படித்தல் டெக்னாலஜி, தர 1: GEF தரநிலைகளை

குழந்தை வெற்றிகரமாக கல்வி முக்கிய கிட்டத்தட்ட அனைத்து ஆரம்ப பள்ளி மற்றும் திறமைகள் கொண்ட பல மேலும் உருவாக்கப்பட்டு உருவாகிறது இது படிக்கக்கூடிய திறன் உள்ளது. சில விரைவாக அவர்களின் உயிர்களை பல்வேறு நிலைகளில் அதே சிக்கலான மற்றும் அளவு முதலில் படியுங்கள் பெற உதவுகின்றன முதிர்ந்தவராக நன்கு அவரை பயிற்சியளிப்பதை தொடர்வார்.

படித்தல் நுட்பம் , அதைப் புரிந்து அளவு கூட பிரதிபலிக்கும் வகையில் உரை வேகம் உணர்தல் என்ற சொல்லுக்குப் பொருள் ஆகாது. அது படித்து இயந்திரங்கள், 1 வர்க்கம் போன்ற பண்புகள் வளர்ச்சிக்கு முக்கியமாக உள்ளது. நிர்ணயங்கள் எந்தவித அதிநவீன திறன்கள் காலப்போக்கில் வளர்ச்சியுறுகையில் மிகவும் பொறுத்துக்கொள்ளும் அமைக்கப்படுகின்றன.

படித்து உபகரணங்கள் என்ன

தர 1 (வழிகாட்டுதல்கள் அட்டவணை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன) ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் ஒரு மிகவும் சவாலான காலம். அனைத்து பிறகு, நீங்கள் இந்த வயதில் படிக்க கற்று என்றால், இந்த மிகவும் கடினமாக இருக்கும். பல குழந்தைகள் அவர்களை மரியாதைகள் அனைத்து காசோலைகளை கொண்டு கடந்து செல்ல அனுமதிக்கிறது படிக்க முடியும் இருப்பது, பள்ளியில் ஏற்கனவே உள்ளன. ஒரு விதி என்று, முதல் வகுப்பு படிக்க முடியாது அந்த கீழே ஒரு புதிய மதிப்பீடு பெறுவீர்கள், எனவே அது மிகவும் சிறுவயதிலிருந்தே எளிய நூல்கள் குழந்தையின் கருத்து பயிற்சி பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

டெக்னிக் (தர 1) படித்தல்: என்று அரசால் நிர்ணயிக்கப்பட்டுள்ள மட்டுமே அடங்கும் வாசிக்கும் வேகம். அது கூட அட்டவணையில் மட்டுமே எண்ணிக்கை காட்டுகிறது என்று புரிந்து கொள்ள முக்கியமானது, அது கணக்கு வேறு அளவுகோல்களை எடுத்து அவசியம்.

வாசிப்பு விழிப்புணர்வு

குழந்தை உணர்ந்து படிக்க நினைவு எப்படி இந்த அளவுரு தீர்மானிக்கிறது. வாசிப்பு பற்றிய விழிப்புணர்வு குழந்தையின் திறன்களை, ஆனால் பத்தியின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமே சார்ந்துள்ளது. அது இந்த கூறு சரிபார்க்க அறிவுறுத்தப்படுகிறது, படிக்க நுட்பம் நீண்ட வாக்கியங்களில் குறைவாக இருக்கும் என்று எளிய நூல்கள் பயன்படுத்த. ஏ தரவரிசையில் அது மீதமுள்ளவை வைக்கிறது கூட.

வேகம் வாசிப்பு

இது ஒரு முக்கிய பண்புகளில் ஒன்று, அதனால் அவர் முதன்மை பின்வருமாறு குறிக்கப்படுகிறது. வேகமாக ஒரு நபர் பொருள் படிக்கிறார், மேலும் அது ஆய்வு மற்றும் எதிர்காலத்தில் தேவையான வீட்டு செயல்படுத்த பிறகு இலவச நேரம் வேண்டும். இதன் விளைவாக, அது பத்தி அறிய மிகவும் முயற்சியும் எடுக்கவில்லை என்பதால், வேலை உங்களை கட்டாயப்படுத்த எளிதாக இருக்கும். உண்மையில், ஒரு அம்சம் பொருள் திறமையான நினைவாற்றலுக்குப் விரைவில் உரை வருவது மற்றும் அதன் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள முடியும் இருக்க வேண்டும்; அதனால், மற்ற முழுமையாக்கும்.

வாசிப்பு முறை

வயது வந்தவர்களுக்கு இந்த எண்ணிக்கை வாசிப்பு நுட்பம் சேர்க்கப்படவில்லை, ஆனால் அது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் முக்கியமானது. அதாவது, குழந்தை அசைகள் பொருள் கூறுகிறது அல்லது சொற்றொடரைச் முழு சொல் அல்லது பகுதியாக பார்க்க முடியும், ஜீரணம் திறன் பட்டம் குறிக்கிறது. நிச்சயமாக, பெரியவர்கள் புற பார்வை உதவியுடன் ஒரு நேரத்தில் ஒரு சில வார்த்தைகள் அறிந்துள்ளார்கள் இந்த திறன் முந்தைய எண்ணிக்கை ஒரு நேரடி பாதிப்பை கொண்டுள்ளது. இதன் விளைவாக, இது படிக்கக்கூடிய திறன் இந்த நேரத்தில் செலவிடப்படுகிறது மட்டுமே அளவு குணாதிசயம் இல்லை.

வெளிப்படையான வாசிப்பு

படித்தல் தொழில்நுட்ப தர 1 (சட்டரீதியான GEF) மற்றும் பின்வரும் அளவுகோல் படித்து தொழில்நுட்பத்தால் வழங்க. அவர் இந்த ரீதியாகப் பார்க்கும் போது, தெரிவித்தார்:

• செரிமானத்திற்கும் முன்பு கூறியது என்று எல்லாம் வாசிக்கும் நபர் கேட்க உதவும் வரிக்கு பயன்படுத்தி. குழந்தைப் பெற்றுக்கொள்ள பற்றி படிக்க தெரிந்தவுடன் ஒரு இடைநிறுத்தம் பேச்சானது தங்கள் மேம்பட்ட கருத்து மூளைக்குள் அமைக்கிறது என்று உரை கணிசமான துணுக்குகளை சிறப்பித்த, விட்டு போவதில்லை.
• வலது தொனி கண்டுபிடித்து. இந்த பணி என்ன தொனியில் அவர்களை சிறந்த மிகவும் பொருத்தமானது ஒரு குழந்தை, கவர் கண்கள் உரையின் இரு துண்டுகள் வேண்டும் என்று தங்கள் உணர்ச்சிபூர்வமான தீவிரம் ஆய்வு மற்றும் நினைக்கிறேன் காரணம், எளிதல்ல.
• முக்கியத்துவம் சரியான வழி. பெரும்பாலும், உரை முடியாததாகி விடும் காரணமாக திறனின்மை கேட்க, அல்லது அது தவறாக கருதப்படுகிறது தொடங்குகிறது. அதே தற்செயலாக இடைநிறுத்த பொருந்தும். அந்த புகழ்பெற்ற சொற்றொடர் "மன்னிப்பு இயக்க முடியாது" அதன் பொருள் புள்ளி மட்டும் இடம், ஆனால் சரியான இடைநிறுத்தம் மாற்றுகிறது.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, வாசிப்பு உபகரணங்கள் போன்ற ஒரு அளவுரு பாதிக்கும் பல காரணிகள் உள்ளன.

தர 1: Zankova நெறிமுறைகளை

ஆய்வு செய்ய முதல் வகுப்பு தர ஆரம்பத்தில் வெளிப்படுத்தப்படவில்லை. எனவே, மாணவர் வாசிப்பு தொழில்நுட்பத்தின் ஒரு சரிபார்ப்பு இருந்தால், அது மட்டுமே முன்னேற்றம் மறுபரிசீலனை செய்ய உள்ளது. பள்ளி ஆண்டின் இரண்டாவது பாதியில், ஒரு குழந்தை திறமையாக சிறிய பரிந்துரைகள், அதே போல் கேட்க திறன் அசைகள் மூலம் படிக்க வேண்டும். அவர் உரை புரிதல் நிரூபிக்க வேண்டும்: ஆசிரியர்கள் முன்நிறுத்தப்படும் கேள்விகளுக்கு விடையளிக்கவும், சுருக்கமாக படிக்க retell.

ஆனால் கடைசி செயலை எப்போதும் ஒரு, நல்லமுறையில் எண்ணப்படும் சிறு குழந்தைகள் அது கூட மோசமான வயது பேசி இல்லை இயற்ற முடியாது இருக்க முடியும் பொது பேசும் திறன் என்றும் குழந்தையின் வாசிப்பு நுட்பம் வகைப்படுத்தப்படும் இல்லை. எனவே, எழுத்துகள் retell திறன் போன்ற வாசிப்பு இயந்திரங்கள் (1 வர்க்கத் தரங்கள்) என்பது தொடர்பான மட்டுமே கூடுதல் அம்சம் இருக்க வேண்டும்.

2014 (திட்டம்) மற்றும் தரத்தை புதிய பதிப்பு: அட்டவணை

ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பீடு வழங்குவதற்காக பூர்த்தி செய்ய வேண்டும் வாசிப்பு தரத்தை என்ன வேகம் கருதுகின்றனர்.

ஒரு குழந்தை படித்து நுட்பம் மேம்படுத்த எப்படி

படித்தல் டெக்னாலஜி, தர 1 - தரங்கள் மற்றும் விதிகள் - அது நல்லது, ஆனால் எப்படி நல்ல முடிவுகளை அடைய? இப்போது தான் படிக்க கற்று யார் ஒரு குழந்தை, இந்த அம்சம் அது மாறாக கடினம் ஒரு சிறந்த மாணவராகவும் இருக்கக்கூடிய. அத்தகைய பயிற்சிகளை நடத்த குழந்தை தேவையான உபகரணங்கள் வளர்ச்சிக்கு:

• டெய்லி சிக்கலான பல்வேறு வீட்டில் நூல்கள் மணிக்கு உரக்க படித்து. அது பழக்கமான கவிதைகள் மற்றும் சுவாரஸ்யமான புதிய புத்தகங்கள் இருவரும் இருக்க முடியும். வேகம் மேம்படுத்த பாடங்கள் படித்து பள்ளி போதாது.
• மாறாக படித்தல். இந்த வார்த்தைகளால் எழுத்துகளையும் கொண்டதாக கூட அவர் கேட்டு அவர்கள் உரை தோன்றும் எப்படி யோசனை இல்லை விருப்பத்தை தெரிவித்தது இந்த சொற்களில், படிக்க குழந்தை கற்றுக்கொடுக்கிறது இது மிகவும் பயனுள்ள உடற்பயிற்சி ஆகும்.

மேலும், நீங்கள் பொருளை எடுத்துச் செல்வது முயற்சி செய்யலாம் படித்து தலைகீழாக புத்தகம் திருப்பு திறமையை மேம்படுத்துவதில்.