செய்திகள் மற்றும் சமூகம், கலாச்சாரம்
கண்ணீர் வெளிவடிதல் என்ன? பயன்பாடு உதாரணங்கள்
கிரேக்கம் கண்ணீர் வெளிவடிதல் - ஒரு ". மீண்டும் கூடுதலாக, அழுத்தம்" நவீனமான சாதனங்கள் வரிசைகளில் அடுத்தடுத்த வார்த்தைகள் முனைகளிலும் அதே ஒலிகள் மீண்டும் தெளிவாக ஒரு எளிய ரைம் காட்டலாம். அது - இலக்கண கண்ணீர் வெளிவடிதல். அது எடுத்துக்காட்டுகள் அடிக்கடி குழந்தைகள் வசனங்கள் காணப்படுகின்றன:
பால்கனியில் மீது ஒன்றாக வசித்து தங்கள் வாழ்க்கைச்
பாப்பி, நாசீசிசஸ். அவர்கள் நண்பர்களாக இருந்தோம்.
சில நேரங்களில் ஒரு ஒற்றை சொல் அல்லது சொற்றொடர் முக்கியத்துவத்தையும் முக்கியமாகக் நோக்கம் என்று அழைக்கப்படும் tautological ரைம் உருவாக்கும், அதன் வசனங்கள் அல்லது வரிகளின் முடிவில் செய்யப்படுகிறது. அது - சொற்களஞ்சியத்திற்குரிய கண்ணீர் வெளிவடிதல். எடுத்துக்காட்டுகள் - வசனங்கள்:
பதினெட்டாம் மீது என் சிறிய மகன்
இனிமையான, காதலி, சொந்த,
என் முயல், Ezhulka-lapulya!
அவர் மிகவும் வேடிக்கை, வேடிக்கையான இருந்தது -
என் சிறிய பெண், என் மகனே!
ஏற்கனவே இல்லை மென்மையான குரல் நாம்,
மற்றும் Ezhulkoy நீண்ட நேரம் என்னை அழைக்கவில்லை -
ஹெட் - உச்சவரம்பு!
நான் Ezhischey tousled மகனே ஆனது ...
விரைவில் பெரியவர்கள் கூட மிகவும் இருக்கும் ...
மேலும், முன்பு போலவே, சொல்கிறீர்கள்? "என்று மம்மி!"
ஆனால் - வருகை வந்து, நான் அனைத்து
அது பெருமையுடன் அறிமுகப்படுத்த "Synulya!"
அடிக்கடி சொல்லாட்சி கண்ணீர் வெளிவடிதல் பயன்படுத்தப்படும். ரஷியன் நாட்டுப்புற இல் - இந்த உத்தியின் எடுத்துக்காட்டுகள் பாடல்கள், பெரும்பாலும் காணலாம். இரண்டு வாத்துக்களின் பற்றிய குழந்தைகளின் பாடல் செய்தபின் தனது சொந்த மறக்க முடியாத வரிகளை நிரூபிக்கிறது: "ஒரு - சாம்பல், மற்ற - வெள்ளை, இரண்டு மகிழ்ச்சியான வாத்து" கவிதைகளும் Yulii Druninoy "நீங்கள் அடுத்த இருக்கிறோம்."
பெரும்பாலும் கவிதை காவலில் முதல் குவாட்ரைன் மீண்டும் பயன்படுத்த. சில நேரங்களில் அவர்கள் சற்று வித்தியாசமாக இருக்கிறது அடிக்கடி - வார்த்தை மாறாமல் மீண்டும். இது ஒரு சொல்லாட்சி கண்ணீர் வெளிவடிதல் உள்ளது. உதாரணங்கள் - அதே யு Druninoy பாசுரங்களில் "அங்கு அன்பு ஒரு நேரம்."
"உள்ளது சிநேகிக்க ஒரு காலமுண்டு உள்ளது, - காதல் பற்றி எழுத," இந்த வரிகளை சிறிய மாறுபாடு கொண்டு திரும்ப நிகழ்த்தப்படுகின்ற முடிவில்: அவர்கள் வார்த்தைகள் தொடங்கும் பதிலாக வார்த்தையின் "எழுதுவதற்கு" ஆசிரியர் வினை "படித்து" பயன்படுத்துகிறது.
பெரும்பாலும் உரைநடை ஆசிரியர்கள் குழு பகுதி, பொருள், ஒரு கணத்தில் முக்கியத்துவம் வலியுறுத்த வேண்டும். பின்னர், கலைஞர் சொல் அத்யாயம் அல்லது ஒரு மீண்டும் சில வாக்கியங்களை, பத்திகளைப் பயன்படுத்துகிறது. எடுத்துக்காட்டுகள் இந்த மினியேச்சர் வழங்கப்படுகிறது கண்ணீர் வெளிவடிதல்.
சாய்கோவ்ஸ்கியின் மூலம் "Barcarolle"
என்ன அவள் "Barcarolle" பாடுகிறார்? கடல் மீது காதல், நம்பிக்கை, துயரம் ஆகியவற்றை ... அவள் இயங்காத முறையாக மீண்டும் ... அது அனுபவிக்கும், இசை கரையும் தோன்றியது ...
அதிகரித்து சத்தம் நெருங்கி அலை, குறைந்த அடியாக நீர் கரையில் மற்றும் ரிவர்ஸ் ரன் அமைதியான சலசல ... இப்போது, ஒரு புதிய அலை, வேகத்தை பெற தொடங்குகிறது கடற்கரையில் உருண்டு!
கடல் - ஒரு பெரிய, சூடான, மென்மையான. மற்றும் மாக்ஸ்சுடன் அவர்களில் இரண்டு கடற்கரையில் - அதனால் விரும்புவதாகவும் தாய் ... மற்றும் அலைகள் ... அலைகள்?! அவர்கள் துரதிஷ்டம் பற்றி எச்சரித்தார்! அவர்கள் சொல்ல வேண்டும் ... ஆனால் எப்படி தெளிவாக பேச தெரியாது!
மறுமார்க்கத்தில். மேக்ஸ் ஓட்டுநர். ஒரு மகிழ்வது மாற்றியமைக்க விசில். இங்கே அவர் பிரேக்குகள் மீது மோதும் மற்றும் ஸ்டீயரிங் அவரது மடிந்த கைகளில் கீழே அவரது தலையில் வைத்து. அனைத்து ...
அவள் திடீரென்று சீர்படுத்த முடியாத இருந்தது என்று கூக்குரலிட்டார்கள் உணர்ந்து, அவர் தன்னுடைய முகத்தை மாற்ற வேண்டிய தொடங்கியது! எல்லாம் - பிறகு அது இந்த என்று தெளிவாகியது.
அவள் விளையாட்டு முடிந்ததும். அவர் கைகளில் மண்டியிட்டார். அவர் காலியாக மண்டபம் போல், ஆச்சரியத்தை வெளிப்படுத்தும் முன் நின்றார். அவர் அமைதியும் வெறுமையும் உள்ள வணங்கி. திடீரென்று ...
பார்வையாளர்களை கைத்தட்டல் சுட்டார்கள்! அவள் அவருடைய கன்னங்கள் அவனுக்கு முன்பாக நின்று, ஒரு சிறிய, இழந்த, ஈரமான கண்ணீர் தடமறிதல்களைப். நான் எதையும் கேட்க வேண்டாம் ...
என் காதுகள் இன்னும் கரை மற்றும் ரிவர்ஸ் ரன் அமைதியான சலசல இரைச்சலைக் நெருங்கி அலை, குறைந்த அடியாக நீர் அதிகரித்து தடுத்து நிறுத்தா விட்டால் ... அவர்கள் ... மாக்ஸ்சுடன் ஒன்றாக இன் ... ... கரையில் இருந்த இந்த குடும்பத்தில், அதனால் நேசித்தார்!
Similar articles
Trending Now