வீட்டிலேயே படிக்கும் ஒரு பாலர் குழந்தை கற்பிப்பதற்கான முறைகள்

ஒரு பெற்றோராக இருப்பதற்கு முன்பே இது மிகவும் கடினம் என்று தெரிகிறது. சமுதாயத்தில் அதிக குழந்தைகளும், புதிய முறையின் முன்னுரிமைகளை நிறைவேற்றுவதற்காகவும், குடும்பத்தினர் மிகவும் கடினமாக உழைக்க வேண்டும். அவர்கள் தங்கள் குழந்தையின் விரிவான வளர்ச்சியில் முழுமையாக ஈடுபட வேண்டும். கற்றல் செயல்முறை மற்றும் விஞ்ஞான ரீதியாக ஒலி, மற்றும் அதே நேரத்தில் குழந்தைத்தனமாக விளையாட்டுத்தனமாக அணுக போதுமான நேரம் மற்றும் முயற்சி, இது முக்கியம். சட்டைக்குப் பின் ஒரு குழந்தை செய்வது எல்லாவற்றையும் செய்வதைப் போன்றதே. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த நுட்பமான விடயத்தில், இதன் விளைவாக மட்டும் முக்கியமானது, ஆனால் கற்றல் செயல்முறை, குழந்தைக்கு அதன் ஆறுதல், நாடகம் மற்றும் கற்றல் வழிமுறை ஆகியவற்றில் தனிநபர் ஆர்வம்.

எந்த preschooler வளர்ச்சி மிக முக்கியமான நிலைகளில் ஒரு வாசிப்பு திறன் உருவாக்கம் ஆகும். இன்று, இந்த குழந்தைக்கு உதவுவதற்கு பல நுட்பங்கள் உள்ளன. உதாரணமாக, 15 பாடங்கள் படிக்க ஒரு preschooler கற்பிப்பதில் ஒரு முறை உள்ளது. நிச்சயமாக, இரண்டு வாரங்களில் திறம்பட வாசிப்பதற்கும், குழந்தையின் ஆன்மாவிற்கு அதிர்ச்சியளிக்காமலும் கற்பிப்பதென்பது நம்புவதற்கோ அல்லது நம்புவதையோ நம்புவது அல்ல. இருப்பினும், குணவியல்புகளின் ஒரு கூட்டம் நடைமுறையில் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த கட்டுரையில் நாம் சிலவற்றை பார்ப்போம்.

பாரம்பரிய முறைகள்

இன்றைய போதனை இந்த முறை இன்னும் பொதுவான ஒன்றாகும். அவரது உதவியுடன், தற்போதைய பெரியவர்களில் பெரும்பாலானவர்கள் வாசிப்பு திறன் பெற்றனர். இந்த முறை முற்றிலும் அனைத்து பள்ளிகளிலும் இப்போது பயன்படுத்தப்படுகிறது - அது உலகளாவியது.

இந்த கோட்பாட்டின்படி, பயிற்சி படிப்படியாக நடைமுறைப்படுத்தப்பட வேண்டும்: முதல் கடிதங்கள், பின்னர் எழுத்துக்கள், பின்னர் வார்த்தைகள் மற்றும் பல. சத்தங்களை முழுவதுமாக ஒலிகள் இணைப்பதற்கான திட்டம் படிப்படியாக குழந்தைக்கு வரும், சிலர் அதை விட அதிக நேரம் தேவைப்படுகிறார்கள்.

மேலும் குழந்தையின் உண்மையான வயதை பொறுத்தது. கடிதங்களை மனப்பாடம் செய்வதில் ஒரு வயதுடையவர் ஒரு திறமைவாய்ந்தவர், ஆனால் வாசிப்பு திறனை அவர் கையாள முடியாது. இதைச் செய்ய, இந்தச் செயல்முறையின் உள்ளார்ந்த வடிவங்களை புரிந்து கொள்ளுவது அவசியமாகிறது, அதனுடன் மிகச் சிறிய குழந்தைக்கு திறன் இல்லை.

அது பொறுமையை எடுக்கும். பிள்ளைகளை அவர்கள் படிக்கிறவற்றை மறந்துவிடுகிறார்கள். செயல்முறை புதியது, மற்றும் சில நேரங்களில் குழந்தை பாடங்கள் வேகம் அமைக்கிறது.

இந்த முறையின் முக்கிய ஆதாயம் அதன் நம்பகத்தன்மை ஆகும். குழந்தையின் திறன்களைப் பொருட்படுத்தாமல், எந்த விஷயத்திலும் அவர் படிக்க கற்றுக்கொள்வார்.

சாட்ஸேவின் க்யூப்ஸ்

இந்த நுட்பம் எழுத்துக்களைப் புரிந்து கொள்வதன் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது. இது பல்வேறு க்யூப்ஸ் மற்றும் வண்ணமயமான அட்டவணையை தீவிரமாக பயன்படுத்துகிறது. சில விமர்சனங்கள் படி, பல பெற்றோர்கள் சில சிரமங்களை கொண்டிருக்கிறார்கள். இந்த கையேடுகளைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான உரிமை எப்படி இருக்கும் என்பதை எல்லோரும் தீர்மானிக்க முடியாது என்பது உண்மைதான். ஒரு குழுவில் பேசும் போது மட்டுமே இந்த நுட்பம் மிக உயர்ந்த செயல்திறனை அடைகிறது என்பதை நடைமுறை காட்டுகிறது. இதனால், மழலையர் மற்றும் பல்வேறு அபிவிருத்தி மையங்களில் க்யூப்ஸ் ஸைடெஸாவைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகள் குறைந்தபட்ச நேரத்திற்கான அதிகபட்ச விளைவை பெற உதவும்.

க்ளென் டொமன் முறை

வீட்டில் ஒரு பாலர் குழந்தை வாசிப்பு போதனை இந்த முறை முழு வார்த்தை உணர்திறன் திறன் குறிக்கிறது, மற்றும் அதன் எந்த பகுதிகளில். ரஷியன் கூட்டமைப்பு பிரதேசத்தில், இந்த முறை கடந்த நூற்றாண்டின் தொன்னூறுகளில் மட்டுமே அறியப்பட்டது. இந்த வழிமுறை மூலம் பாலர் குழந்தைகள் கற்பித்தல் குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான சிறப்பான நன்மைகளைப் பயன்படுத்தி குழந்தைக்கு சாத்தியமான மற்றும் தரம் வாய்ந்த தொடர்பைக் கொண்டிருக்கும்.

டொமன் முறையின் நன்மைகள்:

• எந்த வயதினருக்கும் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது, இளையவர்களுக்கும் பொருந்தும்.
• விளையாட்டிலிருந்தே preschoolers படிக்க கற்றுக்கொள்வது, அவர்களின் பெற்றோரின் கவனத்தை அனுபவித்து புதிய அறிவைப் பெற அனுமதிக்கிறது.
• கணினி திறம்பட நினைவகத்தை உருவாக்குகிறது, மதிப்புமிக்க கலைக்களஞ்சிய அறிவை வழங்குகிறது.
• இந்த நுட்பத்தை பயன்படுத்தி பல நோபல் பரிசு வெற்றியாளர்கள் கொண்டு வந்தனர்.
• பாலர் குழந்தைகளை வாசிப்பதில் இத்தகைய அறிவுறுத்தல்கள் மிகவும் பலவகைகளை உருவாக்குகின்றன.

க்ளென் டொமனின் முறைகள் குறைபாடுகள்

படிக்கும் ஒரு preschooler கற்பிப்பதில் எந்த முறை போல, Doman முறை அதன் குறைபாடுகள் உள்ளன. அவர்கள் பின்வருமாறு:

• விரும்பிய விளைவை அடைவதற்கு உங்களுக்கு பலவிதமான அட்டைகள் தேவை. பெற்றோர்கள் தங்களைத் தாங்களே தீர்மானிக்க வேண்டுமென்ற நிகழ்வில் இது மிகவும் கடினம் மற்றும் நேரத்தைச் சாப்பிடும். அல்லது ஓரளவு விலையுயர்ந்த ஒரு ஆயத்த ஆடை வாங்க முடியும்.
• அத்தகைய அட்டைகள் ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைக்கு ஒரு முறை வாசிப்பதை கற்றுக்கொள்வதற்கு ஒருமுறை preschooler ஐ கற்பிக்கின்றன. இந்த வழக்கில், குழந்தை ஏற்கனவே பார்த்திருக்கும் அட்டைகளை உடனடியாகவும் சரியாகவும் மாற்ற வேண்டும். இது செய்யப்படாமலோ அல்லது ஒழுங்கற்றதாகவோ செய்யப்படாவிட்டால், செயல்திறன் திறன் கணிசமாக குறைக்கப்படலாம். பெற்றோர் முழுநேர வேலை செய்து, அதற்கேற்ப, பிற பொறுப்புகள், குடும்பத்தில் பல குழந்தைகளை வைத்திருந்தால் இது ஒரு பிரச்சனையாகிவிடும்.
• எல்லா குழந்தைகளும் வேறு. பல காலத்திற்குப் போதுமான அளவுக்கு ஒரு இடத்தில் உட்காரக் கடினமாக உள்ளது. சில பிள்ளைகள் எந்த காரியங்களுடனும் பதில் சொல்லவில்லை அல்லது நேற்றே கற்றுக்கொண்டதை விரைவாக மறந்துவிடவில்லை. குழந்தைகள், ஒரு ஆர்ப்பாட்டம் பொருள் தேர்வு மெல்லும் அதை கெடுத்து முயற்சி செய்யலாம். இது போன்ற சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு preschooler கற்பிப்பதில் இந்த முறை வேலை இல்லை.
• ஆரம்ப பள்ளியில், ஆசிரியருடன் உறவில் சிக்கல்கள் ஏற்படலாம். பாரம்பரிய தொழில்நுட்பங்களில் பயிற்சியளிக்கப்படாத குழந்தைகளுடன் இது அடிக்கடி நிகழ்கிறது.
• இது ஒருவேளை பிரதான குறைபாடு ஆகும். குழந்தை செயல்பாட்டில் ஒரு செயலில் பங்கேற்பாளர் அல்ல. குழந்தையின் உணர்ச்சிகளின் ஒரு முறை மட்டுமே சம்பந்தப்பட்டிருக்கிறது: காட்சி மட்டுமே. குழந்தை அறிந்தாலும், அவர் நியாயத்தை ஆராய்வதற்கும், பகுப்பாய்வு செய்யமாட்டார். ஒரு பாலர் குழந்தை வாசிப்பதை கற்பிக்கும் இந்த முறை, பிற, இன்னும் படைப்பாளிகளுடன் ஒன்றிணைக்கப்பட வேண்டும்.

படிமுறை கற்றல்

குழந்தைகள் தொடர்ந்து கல்வி கணிசமான நேரம் மற்றும் முயற்சி தேவைப்படுகிறது. குழந்தைகளுக்கு ஒரு புதிய திறனை உருவாக்கும் செயல்முறையை இது எளிதாக்குகிறது, இது பல நிலைகளில் பிரிக்கக் கவனமாக இருக்கும். நாம் கீழ்க்கண்ட வழிமுறைகளின்படி செல்ல வேண்டும்: தனிப்பட்ட கடிதங்களை படிப்பதும் நினைவில் கொள்வதும்; அவர்களின் அளவு மற்றும் சிக்கலான பொருளைப் பொருட்படுத்தாமல், எழுத்துகளைப் படிக்கக்கூடிய திறன்; தனிப்பட்ட சொற்களின் அர்த்தத்தை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; உரை முழுவதையும் முழுவதுமாக புரிந்து கொள்ள முடியும்.

கடிதங்களை நினைவில் கொள்க

தொடக்கத்தில், வாசிப்புக்கு ஒரு preschooler கற்பிப்பதற்கான பாரம்பரிய முறை கடிதங்களை மனப்பாங்கை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஆரம்பத்தில், தங்களை வேறுபடுத்தி அறியவும், பிற பெயர்களில் அடையாளம் காணவும் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். அடுத்த படி அவர்களை படிக்க வேண்டும்.

வீட்டில் ஒரு பாலர் குழந்தையை வாசிப்பதற்கான போதனை முறை குழந்தை சிறப்பான கடிதங்கள் (அதாவது ஒலிகள்), அவை சிறப்பு புத்தகங்களில் வழங்கப்படுவதில்லை என்பதால் பரிந்துரைக்கின்றன. இது புலனுணர்வு செயல்முறையை விரைவாகவும், இந்த தகவலை நடைமுறையில் எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைக்கு உணர்த்த உதவுகிறது.

இந்த கட்டத்தில் குழந்தைகளை படிக்க கற்றுக்கொள்வது, புதிய விஷயத்தில் குழந்தையின் கவனத்தை மையமாகக் கொண்டது. இதை செய்ய, நீங்கள் preschooler அறையில் கடிதங்கள் மற்றும் தொடர்புடைய பொருட்களை ஒரு படத்தை செயலிழக்க முடியும் மற்றும் முழு வீட்டில் முழுவதும். இது நடக்கும் போது அறிகுறிகளின் பெயர்களில் நன்கு அறியப்பட்ட அறிகுறிகளுக்கு கவனம் செலுத்துவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

பல்வேறு சிக்கலான எழுத்துக்களைப் படித்தல்

இந்த நிலை முழுமையாக Zhukova ஒரு பாலர் குழந்தை வாசிப்பு கற்பித்தல் முறை பிரதிபலிக்கிறது. இது ஒரு குறைந்த அலகு ஒரு ஒற்றை அலகு உணர்தல் அடிப்படையாக கொண்டது. இது பல்வேறு எழுத்துகளுக்கு இடையில் இருக்கும் இணைப்புகளை உணரவும், அவை எவ்வாறு உச்சரிக்கப்பட வேண்டும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளவும் உதவுகிறது. இந்த கட்டத்தில், குழந்தை, ஒரு விதி, பல கஷ்டங்களை கொண்டுள்ளது. அவர் அவர்களை சமாளிக்க உதவும் பொருட்டு, நனவுபூர்வமாக இந்த அளவிலான கற்றல் முடிந்தவரை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

மிகவும் முன்னுரிமை மெதுவாக மற்றும் தெளிவான இருக்கும், வார்த்தைகள் உச்சரிக்க மற்றும் நீங்கள் பிறகு எல்லாம் மீண்டும் குழந்தை கேட்கும் மிகுந்த உரிமை. பின்னர் பிள்ளையானது படிப்பதற்கான சரியான மாறுபாட்டைப் பயன்படுத்தும்.

ஒரு குழந்தை தனியாக அல்லது தனியாக எழுத்துக்கள் சொல்ல ஒரு வழியில் எந்த ஒரு வழியில் ஒரே ஒரு முழு அவற்றை இணைக்க கூடாது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, இத்தகைய பழக்கம் மனதில் நீண்ட காலமாக சரிசெய்யப்படலாம், மேலும் அது மிகவும் கடினமாக இருக்கும். இது பாலர் குழந்தைகளைப் படிப்பதற்கான கற்பித்தல் முறைகளின் முக்கியமான நுணுக்கம் ஆகும். ஜுகுவோ அவரது எழுத்துக்களில் இதை வலியுறுத்துகிறார்.

வார்த்தையின் பொருள் புரிந்துகொள்ளுதல்

இந்த கட்டம் செயற்கை வாசிப்புக்கு கற்பிப்பதற்கு அடிப்படையாகும். அதன் அடிப்படை அர்த்தத்தின் ஒருங்கிணைப்பு. இது Starzhinskaya உள்ள பாலர் குழந்தைகள் வாசிப்பு கற்பிக்கும் முறை அடிப்படையாகும். இந்த முறை மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் தேவையானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வாசிப்பின் அர்த்தத்தை புரிந்துகொள்வது எதிர்காலத்தில் சரளமான வாசிப்புக்கு முக்கியமாகும். இந்த கட்டத்திற்கு மாற்றும் நேரத்தின் மூலம், சிறுவயது வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை சிறப்பாக உறிஞ்சுவதற்கு போதுமான திறமைகள் உள்ளன.

இது சாதாரண தினசரி உரையில் உச்சரிக்கப்படுவதால், இப்போது கிட்டத்தட்ட அதே விகிதத்தில் படிக்கப்படுகிறது என்பது முக்கியம். இந்த நேரம் கூட நீட்டப்பட்டிருந்தால், குழந்தை யூகிக்க அல்லது புரிந்து கொள்ள முடியாத அளவுக்கு அது மிகவும் கடினம்.

நீங்கள் மெதுவாக, படிப்படியாக வேகமாக வேகத்தைத் தொடங்க வேண்டும். ஒவ்வொரு முறையும் குழந்தையை குறிப்பிடுவது அவசியம், எந்த சொற்களின் அர்த்தம் அவரிடம் தெளிவாக இருக்க வேண்டும் என்பதை விளக்க வேண்டும்.

முழு உரைகளின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளுதல்

இந்த நிலை preschoolers கற்பிக்கும் பாரம்பரிய முறை முடிக்கிறது. இப்போது குழந்தையை படிக்கும் எல்லாவற்றின் பொருளையும் ஒத்திசைக்க கற்றுக்கொள்வதற்கான நேரம் இது. இதற்கு நிறைய நேரம் தேவைப்படுகிறது, எனவே பெற்றோர் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும், குழந்தைக்கு அதிகமாக தேவையில்லை. உள்ளடக்கத்தை புரிந்து கொள்வது ஒரு நீண்ட மற்றும் சிக்கலான செயல்முறையாகும்.

சில நேரங்களில் ஒரு வாக்கியம் வாக்கியத்தின் ஒவ்வொரு வார்த்தையும் சரியாகப் படிக்க முடிகிறது, ஆனால் அதன் அர்த்தத்தை உணர முடியவில்லை. இது ஒரு சிக்கலான கலவையின் சொற்றொடரில் இருப்பதால், இது குழந்தையின் கவனத்தை முழுமையாக கைப்பற்றியது. மற்றும் சில நேரங்களில் preschooler வெறுமனே அவரது பொருள் அமைக்க அதே நேரத்தில் மனதில் தண்டனை அனைத்து பகுதிகளையும் வைத்திருக்க முடியாது. இந்தத் துணுக்கை மறுபடியும் மறுபடியும் வாசிப்பதன் மூலம் நீங்கள் இந்த சிரமத்தைச் சமாளிக்க முடியும்.

இன்னொரு சிரமம் என்பது முதலாவது சங்கத்திற்கான முன்மொழிவின் அர்த்தத்தை விளக்கும் முயற்சியாகும். மேலும் பிற குழந்தைகள் வார்த்தைகளில் கடிதங்களைத் தவிர்க்கவோ அல்லது மாற்றவோ தொடங்குகின்றன. இது preschooler வார்த்தை சில பொது படத்தை உணர்கிறது என்று உண்மையில் காரணமாக, இது போன்ற ஒத்த மொழி அலகுகள் அதை விண்ணப்பிக்கும்.

குழந்தையை மறுபடியும் மறுபடியும் மறுபடியும் வாசிப்பதை கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம். இது ஒரு தவறான இணைப்புச் சங்கிலியை உருவாக்குகிறது, இந்த செயல்பாட்டிற்கு குழந்தையின் தீவிரமான எதிர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது.

ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் கவனமாக படிக்க வேண்டியது அவசியம். இது நேரடியாக குழந்தை எப்படி எதிர்காலத்தில் படிக்கப்படும் மற்றும் எப்படி பொருந்தும் என்பதைப் பொறுத்து இருக்கும்.

முடிவுக்கு

உங்கள் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி முற்றிலும் உங்கள் கைகளில் உள்ளது. நிச்சயமாக, இன்று ஒரு குணநலன்களை குழந்தைக்கு செலவழிக்க நேரம் கிடைப்பது அவ்வளவு சுலபமல்ல, ஆனால் பெற்றோருக்கு மிக முக்கியமானதாக இருக்கக்கூடாது. எனவே, ஆராய்ச்சி மற்றும் உங்கள் குழந்தை பொருத்தமானது என்று போதனை வாசிப்பு முறை தேடும் செயல்முறை போதுமான நேரம் மற்றும் கவனத்தை கொடுக்க வேண்டும்.

சில நேரங்களில் தோல்விகள் ஏற்படும். அவர்கள் தவிர்க்க முடியாதவர்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையுடனும் இது நடந்தது. இது உங்கள் குழந்தை மற்றவர்களை விட மோசமாக உருவாகிறது அல்லது சரளமாக வாசிப்பதற்கும் தெளிவாக வசனங்களை புரிந்துகொள்வதற்கும் கற்றுக்கொள்வதில்லை. இந்த தோல்விகள் மட்டுமே முறை தவறான தேர்வு செய்யப்பட்டது, அல்லது பெற்றோர்கள் செயல்முறை போதுமான கவனத்தை கொடுக்க, அல்லது வகுப்புகள் தொடர்ந்து நடைபெறவில்லை என்பதை நிரூபிக்க, அல்லது முறை சாரம் குறிப்பிட்ட குழந்தை கவனம் செலுத்த உதவாது. எப்படியிருந்தாலும், குழந்தைக்கு கோபமாக இருக்காதே, அவனுடைய குற்றம் முற்றிலும் இல்லை. இட ஒதுக்கீடு, நோயாளி, நட்பு. அதே நேரத்தில் குழந்தையுடன் இருப்பது முக்கியம். நீங்கள் ஒரு அணி என்றால், வெற்றி நெருங்கியது.

பலர் இன்னமும் கற்பிப்பதற்கான மரபு வழிகாட்டல்களைத் தேர்ந்தெடுக்க விரும்புகின்றனர். இது Zhukova மற்றும் Starzhinskaya வழிகளை ஒன்றிணைக்கிறது, பொதுவாக அவை திறன்களை படிப்படியாக உருவாக்குகின்றன. இத்தகைய நுட்பங்கள் ஒரு பெரிய அளவிலான நேர்மறை கருத்துக்களை சேகரித்துள்ளன, அவை எளிய மற்றும் நம்பகமானவை. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர்களது உதவியுடன் படிப்பதை கற்றுக்கொள்ள முடியும். இதற்கு தேவையான நேரம் மட்டுமே வேறுபடுகின்றது.

சயிட்சேவின் க்யூப்ஸ் மற்றும் டொமனின் முறை போன்ற புதிய நுட்பங்கள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பொருந்தாது, ஆனால் இது அவர்களது செயல்திறனைக் குறைக்காது. அவர்கள் ஒவ்வொரு செயல்படுத்த, நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு முட்டுகள் வேண்டும், உதாரணமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான அட்டைகள், க்யூப்ஸ், அட்டவணைகள். புதிய தகவலைப் புரிந்துகொள்வதற்கு அவை காட்சிப் பொருளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு விதிமுறையாக, கற்பிப்பதற்கான வழிமுறைகள், குழந்தைகளால் நன்கு உணரப்படுகின்றன, ஏனெனில் விளையாட்டுக் கூறுகள் வெளிப்படையானவை. குழந்தை மிகவும் எளிதாக சோர்வாக இல்லை மற்றும் எளிதாக செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ளது. ஒரு குழுவில் பயிற்சியின் போது ஒரு சிறப்பு விளைவு அடைய முடியும். மற்றவர்களின் வெற்றிகள் இந்த செயல்பாட்டில் எளிமையான தனிப்பட்ட ஆர்வத்தை விட குழந்தைக்கு ஊக்கமளிக்கின்றன.

சரியான முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பது, முதன்முறையாக அல்ல. தோல்வி தவிர்க்க முடியாதது. எனினும், விரக்தியடைய வேண்டாம். உங்கள் பிள்ளையின் நலன் எல்லா முயற்சிகளுக்கும் உரியது!