிறேன். உதாரணமாக, அவர்களில் ஒரு மிக சுவாரசியமான ஒன்று, என்று "பட்டாம்பூச்சி அலங்கரிக்க." அதன் முதன்மை நோக்கம் தங்கள் நிறம் பொறுத்து குழு பல்வேறு பொருட்களை எதிர்காலத்தில் முதல் கிரேடில் கற்பிக்க, அத்துடன் ஒரு பலூன், "ஒன்" கருத்துக்கள் மற்றும் "பல" போன்று, வடிவியல் எண்ணிக்கை பாலர் பற்றி அறிவு பலப்படுத்துவதே ஆகும். முன்கூட்டியே அட்டை பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் பல்வேறு அளவுகளிலும் வண்ணங்களிலும் வட்டாரங்களில் தயாராக வேண்டும். விளையாட்டு விளையாடுதல் பின்வருமாறு இருக்கிறது:

1. பாய்ஸ் அண்ட் பெண்கள் பட்டாம்பூச்சிகள், அவர்கள் பார்ப்பதற்கு மற்றும் ஒரு உதவி கேட்க வந்து, அதே நேரத்தில் பேசும் காட்டுகின்றன. பூச்சிகள் நீங்கள் அவர்களின் இறக்கைகள் அலங்கரிக்க முடியும் என்று வெவ்வேறு வண்ணங்கள் வட்டங்களில் வழங்கினார் என்ற உண்மையை. ஆனால் உதவியின்றி அவர்கள் இந்த பணியை சமாளிக்க முடியாது.
2. வயது வந்தோர் பட்டாம்பூச்சிகள் குழந்தைகள் வழங்குகிறது மற்றும் சிறிய கோரிக்கையைச் செய்வதற்கு அவர்களுக்கு உதவுவதற்காக.
3. ஆரம்பத்தில், அவர்கள் அதே நிறம் வட்டங்களில் தேர்வு செய்ய வேண்டும் என்று குழந்தைகள் சொல்ல. அவர்கள் அவ்வாறு செய்ததும், அவர்களை பட்டாம்பூச்சிகள், அலங்கரிக்க வேண்டும் என்று இறக்கைகள் ஓவியம் கொடுக்க உள்ளது.

ஆட்டத்தின் முடிவில் அது வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது தங்கள் விடாமுயற்சி மற்றும் மறுமொழி குழந்தைகள் பாராட்டும் முக்கியம்.