ஆசிரியர்கள் உதவவும்: ஒருங்கிணைந்த பாடம், குறிப்புகள் மீது

கற்றல் செயல்முறை ஒருங்கிணைப்பதற்கும் ஆசிரியர்கள் வடிவம் மற்றும் வழங்கல் முறைகள் வெற்றுச் ஒரே மாதிரியான மற்றும் புதுமைகள் வடிவங்களில் இருந்து தோல்வியிலிருந்து படிப்பினைகளை மிகவும் படைப்பு அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது.

அம்சங்கள் ஒருங்கிணைந்த பாடங்கள்

போன்ற ஒருங்கிணைந்த பாடம் எந்த இனி "டெரா incognita" என்று இளம் ஆசிரியர்கள், அனுபவம் மற்றும் நிபுணத்துவம் எந்த தொழில். எனினும், அது எப்போதும் வைத்திருக்கும் சிறப்பு பயிற்சி, கவனமாக திட்டமிடல் மற்றும் ஒரு பெரிய அர்ப்பணிப்பு ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் ஆகிய இரண்டும் தேவை. உண்மையில், ஒரு கூட்டத்தில் இரண்டு (அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட) விஷயத்தைப் பற்றிய, தொடர்புடைய என்றாலும், ஆனால் ஒவ்வொரு அதன் சொந்த பண்புகள் இடம்பெற்றிருந்தது. ஏனெனில் பொருள் ஒருங்கிணைந்த பாடம் செரிமானமூட்டும் பாரம்பரிய மேற்பட்ட மாணவர்கள் பகுதியாக மன மற்றும் உணர்ச்சி முயற்சி நிறைய தேவைப்படுகிறது. ஆமாம், மற்றும் ஆசிரியர்கள் அதை சோதனை வகையாகக் கருதலாம் முடியும் ஒரு குழு வேலை திறன் பெட்டியில் வெளியே என்று வெவ்வேறு வழிகளில் மற்றும் முறைகளில் ஒரு பொதுவான வெளிப்பாடு அடைய. இயற்கையாகவே இந்த நடவடிக்கைகள் வடிவில் சிறப்பு தெரிவு செய்யப்பட வேண்டும். அனைத்து பிறகு, பாரம்பரிய கேள்விகள் பற்றிய பிரதிச் செயல்களில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பயிற்சி பொருந்துவதில்லை.

வகையான

மாணவர்கள், நடுத்தர வர்க்கம் படைப்பிரிவின் வயது பொறுத்து வடிவம் மற்றும் பாடம் வகை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளன, பொருள் ஆய்வு மற்றும் பிற பொருள்களை தொடர்பு புள்ளிகளிற்கு. பெரும்பாலும் நீங்கள் இலக்கியம் மற்றும் மொழி, பல்வேறு மொழிகளில் (இயல்புநிலை மற்றும் வெளிநாட்டு), பல்வேறு இலக்கியம் (இயல்புநிலை மற்றும் வெளிநாட்டு), இலக்கியம் மற்றும் வரலாறு, இலக்கியம் மற்றும் புவியியல், இலக்கியம், இசை, ஓவியம், முதலியன இணைக்க முடியும் ஒருவேளை இணைப்பு தலைப்புகள் தேர்வு ஒரு விருப்பத்தை பொருள் ஒன்று போலவே இருக்கிறது இருந்தால், இரண்டு, ஆனால் மூன்று விஷயங்கள் இருக்கிறது.

வடிவம் கருதுகிறது தொடக்கநிலை பள்ளி ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட பாடங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, இடத்தில் ஒரு பாடம்-பயணம் கதை பாடம், ஒரு பாடம்-சுற்றுலா-பாடம் பணிமனையில், போன்ற எடுக்க முடியும் புதிய பொருள் பிணைப்பின் ஆய்வுகள், மீண்டும் மற்றும் பாடம் அல்லது அறிவு கட்டுப்பாட்டை சுருக்கம் ஆய்வு: வகையான தங்கள் குறிப்பிட்ட இலக்குகளை ஒவ்வொரு சார்ந்தது. எப்படி இந்த நடைமுறையில் நடக்கிறது? ன் காட்ட முயற்சி செய்வோம்.

இவ்வாறு, ஆங்கிலத்துறை ஒருங்கிணைந்த பாடம் மற்றும் வேலை தொடக்க தரங்களாக தீம் - ". என் வீடு, என் அபார்ட்மெண்ட்" பாடம் நோக்கங்கள் - மரச்சாமான்களை வீட்டு அலங்காரங்களுக்கு அழைக்கப்படும் மொழி பொருள், தெரியப்படுத்த கற்பிக்க மற்றும் ஆங்கிலத்தில் தலைப்பில் சலுகைகள் சிறிய ஒத்திசைவான உரை செய்ய. வழியில், ஆசிரியர் தொழிலாளர் பாடம் அதன் பகுதியாக பெற்றுள்ளார் - ". வடிவமைத்தல் மரச்சாமான்களை (காகித செய்யப்பட்ட) ஒரு ஸ்வீப் தயாராக பொம்மை வீடுகளில்" சிறப்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் சில வசனங்களும், சுவாரஸ்யமான, விளையாட்டுத்தனமான வழி குழந்தைகள் மொழி பொருள் மற்றும் வடிவமைப்பு எளிதாக அறிய கற்று கொள்கிறேன். இயற்கையாகவே இந்த ஒரு பாடம் ஒரு உயர் உணர்ச்சி லிப்ட் நடைபெறும் மற்றும் ஒரு நீண்ட நேரம் மாணவர்கள் நினைவில் இருக்கும்.

அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது ஒருங்கிணைந்த பாடங்கள் நடத்தி மூத்த பள்ளி இணைப்பை, அவர்களுடைய அளவு பரவலாக உள்ளது. அங்கு மிகவும் பிரபலமான வடிவங்கள் மத்தியில் பாடங்கள்-ஆய்வுகள், பாடங்கள், மாநாடுகள், விவாதங்கள், கருத்தரங்குகள், பாடங்கள், இசை நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் பலர். அவர்கள் மீது ஆசிரியர்கள் பங்கு, ஆர்க்கெஸ்ட்ராவிற்கு அசல் கடத்தி பாத்திரம் குறைக்கப்பட்டது மாணவர்கள் தங்கள் தனிப்பகுதிகளில் பராமரிக்க போது. மாணவர்கள் அத்தகைய நடவடிக்கைகள் தன்னை தயார்படுத்திக் கொள்ள, பிரித்தெடுக்க ஏற்பாடு, தீவிரமாக முக்கிய பாத்திரத்திலும் நடித்தார் நடந்துகொள்ள வேண்டும் பொருள் உணர்வு செய்ய திறன் தேவைப்படுகிறது.

சுருக்கி

அது பலதுறை மற்றும் அகப் ஒருங்கிணைப்பு வழிகாட்டி செயல்பாட்டில் தன்னை ஒரு அழிந்து விடப் போவதில்லை என்று தெளிவாக உள்ளது. இங்கே முக்கிய மைல்கல் - குழந்தை, மாணவர். ஆனால் இந்த வகை பாடங்கள் அவர்களுக்கு ஆசிரியர் காத்திருக்கும் அனைத்து "razzhuot" இல்லாமல், அறிவு தன்னை பெற்றுக்கொள்ளவும் "அலகு" அதை வைத்து, குழந்தைகள் புலனாய்வு நிலை உயர்த்த கற்றல் ஒரு ஆர்வம் உருவாக்க ஊக்குவிக்க மற்றும் மாணவர்கள் கற்று.