. படைப்பாற்றல் எம் யு Lermontova - ஆய்வு ஒரு வளமான தலைப்பு. பள்ளிக்குழந்தைகளிடையே கவிஞர், புதிரான தெளிவின்மை வழக்கமாக நேர்மையான வட்டி துயர விதி, மர்மம் நபர் தெளிவான வெளிப்படையான கவிதை தனியாக தொட்டு மற்றும் தவறாக புரிந்து கொண்ட கூட அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் செல்கிறது. Lermontov வரிகளை எளிதாக மற்றும் வேடிக்கை இதயம் அறிந்துகொள்ளக். ஒருவேளை மட்டுமே கூர்மையான sociophilosophical தயாரிப்பு, இரங்கற்பா போன்ற "நினைக்கிறது" விளக்கம் மற்றும் புரிதல் சில சிக்கல்களிலிருந்து ஏற்படுத்தலாம்.
அறிமுகம்
ஆசிரியர் அல்லது மாணவர் (ஆசிரியர் அறிவுறுத்தல்கள்) ரஷ்யா 30-40th சமூக-வரலாற்று நிலைமை உள்ளடக்கிய ஒரு சிறிய திறப்பு அறிக்கை செய்ய இது மிகவும் தர்க்க ரீதியாக உள்ளது. மற்றும் அவரது கவிதை "டுமா" முன் பகுப்பாய்வு. Lermontov - அது அழுத்தம் மதிப்பு - பிரபுக்கள் மேம்பட்ட பகுதியாக ஒரு பிரதிநிதி தான். அவர் தன்னை மற்றும் ஆத்மார்த்த வாரிசுகள் மற்றும் Decembrists வழித்தோன்றலாகவே தனது தலைமுறையின் கருதப்படுகிறது. ஜார் ஆட்சியின் அறிவுஜீவிகள் நினைவாக 1825 ஆம் ஆண்டில் தோன்றும் நிகழ்வுகளின் மக்கள் அழிக்க முயற்சி செய்தார். எதிர்வினை மற்றும் தேக்கம், எந்த வாழ்க்கை சிந்தனை துன்புறுத்தல், விமர்சன கருத்துக்கள், டி ஒரு சகாப்தம். ஈ அனைத்து என்று சர்வாதிகார என்ற கொள்கையின் அடிப்படையில் மாறுபாடு உள்ளது. மற்றும் கருத்து வேறுபாடு அனைவருக்கும், தவிர்க்க முடியாத தண்டனை, புஷ்கின் தலைவிதியை நிர்ணயிக்கின்ற பிடிவாதமாக காத்திருக்கும் - ஒரு தெளிவான உதாரணம். இந்த கட்டத்தில் ஆசிரியர் கவிதையான "டுமா" ஆய்வு இருந்து வர்க்கம் வலியுறுத்த வேண்டும். Lermontov அவரது ஆதரவாளர்களும் அவரது உள் உலகத்திற்கு தன்னை ஒரு திரும்ப, வெளிநாட்டு அடிமைத்தனத்தில் அவரது உள் சுதந்திரம் எதிர்க்க முயற்சித்தனர் - அது கொடுங்கோன்மை எதிராக ஒரு வகையான இருந்தது. எனினும், முயற்சி ஒரு தவறு, ஒரு மாயை இருந்தது. மற்றும் சிந்தனை கடின உழைப்பு முழு செயலற்று, அசைவற்றத்தன்மை வழிவகுத்தது. தனது தலைமுறையின் ஒரு விமர்சன ஆய்வை, மற்றும் அவரது கரடுமுரடான தண்டனை - இந்த 1838 ஒரு புலவராக நிறுவுவதில் முன்தேவைகளான அவரது கோபம் இரங்கற்பா, இதில் கருப்பொருளாக இருக்கிறது.
ஒப்புவித்தலுக்கும் புரிந்து
இதயம் கவிதைகளில் வாசிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு "டுமா" - பாடம் அடுத்த கட்டம். Lermontov, விமர்சகர் வி ஜி Belinskogo படி, அங்கு சொந்த காரணங்களுக்காக மற்றும் மனச்சோர்வு, வெறுமையும் கொள்கைகளை நம்பிக்கை இல்லாததால் மற்றும் அவரது சமகாலத்தவர்கள் அக்கறைகளைக் கொண்டிருப்பர். அது ஆசிரியர் மற்றும் புரிந்து கொள்ள இந்த மாணவர்கள் ஒன்றாக உள்ளது. பள்ளிக் குழந்தைகளின் வேலை உணர்ச்சிவயப்பட்ட நிலையில் தீர்மானிக்க கேள்விகள் பல அழைக்கப்பட்டுள்ளனர்; வார்த்தைகளின் பயன்படுத்தி முக்கிய சொல் மற்றும் பொருளியல் மையங்கள் அது கண்டறிதல்; கவிதை உரை கலை விண்வெளி குறிப்பிடவும். ஆசிரியர் கவிதையான "டுமா" ஒரு வர்க்கம் பகுப்பாய்வு உற்பத்தி, "பிரதிபலிப்பு" கருத்து அடைய முயற்சிக்க வேண்டும். Lermontov, உண்மையில், ஒரு புதிய ஹீரோவுக்கான ரஷியன் இலக்கியம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது - பிரதிபலிப்பு ஆளுமை: சிறந்த அறிவாளியாகவும், நான் நினைக்கிறேன், எப்போதும் மற்றும் அனைத்து சந்தேகிப்பது உள்ள. சுயபரிசோதனை, உண்மையில் மற்றும் தன்னை விமர்சிக்கும் கருத்து - அது ஒரு தனித்துவமான அம்சம் மற்றும் உயர்குடி சமூகத்தின் சிறந்த பகுதியாக. குறிப்பு பிரதிபெயர்களை நிலை கவிதையில் மற்றும் உரையாடல் முடிவுக்கு நேரம் அதனால் தன்னை பற்றி - என்று என்ன "டுமா". Lermontov (பகுப்பாய்வு தொடர்கின்றன) இருந்து தனிப்பட்ட "நான்" ஒரு பொதுவான "நாங்கள்", முழுமையாக பகிர்ந்து வேலையில்லா பொறுப்பை உயர்கிறது, அவரது வாழ்க்கை, ஆன்மீக மற்றும் அரசியல் அக்கறையின்மை அர்த்தமற்றத். அவர் உன்னத இளைஞர்கள், அவர்களின் வலிமை மற்றும் திறன்களை மீது நம்பிக்கை இல்லாமையே உறைந்திருந்தது என்று விரக்தியிலும் தெரிவிக்கும். இந்த திட்டம் முக்கிய உணர்ச்சி கவிதை சார்ந்த இலக்கியங்களை வரையறுக்கிறது.
கடித
நீங்கள் ஒரு "டுமா" கட்ட என்பதைக் கண்டறிய, கவிஞர் படைப்பு ஆய்வக பார்க்க முடியும். Lermontov கவிதை வடிவங்கள் நிறைந்த குவாட்ரைன்கள் உருவாக்குகிறது. மாணவர்கள் ஒவ்வொரு கடைசி வரிகளை வெளியே எழுத வேண்டும். என்ன முடிவுக்கு ஒரு கவிஞர் வருகிறது? என்ன நவீனமான மற்றும் கலை நுட்பங்களை பயன்படுத்தப்படும்? அவர்களுக்கு நன்றி அடைய எந்த உள்ளது?
இறுதி கட்டத்தில் மற்றும் முடிவுகளை
பாடம் முடிவுகளை இந்த கட்டத்தில் எடுக்க வேண்டும். தேவையான முடிவுகளை எழுத வேண்டாம். மாணவர்கள் கருத்தில் கீழ் பிரச்சினைகள் தங்கள் கருத்துக்களை உருவாக்க உதவும். நவீனத்தை உறவு அடையாளம் காண. ஒரு உதாரணம் பாடம் முக்கிய நோக்கங்கள் பாடல் Lermontov காட்டு.