மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி தொடர்ச்சி. மழலையர் பள்ளி மற்றும் முதன்மை பள்ளியில் தொடர்ச்சி

பிரச்சனை முதல் கிரேடில் படித்துக் கொண்டிருந்தவர்களில் ஏற்ப புதிய கற்றல் வெவ்வேறு உள்ளன குறிப்பாக பொருத்தமானதாக இருக்கும். அவரது குழந்தை உளவியலாளர்கள், ஆசிரியர்கள், டாக்டர்கள் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் கவனம் நிறைய படிக்க. சிக்கலை முழுவதுமாக ஆராய்ந்த பின்னர், நிபுணர்கள் சமுதாயத்தில் முதல் கிரேடில் படித்துக் கொண்டிருந்தவர்களில் தழுவல் வெற்றி பாதிக்கும் காரணிகளில் ஒன்றாகும், மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியின் படைப்பைப் தொடர்ச்சியை என்று முடிவுக்கு வந்துள்ளனர்.

ஒரு முழுமையான கல்விச் சூழலை உருவாக்கவும்

பாலர் போது அடிப்படை திறன்கள் உருவாக்கத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் ஒரு சாதகமான காலம். பாலர் குழந்தையின் முன்னணி செயல்பாடு விளையாடுகிறது. அடிப்படையான உளவியற் மேம்பாட்டு நடைமுறைகளுக்கான - நினைவகம், கவனம், சிந்தனை, கற்பனை - முன்னரே பள்ளி வயது ஒரு செயலில் காலத்தில் ஏற்படுகிறது. உடல் மற்றும் ஒரு குழந்தை உளவியலிலான பள்ளி வசதிகளுக்கு மழலையர் பள்ளி நிலை மாறுவதற்கு ஒரு மறுகட்டமைப்பதாக உள்ளது. கல்வி நடவடிக்கை விளையாட்டுகளில் இருந்து மாற்றம் குழந்தை கற்றல் செயல்முறை தன்னை உணர்தல் சிரமங்களை சில நிகழ்வு தொடர்புடையதாக உள்ளது. மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி வேலையில் தொடர்ச்சி ஒரு ஒற்றை அமைப்பில் தொடர்ந்து கல்வி இந்த அலகுகள் இடையே ஒரு சிறப்பு, முழுமையான கல்விச் சூழலை உருவாக்குவதிலுள்ளது. முக்கிய குறிக்கோள் ஒரு ஒன்றுபட்ட கல்விச் சூழலை அமைப்பு கல்வி நிலையங்களின் துரத்துகின்றனர் - அது பயிற்சி மற்றும் கல்வி ஒரு பொதுவான அணுகுமுறை உருவாக்க நியாயமானதே.

கல்வி நிறுவனங்கள் இடையில் தொடர்ச்சி அமைப்பு உருவாக்க வழிமுறைகள்

நாம் இருவரும் கல்வி நிறுவனங்களின் மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி நிர்வாகங்கள் தொடர்ச்சியை உறுதி முடிவுக்கு வேண்டும் பிரச்சினையை தொடங்கும் முன் , ஒத்துழைப்பு தொடர்பான ஓர் ஒப்பந்தம் அடிப்படையில் செயல்முறை இருக்கும் இது. கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாட்டை வரையறுப்பு வேறுபாடு கொடுக்கப்பட்ட, அது மற்றொரு கல்வி முறை மாற்றம் சாதகமான சூழ்நிலைகள் உருவாக்குதல் ஆகியவற்றின் மீது கூட்டுச் செயல்திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும். பள்ளிகளுக்கு மழலையர் பள்ளி தொடர்ச்சியை உறுதி முதல் பெரிய அளவிலான கூட்டு நடவடிக்கைகளை, கல்விச் சூழலை வெவ்வேறு நிலைகளில் குழந்தைகள் தழுவல் கண்காணிக்கப்பட வேண்டும். ஆய்வு கண்காணிப்பு பாலர் உள்ள குழந்தையின் தங்கிய தொடங்குகிறது மற்றும் பள்ளி சமூகத்தில் தொடர்கிறது. இரண்டு நிறுவனங்களின் இணைந்த செயல்பாடுகளின் தொகுப்பு கணக்கில் முதன்மை தரவின் கண்காணிப்பு ஆய்வுகள் எடுத்து, நிபுணர்கள் மூலம் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

ஒரு ஒன்றுபட்ட கல்வி சமூகத்தின் உருவாக்கம் முக்கிய திசைகளில்

நீங்கள் ஒரு கல்வி விண்வெளி கணக்கில் பல்வேறு காரணிகளை எடுக்க வேண்டும் உருவாக்க போது, மண்டலத்திலுள்ள அதிக குறிப்பாக ஒரு, கல்வி செயல்பாட்டின் அனைத்து பங்கேற்பாளர்கள் ஈடுபட வேண்டும். கல்வி நிறுவனங்கள் இடையே ஒரு ஒன்றுபட்ட சமூகத்தின் உருவாக்கம் முதல் திசையில் வழிகாட்டி அணிகள் வேலை செய்யும். பின்வரும் பாலர் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களை நேரடியாக வேலை செய்யும்.

ஒத்துழைப்பில் பிரதான நோக்கங்கள்

கற்பித்தல் அணிகள் எதிர்கொள்ளும் முதல் மற்றும் முக்கிய பணி, மழலையர் பள்ளி இருந்து பள்ளி கல்வி நிறுவனம் குழந்தை மொழிபெயர்ப்பு செயல்முறை பத்தியில் சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும். சமீப ஆண்டுகளில், செயல்முறை uchobnomu குழந்தையின் அறிவுசார் தயார் ரீதியான கூறுகள் பற்றி கருத்து வேறுபாடு நிறைய உள்ளது, எனவே இது மிகவும் அவசரமான பணியாகும் பள்ளி வயதுள்ள குழந்தைகளை பயிற்சி மேம்படுத்த ஒன்றாக வேலை செய்ய உள்ளது. பள்ளி வாழ்க்கையில் குழந்தைகள் வட்டி உருவாக்கம் குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம். பெற்றோர்கள் ஒரு நிறுவனத்திடமிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றம் ஒரு குழந்தை சேர்ந்து தங்கள் பங்கை புரிந்து உதவுதல் மழலையர் பள்ளி முன் பள்ளி ஊழியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு உந்தும் பணி மதிப்பு.

முறைகளில் வேலை சாரம் தொடர்ச்சிக்கு உத்திரவாதம் அளிக்கும் வகையில்

முறைப்படியான வேலை திட்டமிட்டு பகுப்பாய்வு மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகள் மூலம் அந்த கற்பிக்கும் ஊழியர்கள் அவை நேரடியாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதால், கூட்டு வழிகாட்டி அளவீடுகள், வழக்கு கற்பித்தல் வாழ்க்கை. முன்கூட்டியே சிறப்பாக தோராயமான திசைகளில் குடிமக்களாக இருக்கும்: "மழலையர் பள்ளி தொடர்ச்சியை மற்றும் பள்ளி: சவால்கள் மற்றும் வாய்ப்புக்கள்", "பயிற்சி முதல் வாரங்களில் முதல் கிரேடில் அடிப்படை பிரச்சினைகள்." அது திட்டமிட மற்றும் நடத்தை வகுப்புகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் matinees vzaimoposescheny அறிவுறுத்தப்படுகிறது. இந்த ஆசிரியர்கள் ஏற்கனவே அடையாளம் காட்டப்பட்ட குறைகளை நிவர்த்தி பார்வையில் குழந்தைகளில் இருக்கும் சிரமங்களை கவனம் செலுத்த மற்றும் எதிர்கால பயிற்சி நடவடிக்கைகள் திட்டமிட அனுமதிக்கும்.

குடும்பத்துடன் கல்வி நிறுவனங்களின் ஒத்துழைப்பு

முக்கிய பங்கு ஒத்துழைப்பு அமைப்பு குடும்பம் மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தின் ஒருவரைப் பற்றி ஒருவர் கருத்தாக்கங்கள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் வகிக்கிறது. குழந்தைகள் கல்வி புலனுணர்வு ஏனெனில் ஆசிரியர் குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டை தங்கள் ஆசிரியர்கள் உணர்தல் வேறுபட்ட. மழலையர் பள்ளி மற்றும் குழந்தை கல்வி தொடர்பான செல்வாக்கு அமைப்பில் குடும்பத்தின் தொடர்ச்சி பாலர் குழந்தை சேர்க்கை நேரத்தில் தொடங்குகிறது. வழிகாட்டியான இரண்டாவது தாயாக குழந்தைகள் உணரப்படும், ஆசிரியர் தேவையான அனைத்து திறன்கள் மற்றும் பச்சாத்தாபம் திறன்கள் உள்ளது என்று வழங்கப்படும். எனவே, பெற்றோர்கள், ஆலோசனை மற்றும் ஆசிரியர் பரிந்துரைகளை கேட்க தயாராக இருக்கிறார்கள் தேவைப்பட்டால் உதவியை நாட அவற்றை செயல்படுத்த.

நெருங்கிய நபர் மற்றும் முதல் துணையை - முதல் grader கொண்டு ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர் ஒரு குறிப்பிட்ட தூரம், விசித்திரமான குழந்தை, ஆசிரியர் என்ற உண்மையை பழக்கமில்லை உள்ளது. கல்வி நிறுவனங்களின் குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஒரு கூட்டு பணி மற்றும் ஊழியர்கள் - சரியாக மற்றும் நேரத்தில் குழந்தையின் ஆசிரியர் உணர்தல் வரையறுத்துள்ளனர். காரணமாக பொது நடத்தியதன் இந்த போக்கு உணர்ந்து பெற்றோர் கூட்டங்கள், எதிர்கால ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் வேலை கிளப் பெற்றோருடன் கூட்டங்களில். மழலையர் பள்ளி அனைத்து திட்டமிட்ட செயல்பாடுகள் குடும்ப பள்ளி குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளி ஆசிரியர்கள் உணர்தல் போதுமான அமைப்பின் உருவாக்கம் முடியும் பங்களிப்புகளின் அளவுக்கு தொடர்ச்சியை தொழில் வழங்குவது.

மாற்றம் மாணவர்கள் இதனுடன்

பயிற்சி நிறுவனங்களின் முக்கிய கவனம், மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி வேலையில் முழு தொடர்ச்சி குழந்தைகளை பணியாற்ற இருப்பதாக. இந்த போக்கு உணர்ந்து, ஆசிரியர்கள் குழந்தைகள் பள்ளி, பள்ளி வாழ்க்கை, பயிற்சி அமர்வுகள், மழலையர் பள்ளி நடவடிக்கைகள் வரையறுப்பு வேறுபட்டது இதில் குறிப்பான இன் பிரதிநிதித்துவம் விரிவாக்க தங்களை பணி அமைக்க வேண்டும். பயிற்சி அடுத்த கட்ட "பள்ளி" என்று பெயரிட்டுள்ளது மாற்றம் குழந்தை தான் அவருக்காக ஒரு முற்றிலும் புதிய சூழலில் காண்கிறார், ஆனால் ஒரு ஒற்றை அமைப்பு "- ஒரு தொடக்க பள்ளி ஒரு மழலையர் பள்ளி" இன்னமும் இருந்து வருகிறது நினைக்க கூடாது. தொடர்ச்சி தகவல் நோக்கங்களுக்காக பள்ளி செல்லும் இழப்பில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. எதிர்கால ஆசிரியர்கள் மாணவர்கள் பழக்கமானவரும். மழலையர் பள்ளி மற்றும் ஆரம்பப் பள்ளியின் தொடர்ச்சி வெற்றிகரமாக அங்கு மாணவர்கள் விளையாட்டு மற்றும் பொழுதுபோக்கு நிகழ்வுகளில் மாணவர்கள் தொடர்பு கொண்டுள்ள கல்வி நிறுவனங்களில் செயல்படுத்தப்பட்டு வருகிறது.

semiletok பள்ளி செய்தக்க பாடங்கள்

பள்ளி வாழ்க்கை மற்றும் அறிமுக பயிற்சி அமர்வுகள் வரையறுப்பு குழந்தைகள் பள்ளி நுழைவதற்கு முன் சில நேரம் எதிர்கால முதல் கிரேடில் பள்ளிகளுக்கான ஆய்வு பாடங்கள் ஆசிரியர்கள் நடத்தப்படும் வழங்க. பார்வையிடுவது போன்ற அனுபவம் நிகழ்ச்சிகள் குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள், குழந்தையின் ஆன்மாவின் தகவமைப்பு செயல்முறைகள் உருவாக்கம் ஒரு சாதகமான விளைவையும் ஏற்படுத்தாது. தகவமைப்பு அமைப்பில் வகுப்புகள் கலந்துகொள்ளும் பிள்ளைகளின் மாற்றம் உணர எளிதாக உள்ளது கேம் செயல்பாட்டை பயிற்சி மற்றும் ஒரு புதிய அணி விரைவில் ஏற்ப. எனினும், அவர்கள் புதிய நன்றாக சமாளிக்க சமூக பங்கு மாணவர், புதிய ஆசிரியர் பற்றி நேர்மறையான. இந்த வழக்கில் மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி தொடர்ச்சி ஒன்றாக ஆசிரியர் உதவியோடு இந்தப் பள்ளி மாணவர்களின் சேர்ந்தவர் வருகை மூலம் உணரப்படுகிறது.

எதிர்கால முதல் grader பள்ளி

மழலையர் பள்ளி, அதன் பங்கிற்கு, ஆதரவு பயிற்சி ஒரு புதிய கட்டத்திற்கு மாற்றத்தின் போது பட்டதாரிகளுக்கான, வேலை ஏற்பாடு வழங்குகிறது "எதிர்காலத்தில் முதல் grader பள்ளி." மே பள்ளி ஆண்டின் மாதத்தை அக்டோபர் முதல் இத்தகைய ஒரு பள்ளி மழலையர் பள்ளி சுமார் செயல்பட்டு வருகிறது. முதல் கூட்டம், "மழலையர் பள்ளி - முதன்மை பள்ளி: தொடர்ச்சியை" என்ற தொனிப் நடந்த கட்டாய ஆசிரியர் எதிர்கால முதல் கிரேடில் அழைத்திருக்கலாம், முதல் அறிமுகம் கல்வியாளர், குழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகள் எடுத்து ஆசிரியர்கள் உற்பத்தியை எங்கே. அடுத்தடுத்த கூட்டங்களில் கண்டறிதல், கணக்கில் எடுத்து பெற்றோர்கள் கேள்வி நடத்திய பள்ளிக் குழந்தைகளுடன் நடத்தப்படுகின்றன. முடிவுகளில் இருந்து, அதை இதனால் மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி தொடர்ச்சி வழங்கும் அறிமுகப்படுத்த மற்றும் எதிர்கால ஆசிரியர்களுக்கு, விரும்பத்தக்கதாகும். வேலை திட்டம் "எதிர்கால முதல் grader பள்ளிகள்" முன்கூட்டியே செய்து நிர்வாகம் மற்றும் ஆசிரியர் பயிற்சி நிறுவனங்கள் கூட்டுக்கள் ஒருங்கிணைய உள்ளது.

உளவழி கோளாறுகள் தடுப்பு

முதல் இடத்தில் பள்ளி வாழ்க்கையின் குழந்தை பற்றி இன்பகரமான தழுவல் அவரது உடல் நலத்தை மாநிலத்தில் கூறினார். மருத்துவ சிறப்பு சுகாதார பிரச்சினைகள் அதிகரிப்பு அறிந்துகொள்ள மற்றும் நோய்களின் விழைவு முதல் தர நுழையும் குழந்தை பிறகு முதல் தருணத்தில் இருக்கிறது. இந்த குறிப்பாக நோய் அறிகுறிகள் முன் ஒரு குழந்தை எங்கே வெளிப்படையான சந்தர்ப்பங்களில், போன்ற கோளாறுகள் உளவழி அடிப்படையில் நம்புவதற்கு காரணம் கொடுக்கிறது. கற்பித்தல் அணிகள் முழுமையான ஏற்பாடு எங்கே மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி தொடர்ச்சி கல்வி நிறுவனங்களில், உளவியலாளர்கள் முதல் வகுப்பு உளவழி சுகாதார பிரச்சினைகள் குறைந்தபட்ச எண் அறிந்துகொள்ள. இதன் விளைவாக, கல்வி நிறுவனங்கள் பணியில் தொடர்ச்சி உறுதிப்படுத்துவதற்காக மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி ஒத்துழைப்பு அமைப்பு கல்விச் செயல்பாட்டின் தரம் மேம்படுத்த மட்டுமே, ஆனால் மாணவர்கள் உடல் நலத்தை பாதுகாக்க உதவுகிறது.