பயங்கரவாதத்தை தடுக்கும் மற்றும் பள்ளியில் தீவிரவாதம். திட்டம், நடவடிக்கைகள்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கம் அதன் பொறுப்புகளை விரிவுபடுத்தும் போது, கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் நடவடிக்கைகள் மீது சில மாற்றங்களைச் செய்த தீர்மானத்தை நிறைவேற்றியது. இந்த ஆவணத்தின் படி, பொது கல்வி சூழலில், பயங்கரவாதம் மற்றும் தீவிரவாதத்தின் உண்மைகளை மாணவர்கள் நிராகரிப்பதற்கு கல்விப்பணி உருவாக்கப்பட வேண்டும்.

சூடான நாள் பிரச்சனை

இன்று ரஷ்ய சமுதாயத்தில், பொருளாதார, அரசியல், கலாச்சார கோட்பாடுகளின் நவீனமயமாக்கல் செயல்முறைகளால் ஏற்பட்டுள்ள மதிப்பு முறையை மாற்றுவது உள்ளது. இவை அனைத்தும் நாட்டின் மக்களுடைய வாழ்க்கையை பாதிக்கின்றன மற்றும் ஏற்கனவே இருக்கும் கட்டமைப்பு உறவுகளின் சிக்கலுக்கு வழிவகுக்கிறது. இது சம்பந்தமாக, வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்களிடையே, பல்வேறு வகையான எதிர்ப்பு குழுக்கள் உருவாகின்றன, பயங்கரவாதம் மற்றும் தீவிரவாதத்தின் மூலம் தங்கள் இலக்கை அடைகின்றன.

தீவிர நடவடிக்கைகள் மற்றும் கருத்துக்களின் ஆதரவாளர்கள் மதப் பகைமையை வளர்த்துக் கொள்ள முற்படுகின்றனர். அத்தகைய ஒரு நிகழ்வு சமூகத்தின் ஆவிக்குரிய மற்றும் தார்மீக அஸ்திவாரங்களை அச்சுறுத்துகிறது, அத்துடன் மக்களின் வாழ்க்கை. பல்வேறு எதிர்மறை போக்குகளின் தாக்கம் முதன்மையாக இளைஞர்களை பாதிக்கும் என்பது இரகசியம் அல்ல. தீவிரவாத அமைப்புக்களில் ஈடுபடுவது, சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் ஆகியோருக்கு சில சமயங்களில் இத்தகைய கூட்டாளிகளின் கருத்தியல் அடிப்படையைப் பற்றி தெரியாது.

இந்த எதிர்மறை நிகழ்வுகளின் வரையறை என்ன? தீவிரவாதத்தால், சில குழுக்கள், நிறுவனங்கள் அல்லது தனிநபர்கள் தீவிர நடவடிக்கைகள், மனப்பான்மைகள் மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகள் தொடர்பான கருத்துக்கள் ஆகியவற்றின் பொறுப்பேற்கிறோம். அத்தகைய சங்கங்களின் பிரதிநிதிகள் ஊக்கப்படுத்துகிறார்கள்:

- தற்போதுள்ள அரசியலமைப்பு ஒழுங்குமுறையின் வன்முறை மாற்றத்திற்கு;
- நாட்டின் நேர்மையை மீறுவது;
- இன, சமூக மற்றும் தேசிய விரோதப் பின்னணிக்கு எதிரான வெறுப்பை தூண்டுவதற்கு;
- நாஜி பண்புகளை விளம்பரப்படுத்தி மற்றும் பொதுமக்கள் ஆர்ப்பாட்டத்திற்கு

தீவிரவாதத்தின் வெளிப்பாட்டு தீவிர வடிவம் பயங்கரவாதமாகும். இது சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியில் வெளிப்புற மற்றும் உள் முரண்பாடுகளால் ஏற்படும் சிக்கலான குற்றவியல் மற்றும் சமூக-அரசியல் நிகழ்வு ஆகும். இது மிகவும் பரந்த வகை தீவிரவாதமாகும். இது ஒரு சித்தாந்த ரீதியாக அடிப்படையாகவும், அரசியல் ரீதியாக ஊக்கமளிக்கும் வன்முறையுடனும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதன் இலக்கை அது உடல் ரீதியாக அகற்றுவதன் மூலம் செல்கிறது. அதனால் தான் பயங்கரவாதம் மற்றும் தீவிரவாத தடுப்பு மிகவும் முக்கியமானது. இந்த விஷயத்தில் குறிப்பாக கவனம் இளைஞர்கள் வேலை கொடுக்க வேண்டும்.

தீவிரவாதத்தின் தோற்றம்

இன்றைய மாணவர்கள் பல்வேறு தீவிரவாத குழுக்களின் உறுப்பினர்கள், பள்ளியின் சுவர்களில் பயிற்சி பெற்றனர். இந்த பொது கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு குழந்தை, ஒரு விதியாக, பல்வேறு கலாச்சாரங்களைக் கொண்ட பிற தேசிய இனங்களின் பிரதிநிதிகளை எதிர்கொள்கிறது, விசுவாசம், வாழ்க்கை மற்றும் தோற்றம் ஆகியவற்றின் கருத்து. ஆகையால், இந்த பொது கல்வி நிறுவனம் ஆக்கிரமிப்பின் வெளிப்பாட்டிற்காக ஒரு "சூடான இடமாக" இருப்பதால், பள்ளிகளில் தீவிரவாதத்தையும் தீவிரவாதத்தையும் தடுக்கும்.

பள்ளி ஆசிரியர்கள் ஒரு வளிமண்டலத்தை உருவாக்க வேண்டும், அதில் வன்முறை மற்றும் கொடூர செயல்களுக்கு இடமில்லை. குழந்தை, மற்றும் பின்னர் மற்றும் இளைஞன் சகிப்புத்தன்மை அபிவிருத்தி அவசியம், அது விளக்கி, எங்கள் கிரகத்தில் பல மக்கள் வாழ. தோற்றமும் வாழ்க்கைத் தரமும் வேறுபாடு இருந்தாலும், எல்லோரும் ஒரே உரிமையை அனுபவிக்க வேண்டும். இது பயங்கரவாதத்தை தடுக்கும் வேலை,

- மாணவர்களின் செயல்பாடு மற்றும் சுய-கல்விக்கு அவர்களின் ஊக்கம்;
- இளைஞர்களின் நனவான நடத்தை;
- போதுமான அளவுகோல்.

ஆயினும், கல்வி நிறுவனங்களில் பயங்கரவாதம் மற்றும் தீவிரவாதத்தை தடுக்கும் முறைசாரா இளைஞர் சங்கங்கள் பாதிக்கப்படக்கூடாது. எதிர்மறையான எண்ணம் கொண்ட குழுக்கள் போலல்லாமல், உறுப்பினர் இங்கு இல்லை. ஒரு தனிமைப்படுத்தப்பட்ட துணைவளர்ப்பு வெளிப்படையான விடயத்தில் ஒன்றுமில்லை.

பயங்கரவாதம் மற்றும் தீவிரவாதத்தைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகள் எதிர்க்கட்சி அரசியல் கட்சிகளாலும், இன ஒற்றுமைகளாலும், மதங்கள் மற்றும் பிற மதங்களின் பிரதிநிதிகளாலும் மேற்கொள்ளப்பட்ட செயற்பாடுகளை பாதிக்கக் கூடாது. அவர்கள் எல்லோரும் தங்கள் கருத்துக்களை சட்டத்தால் வழங்கப்படும் எந்தவொரு வடிவத்திலும் தெரிவிக்கிறார்கள்.

தடுப்பு முக்கியத்துவம்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உள்துறை அமைச்சகத்தின்படி, நாட்டில் செயல்படும் தீவிரவாத குழுக்களின் முக்கிய முதுகெலும்பு 30 வயதிற்கு உட்பட்ட இளைஞர்களாகும். அவர்கள் அத்தகைய தொடர்புகளில் 80% வரை உள்ளனர்.

அதே நேரத்தில், நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, மிக விரைவான தீவிரவாத கருத்துக்கள் பொது கல்வி பள்ளிகளில் மாணவர்களின் சூழலில் ஊடுருவி வருகின்றன. இதில் ஆச்சரியம் எதுவும் இல்லை. அனைத்து பிறகு, குழந்தையின் ஆன்மா இன்னும் முழுமையாக உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் எளிதாக எதிர்மறை செல்வாக்கு வெளிப்படும். அதனால்தான் பயங்கரவாதத்தை தடுக்கும் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களில் தீவிரவாதம் மிகவும் முக்கியமானது.

மனிதநேய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்

கல்வி சூழலில் இன்றும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ள உறவுகளை சிறந்த முறையில் வகுக்க முடியாது என்பதை அனைவருக்கும் தெரியும். கூடுதலாக, புற உலகில் இருக்கும் ஆக்கிரமிப்பு மாணவர்களின் நடத்தையில் அதன் அடையாளத்தை விட்டு விடுகிறது. நவீன உலகின் மிகவும் பொதுவான எதிர்மறையான நிகழ்வுகள் பற்றிய சமூகவியல் வல்லுனர்களின் கேள்விக்கு பதிலளித்த மாணவர்களின் 17% இது கொடுமை, வன்முறை ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடு என்று பதிலளித்ததில் ஆச்சரியமில்லை.

நவீன பள்ளி இந்த முக்கியமான பணி தொடர்பாக ஒரு இனவாத ஆளுமை உருவாக்கம் என்பது இன-இன உறவுகளில் சகிப்புத்தன்மை யோசனை அங்கீகரிக்கிறது . இது பயங்கரவாதத்தின் ஒரு சிறந்த தடுப்பு ஆகும்.

சகிப்புத்தன்மையைக் காண்பிக்கும் குழந்தைகள் அனைவருமே தோற்றம் மற்றும் நலன்கள், நிலை மற்றும் மதிப்புகள் ஆகியவற்றில் வித்தியாசமாக உள்ளனர் என்பதை உணர்த்துகின்றன. அதே நேரத்தில், அனைவருக்கும் நமது கிரகத்தில் வாழ உரிமை உள்ளது, தனித்துவத்தை பாதுகாக்கும்.

பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் நிர்வாகத்தின் பணியாகும், பள்ளி மாணவர்களிடையே சகிப்புத்தன்மை மற்றும் பராமரிப்பிற்கான பங்களிக்க தேவையான அனைத்து உளவியல் மற்றும் கற்பிக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குவது ஆகும். ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் ஒத்துழைப்பு மற்றும் உரையாடலுக்கும், அவர்களது தொடர்பு கலாச்சாரத்தை முன்னேற்றுவதற்கும் இது தயாராக உள்ளது.

ஆசிரியரின் பங்கு

மாணவர்களிடையே சகிப்புத்தன்மையை உருவாக்கும் ஒரு நீண்ட மற்றும் சிக்கலான செயல்முறை. இந்த வழி கடந்து செல்லும் போது, பள்ளியில் பயங்கரவாதம் மற்றும் தீவிரவாதத்தை தடுக்கும் நடவடிக்கை மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

இந்த நடைமுறையின் ஆரம்ப கட்டத்தில், ஆசிரியருக்கு குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சி ரீதியாக ஆறுதல் அளிக்க வேண்டும். கூடுதலாக, மாணவர்களிடையே விமர்சன சிந்தனை, தன்னிறைவு மற்றும் ஒத்துழைப்பு ஆகியவற்றிற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ள அவர் கடமைப்பட்டுள்ளார்.

இருப்பினும், உண்மை என்னவென்றால், உணர்வு ரீதியான சுமைகளை அனுபவிக்கும் கல்வியாளர்கள் தங்கள் எரிச்சலையும் வெளிப்படையான தொடர்பு கொள்ளாதவர்களையும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். இது குழந்தையின் தனித்தன்மையின் நிராகரிப்பில் பிரதிபலிப்பதாகவும், அவரது அறிவை மதிப்பிடும் போது குறிப்பிடத்தக்கது. இந்த காரணிகள் அனைத்தும் மாணவர் உடல்நிலை மற்றும் உடல் ஆரோக்கியத்தில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

எனினும், இது இருக்கக்கூடாது. பொது கல்வி சூழலில், ஆசிரியருக்கும் மாணவனுக்கும் இடையில் சகிப்புத் தன்மையை உருவாக்கும் செயல் அவசியம். வகுப்பறையிலும் வகுப்பறையில் வெளியிலும் பள்ளி ஆசிரியர்களுடன் உறவுகளை வளர்ப்பதற்கு ஆசிரியர் கடமைப்பட்டுள்ளார். இந்த விஷயத்தில், ஒவ்வொரு குழந்தையும் அவரை ஒரு குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் மதிப்புமிக்க நபராக அங்கீகரிக்க வேண்டும்.

பேச்சுவார்த்தை மற்றும் சமரசத்திற்கான திறன், மோதல் சூழ்நிலையை உருவாக்காமல் தன்னையே சமாதானப்படுத்துவதற்கான திறமை, பல்வேறு தேசியங்களிலிருந்து மாணவர்களின் நலன்களை நெருக்கமாக ஒன்றிணைத்து, கொடூரமான மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாடுகளுக்கு எதிரான ஒரு intransigence உருவாகிறது. இத்தகைய வேலை அவசியமாக பொது கல்வி நிறுவனத்தில் பின்பற்றப்பட்ட திட்டத்தை உள்ளடக்கியது. பயங்கரவாதத்தையும் தீவிரவாதத்தையும் தடுக்கும் சாத்தியம் மிகச் சிறந்ததாக இருக்கும்.

இராணுவ-தேசப்பற்று கல்வி

இளைஞர் சூழலில் சகிப்புத்தன்மையை உருவாக்குவதில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய பல பகுதிகளும் உள்ளன. அதே நேரத்தில், பயங்கரவாதத்தை கல்வி நிறுவனங்களில் தடுக்கிறது.

அத்தகைய ஒரு பகுதி பெரும் தேசபக்தி போர் மற்றும் உள்ளூர் யுத்தங்களின் வீரர்களுடன் கூடிய கூட்டங்களின் அமைப்பு ஆகும். கூடுதலாக, அத்தகைய வேலை அடங்கும்:

- தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களின் வீர மற்றும் தைரியம் பற்றிய நினைவுச்சின்னங்கள் மற்றும் ஆவணங்கள் சேகரிப்பு;
- வீரர்களின் நினைவுகளை பதிவு செய்தல்;
- ஊனமுற்றோர், போராளிகள் மற்றும் இறந்த சிப்பாய்களின் குடும்பங்களுக்கு இலக்கு உதவி;
- 1941-45 போரில் பங்குபெற்ற படைவீரர்களின் தலைவிதியை தெளிவுபடுத்துவதற்காக காப்பகத் தரவோடு பணிபுரிதல். அதனால் தான்.

"பயங்கரவாத தடுப்பு" நடவடிக்கை திட்டம் தனிப்பட்ட, ஆனால் நீண்ட கால நடவடிக்கைகளை மட்டும் கொண்டிருக்க வேண்டும்:

- தசாப்தங்கள், வாரங்கள் மற்றும் மாதங்களுக்கு இராணுவ மகிமை;
- வீர மற்றும் தேசபக்தி நடவடிக்கைகள்;
- மீடியாவில் பிரசுரத்திற்கான பொருட்கள் பரிமாற்றத்துடன் பின்புற மற்றும் முன்னணி வீரர்கள் பற்றிய கதைகள் சேகரிப்பு.

பள்ளியில் பயங்கரவாதத்தைத் தடுப்பது வெற்றி தினத்தின் கொண்டாட்டங்களின் அமைப்புக்காக வழங்குகிறது. இப்போது, அத்தகைய நிகழ்வுகளை வைத்திருக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை உள்ளது. இது நடுத்தர அளவிலான கல்வி நிறுவனங்களை உள்ளடக்கியது. பயங்கரவாதத்தை தடுக்கும் இத்தகைய நடவடிக்கைகள் இளைஞர் அமைப்புக்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் பொது அமைப்புகள் ஆகியவற்றின் பங்கேற்புடன் நடத்தப்படுகின்றன .

அதே நேரத்தில்:

- "நான் பெருமைப்படுகிறேன்! நான் நினைவில் "," ஜார்ஜ் நாடா ", முதலியன;
- நினைவுச்சின்னங்கள், நினைவுச்சின்னங்கள், பள்ளத்தாக்குகள், இராணுவ கல்லறைகளை மேம்படுத்துதல்;
- பேரணிகள் மற்றும் மாலை-முட்டைகளை கொண்ட நினைவுச்சின்னத்தின் புனிதமான சடங்கு விழாக்கள்;
- பண்டிகை நிகழ்ச்சிகளுக்கான அமைப்புடன் வீரர்களுடன் கூடிய கருத்தரங்குக் கூட்டங்கள்.

எதிர்கால பாதுகாவலர்களைக் கற்பித்தல்

பயங்கரவாதத்தைத் தடுத்தல் இராணுவ சேவையில் இளைஞர்களை பயிற்றுவிக்க உதவுகிறது. அத்தகைய நடவடிக்கைகள் பின்வருமாறு:

- சுகாதார மேம்பாட்டு பாதுகாப்பு மற்றும் விளையாட்டு முகாம்களின் வேலை;
- இராணுவ-தேசப்பற்று கிளப் திறப்பு;
- புல்லட் படப்பிடிப்பு போட்டிகள் நடத்துவது போன்றவை.

இது இளைஞர்களுக்கான விளையாட்டுப் பயிற்சியை மேம்படுத்த மட்டுமல்லாமல் அறிவொளி நடவடிக்கைகளில் தங்களின் தீவிர ஈடுபாட்டிற்கும் மட்டுமல்லாமல், வரவிருக்கும் இராணுவ சேவையின் சரியான அமைப்பை உருவாக்கும் அதே வேளையில் இவை அனைத்தும் பங்களிப்பு செய்கின்றன.

இத்தகைய நிகழ்வுகளின் அமைப்பு கலை படைப்பாற்றல் மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களின் வட்டாரங்களில் உள்ளடங்கியிருந்தால், பயங்கரவாதத்தைத் தடுப்பதற்கான மேலே விவரிக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இவையனைத்தும் அதன் மக்களுடைய மரபுகள், அதன் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் கலாச்சாரம் ஆகியவற்றின் நலனுக்காகவும், அவற்றின் சொந்த நாட்டிற்கான அன்பை பலப்படுத்துவதற்கும் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.

தேசிய கலாச்சாரங்களின் ஆதரவு

பள்ளி திட்டம் "தீவிரவாதம் மற்றும் பயங்கரவாதம் தடுப்பு" பல நடவடிக்கைகள் அடங்கும். அவர்கள் மத்தியில் - பல்வேறு தேசிய கலாச்சாரங்களின் ஆதரவு பற்றிய விளக்கமளிக்கும் பணி அமைப்பு .

அத்தகைய நடவடிக்கைகள் பிற பிராந்தியங்களை எல்லைக்குட்பட்ட பகுதிகளில் அல்லது வேறுபட்ட தேசிய குழுக்கள் வாழும் இடத்தில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

கல்வி வடிவத்தை வாசித்தல்

பயங்கரவாதம் தடுப்பு என்பது என்ன? பொது கல்வி நிறுவனங்களில் ஆக்கிரமிப்பு, கொடூரம் மற்றும் தேசிய பகைமைக்கான முன் நிபந்தனைகளை அகற்ற, விளையாட்டுகள் பரவலாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. விளையாட்டின் குழந்தைகள் வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான கோளம் என்பதால் இந்த ஆச்சரியம் இல்லை. இது கலை, விளையாட்டு, அறிவு மற்றும் வேலை ஆகியவற்றுடன் சேர்ந்து, தேசிய உணர்வை உருவாக்கும் மற்றும் interethnic உறவுகளின் ஒரு கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சிக்கும் இட்டுச்செல்லும் உணர்ச்சிகரமான நிலைமைகளை வழங்குகிறது .

ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான விளையாட்டு அமைப்பாளர்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களாக இருக்க முடியும். பழைய குழந்தைகள், அத்தகைய பங்கேற்பு நடைமுறை திறன்கள் மற்றும் அறிவை பெறுவதில் ஒரு சிறந்த அனுபவம், அதே போல் ஏற்கனவே பெற்றது அறிவு ஒருங்கிணைப்பதில். இது சம்பந்தமாக, நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள் மிகவும் நன்றாகவே நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளன. அவை நாடுகளுக்கு இடையேயான தொடர்பு பண்பாட்டை ஊக்குவிப்பதற்கான பிரதான வழிமுறையாகும்.

பல்வேறு நிகழ்வுகளில் இருந்து வெளியேறுதல்

பயங்கரவாதத்தை தடுக்கும் தலைப்பின் கீழ், பின்வருவன நடைமுறைப்படுத்த முடியும்:

- சொந்த நிலம் வரலாற்றில் ஒரு கடித அல்லது முழு நேர பயணம்;
- நாட்டுப்புற கைவினைஞர்கள் மற்றும் பிற சுவாரஸ்யமான மக்களுடன் அறிமுகம்;
- இளம் திறமைகளுக்கு போட்டிகளை நடத்துதல்.

கூடுதலாக, பயங்கரவாதத்தை தடுப்பது சிறுவர்களை கையாள்வதில் சிறப்பாக செயல்படுவதுடன், பல்வேறு தொண்டு நடவடிக்கைகள் மற்றும் பிற நல்ல செயல்களைச் செய்கின்றது.

இந்த வேலையின் உள்ளடக்கம் மாணவர்களின் வயதில் வேறுபடுகின்றது. எனவே, முதல்-வகுப்பாளர்கள் திரையரங்குகளையும் அருங்காட்சியகங்களையும் பார்வையிடலாம், மேலும் நாட்டுப்புற அறிவியலைப் பெறவும். இந்த கட்டத்தில், தேவதை கதை நாயகர்களுடன் விடுமுறை நாட்கள் நடைபெறுகின்றன. அடுத்த வகுப்புக்குச் செல்லும் போது, குழந்தைகள் தேசிய எழுத்தாளர்களையும் கவிஞர்களையும் கற்றுக் கொள்கிறார்கள். இரண்டாவது வகுப்பில், பல்வேறு வகுப்புகள் மற்றும் விளையாட்டுக்கள் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன. மாணவர்கள் தேடுதல் பணியில் ஈடுபட்டனர் மற்றும் அவர்களின் சிறிய தாயகத்தின் வரலாற்றை அறிந்து கொள்ளவும். இத்தகைய நடவடிக்கைகள் ஆரம்ப பள்ளி நிலை முழுவதும் நடத்தப்படுகின்றன.

ஐந்தாம் முதல் ஏழாவது வகுப்பு வரை மாணவர்கள் புதிய பயனுள்ள மற்றும் சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர். அனைத்து செயல்களும் தேசிய கலாச்சாரம் மற்றும் சொந்த நிலப்பகுதி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளர்ப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த காலகட்டத்தில் முக்கியமானது, பள்ளி மாணவர்களுடைய ஆக்கப்பூர்வமான வளர்ச்சிக்கும் அதேபோல் அவர்களின் சர்வதேச மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளின் கல்விக்கும் இலக்காகும். அதே சமயத்தில், பிற தேசிய இன மக்களின் மரபுகள் மற்றும் வாழ்வைப் பற்றி குழந்தைகள் அறிந்திருக்கிறார்கள். இந்த வயதில் சகிப்புத்தன்மை இரண்டு திசைகளை உணரும் ஒரு திட்டத்தின் நன்றி ஆகும். முதலாவது குடும்ப கலாச்சாரம் என்ற தலைப்பாக சுய விழிப்புணர்வு உள்ளது. இந்த காலகட்டத்தில், ஆசிரியரின் செயல்பாடு குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோருக்கு இடையே ஒரு சகிப்புத்தன்மை மற்றும் நல்லிணக்க உறவு உருவாக வேண்டும்.

உயர் தரங்களில் பயங்கரவாதத்தைத் தடுப்பது நாட்டுப்புற ஞானத்தின் படிப்பினைகளை நடத்துவதன் மூலம் நடத்தப்படுகிறது, இதன் அடிப்படையில் பல்வேறு நாட்டுப்புற மரபுகள் உள்ளன. உதாரணமாக, விளையாட்டில் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான வடிவத்தில் குடும்பத்தினரால் குறிப்பிடலாம்:

- ஜப்பனீஸ்;
- ஆங்கிலம்;
- ரஷியன்;
- யூதர், முதலியன

இது, குழந்தைகள் தேசிய விடுமுறை மற்றும் மற்றவர்களின் மரபுகள், அவரது வாழ்க்கை மற்றும் கலாச்சாரம் ஆகியவற்றின் ஆய்வுக்கு உதவுகிறது.

ஆன்மீக கல்வி

இளைஞர்களின் சகிப்புத்தன்மை இல்லாமல் சர்வதேச சகிப்புத்தன்மையின் உணர்வு சாத்தியமற்றது. தற்போதைய அரசியலமைப்பின் படி, ரஷ்யா ஒரு மதச்சார்பற்ற அரசாகும். இது நம் நாட்டில் எந்த மதமும் பிணைந்து அல்லது மாநிலமாக நிறுவப்படவில்லை என்பதை இது காட்டுகிறது. கூடுதலாக, ரஷியன் கூட்டமைப்பு அரசியலமைப்பு மத சுதந்திரம் வலியுறுத்துகிறது. அதாவது, ஒவ்வொருவருக்கும் தன்னைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான உரிமையும், அதேபோல் மத மற்றும் பிற நம்பிக்கைகள் பரவலாக ஈடுபடும்.

எனினும், கல்வியாளர் ஒரு சகிப்புத்தன்மை அணுகுமுறை தகுதி இல்லை என்று தனி சங்கங்கள் உள்ளன என்று புரிந்து கொள்ள வேண்டும். நாம் ஒரு தீவிரவாத நோக்குநிலை கொண்ட சில மத கலாச்சாரங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம். இது, உதாரணமாக, "யெகோவாவின் சாட்சிகள்" மற்றும் "கடவுளின் குழந்தைகள்." இத்தகைய அமைப்புகளின் செயல்பாடுகள் இளைஞர்களுக்கும் குடும்பத்தினருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

இந்த வழக்கில் பள்ளி மாணவர்களின் மத கல்வியை நடத்துவது எப்படி? ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் கொடூரத்தை தடுக்க, குழந்தைகள் வெவ்வேறு மதங்களைப் பற்றி பேச வேண்டும். பிள்ளை தனியாக ஒரு குறிப்பிட்ட மதத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது அல்லது அதன் அனைத்து வகைகளையும் கைவிட வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே மாணவர் எந்த கருத்தியல் அணுகுமுறையிலும் ஒரு நல்ல மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்வார்.

ரஷ்யாவின் மக்களின் மதங்களின் மீது ஒரு சிறப்புப் பயிற்சி, பயங்கரவாதத்தையும் தீவிரவாதத்தையும் தடுக்கும் நடவடிக்கை திட்டங்களில் சேர்க்கப்படலாம். அதே நேரத்தில், மற்றொரு நம்பிக்கை ஒரு உலகக் கண்ணோட்டமாக வழங்கப்பட வேண்டும், இது ஒரு குறிப்பிட்ட தேசிய கலாச்சாரத்தின் அடிப்படையாகும்.