அறிகுறிகள் மற்றும் மீறல்கள் காரணங்கள்: குழந்தைகளில் மன பாதிக்கப்பட்டவர்களை

கீழ் மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை ஒட்டுமொத்தமாக மன வளர்ச்சி பின்னடைவு நோய்க்குறிகளுக்குக் குறிப்பிடப்படும் அல்லது அதன் செயல்பாடுகளை, அத்துடன் திறன் நடைமுறைப்படுத்துவதில் மந்தநிலை நிலவும் சில. இந்த அறிவு போதுமானதாக வழங்கல், அடிப்படை கருத்துக்கள் கட்டுப்படுத்தலின் மற்றும் சிந்தனை பொது நிறைவடையாமல் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. அத்தகைய குழந்தைகள் எதிர்கொள்ளும் முக்கிய சிரமங்களை தொடர்புள்ளது சமூக தழுவல். எனினும், காவிரி நடவடிக்கை, மன உடல், மற்றும் உளவியல் கூறுகள் அவதியுற்று அதன் பட்டம் பொறுத்து, இதில் ஒரு சிக்கலான குறைபாடாகும். இந்த வழக்கில் நாங்கள் குழந்தைகளில் மன பாதிக்கப்பட்டவர்களை கோளாறுகள் எல்லை வடிவத்தில் என்பவையாவன அந்த விஷயங்கள் பேச முடியும். அறிகுறிகள் காரணமாக ஒழுங்கின்மை கடுமையான இருக்க முடியும் மன செயல்பாடுகளை, சேதம் மற்றும் வளர்ச்சிபெற்றுவரும் இரு தொடர்புடைய எந்த குறிப்பை நீக்க வேண்டும்.

குழந்தைகளில் மன பாதிக்கப்பட்டவர்களை காரணங்களை

கோளாறுகள் அறிகுறிகள் அறிகுறிகள் நெருக்கமாக நோய் எழுச்சி பெறுவதற்கு வழிவகுத்த காரணங்கள் தொடர்பு கொண்டுள்ளன. உயிரியல் நோயியல் கர்ப்ப, பிராண வாயு அல்லது பிரசவம், முதிராநிலை, தொற்று ஏற்பட்ட மற்ற காயங்கள், மற்றும் மரபியல் காரணங்கள் அடங்கும். கல்வி பாதகமான நிலைமைகள், குறைபாடுடைய, அழுத்தமான சூழ்நிலையில் - சமூக காரணங்களுக்காக.

குழந்தைகளில் மன பாதிக்கப்பட்டவர்களை அவதாரங்களின்

மிகவும் வேறுபட்டுள்ளது அறிகுறிகள். தசை செயலிழப்பு, வளர்ச்சி மந்தம், குறை வளர்ச்சி தசைகள்: இதனால், இந்த குழந்தைகள் அடிக்கடி உடல் வளர்ச்சியில் தாமதம் கண்டறியப்பட்டது. கூடுதலாக, உருவாக்கம் தொலைவு தாமதம் ஏற்படலாம், மற்றும் பேச்சு, அதே போல் விளையாட்டு நிலைகளில்.

உணர்ச்சி மற்றும் volitional

வளர்ச்சி அம்சங்கள் மற்றும் உணர்ச்சி மற்றும் volitional பாதிக்கும். இவ்வாறு, மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை உள்ள குழந்தைகளுக்கு கரிம உடலோ வளர்ச்சியடையாத பிரகாசம் மற்றும் உணர்வுகளை ரம்மியமாக ஆரோக்கியமான குழந்தைகளை விட, வலுவான-உயில் கூறு வளர்ச்சியடையாத உச்சரிக்கப்படுகிறது போன்ற இல்லை வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இத்தகைய ஒரு குழந்தை எதையும் சாதிக்க என்னை கட்டாயப்படுத்த விருப்பத்துடன் கூடிய முயற்சி செய்ய மிகவும் கடினமாக உள்ளது. இதில் புலன் உணர்வு சார்ந்த கோளம் பாதிக்கப்படுகின்றனர் தொடங்கி உள்ளது என்ன வழிவகுக்கிறது.

அறிவு நோக்கம்

இங்கே, அங்கும் கூட, மீறல்கள் உள்ளன. இந்த கவனத்தை ஸ்திரமின்மை, குறைந்த pereklyuchaemost, இயங்குகிறது அடங்கும். காவிரி குழந்தைகளிலும் காணப்படலாம் என்றால் விலகல் அறிகுறிகள் அவற்றின் செயலாக்கம் ஒரு நீண்ட காலம் தேவை மற்றும் காட்சி மற்றும் வேறு எந்த பதிவுகள் என இரண்டையும் அனுப்பலாம் என்று குறிப்பிடுகின்றன. விளையாட்டு வழக்கமாக படைப்பு செயல்முறை போதாமை மற்றும் கற்பனை வறுமை, ஒரு குறிப்பிட்ட ஒரேமாதிரியான வகை அமையும் அலுப்பை வகைப்படுத்தப்படும். ஏனெனில் இந்த குழந்தைகள் செயல்திறனுமுள்ள ஒரு குறைந்த அளவு அதிகரித்த களைப்பு இன். எனினும், பலவீனமடையும் கவனத்தை மோட்டார் செயல்பாடு மற்றும் பேச்சு அதிகரிப்பு இணைந்து முடியும். இந்த சிக்கலான குழந்தைகளில் மன பாதிக்கப்பட்டவர்களை வெளிப்படுத்தலானது பண்பு குறைபாடுகளுடன். அது அறிகுறிகள் மற்ற அறிகுறிகளும் என குறிப்பிடப்படுகிறது சிக்கலாக இல்லை "கவனத்தை அதியியக்கக் கோளாறு."

பேச்சு

மற்றும் அதன் உருவாக்கம் தனித்தன்மையை மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை கொண்ட இந்த குழந்தைகள் முதன்மையாக மீறல் தீவிரத்தையும் சார்ந்தது. அதனால், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரே ஒரு சிறிய தாமதம், கட்டுப்பாடுகள் அல்லாத இணக்கம் நிலை குறிக்கும் காட்டலாம். மிகவும் தீவிர வடிவங்களில் பேச்சு சொல் மற்றும் இலக்கண அம்சங்களில் மீறல் கண்காணிக்க முடியும். மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை கொண்ட ஒரு குழந்தை உலக தகவல்களின் ஒரு மிக சிறிய கடை உள்ளது. இந்த குழந்தைகள் முழுமையாக வெளி மற்றும் காலம் கருத்துக்கள் உருவாக்கப்பட்டது இல்லை.