இரண்டாவது இளைய குழு - 3 முதல் 4 வயதுக்கு. மழலையர் வயது குழுக்கள்

3-4 ஆண்டுகளில் - குழந்தைகள் தோட்டத்தில் ஒரு அறிவார்ந்த, உடல், போக போது பணியாளர்கள், சமூகம் பற்றி அறிய தொடர்பு, மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமாக உருவாக்க மற்றும் உலக ஆராய தொடங்கும் இந்த வயதில் உள்ளது. ஒரு குழந்தையாக இருக்கையில் குடும்பத் தொழிலான வட்டத்திற்குள் இருக்கும் மட்டுமே தொடர்பு அறிகிறான் போது, ஆனால் அப்பால் தொடர்பு தொடங்கும் இந்த வயது ஆகிறது. இப்போது குழந்தை பெற்றோர்கள் போன்ற மட்டுமின்றி சமூக செயல்பாடு ஒரு கடத்துவது ஒரு வயது காண்கிறது. இயற்கையாகவே, குழந்தை கூட விரும்புகிறார் இந்த செயல்பாடு நிறைவேற்ற பாடுபடுகிறது, ஆனால் இதுவரை இது போன்ற ஒரு வாய்ப்பு இல்லை, அதனால் உதவி விளையாட்டு வரும். குழந்தை 3-4 ஆண்டுகளில் குழந்தை பராமரிப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட வேளையில் மற்றும் மழலையர் வேலை மற்றும் குழந்தைகள் மையங்கள் உருவாவதற்கான முக்கிய வரியாகவும் பயன்படுத்தப்பட்டது என்று விளையாட்டு வெளிப்படுவதே.

மழலையர் பள்ளி குழுக்கள் மற்றும் அவர்களின் நடவடிக்கைகள்

குழந்தைகள் பரவல் அவர்கள் எப்படி பழைய, மற்ற தனிமனிதச் சிறப்பியல்புகளைப் ஏற்கனவே தொடர்பிலுள்ளன ஒரு விளையாட்டு அல்லது பயிற்சி போக்கில் ஆசிரியர்கள் கணக்கில் பொறுத்து, நடைபெறுகிறது.

மழலையர் வயது குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன:

1. 1.5 இருந்து 2 மிகவும் சிறிய குழந்தைகள் - நாற்றங்கால்.
2. முதல் மற்றும் இரண்டாவது இளம் குழு - குழந்தைகள் 2 முதல் 4 வயது.
3. குழந்தைகள் பழைய குழு க்கும் மேற்பட்ட 5 ஆண்டுகள் அல்ல.
4. ஆயத்த முதல் வகுப்பு செல்ல யார் 6 முதல் 7 வயது இருந்து பாலர் பெருகி வருகின்றன.

நர்சரி குழு - கூட மிகவும் இளம் குழந்தைகள், மற்றும் தோட்டத்தில் முக்கிய குறிக்கோள் சுயசேவை, சிந்தனை, நினைவாற்றல், சைகோமோட்டார் செயல்பாடு செயல்முறை, பேச்சு வளர்ச்சி செயல்பட்டு வரும் தங்களது திறமைகளை வளர்த்து கொள்ள.

முதல் சதி-நாடகப்பாதிர விளையாட்டுகளில் குழந்தைகள் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் சரியான நடத்தை உருவாக்க உதவ இளைய மற்றும் இரண்டாவது இளம் குழு, அத்துடன் நினைவக பயிற்சி மற்றும் உருவாக்க முடியும் என கல்வி விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தி.

குழந்தைகள் மத்தியில் குழுவில் தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை காட்சிகள் உருவாக்க உதவும்.

ஆனால் மூத்த ஒரு தீவிரமான பயிற்சி, உலக மற்றும் சமூக உறவுகளின் அறிவு இலக்காக மீது கேமிங் நடவடிக்கைகள் வெற்றியடைகிறது.

ஆயத்த குழு குழந்தை பள்ளி தயாராக மற்றும் அவர்களை சுற்றி உலகின் ஏற்கனவே மிகவும் விழிப்புணர்வு பெற உதவுகிறது.

மழலையர் சிறப்பு குழு

சில மழலையர் அது ஏற்படுகிறது வயதில், ஆனால் அவரது குழந்தைகள் மற்றும் அவற்றின் வளர்ச்சி தங்கி கொள்கையின் மீது மட்டுமே அமைக்க.

PCG - குழு குறுகிய தங்க என்று யாருடைய பெற்றோர்கள் இன்னும் தயாராக இல்லை நாளும் தோட்டத்திற்கு குழந்தை கொடுக்க, அல்லது வரிசையில் இன்னும் அடையவில்லை என்றால் குழந்தைகள் சேர்ப்பார்கள் உள்ளது. ஒரு விதியாக, இந்த குழந்தைகள் பல (சுமார் 15 பேர்), இதில் ஒவ்வொரு குழந்தை ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை உணர்தல் ஒரு நேர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்தும் உள்ளன.

யாருடைய நடவடிக்கைகள் பேச்சு வளர்ச்சி (தவறான உச்சரிப்பில்) உடன் குழந்தைகளை கருத்தில் கொண்டு பேச்சு சிகிச்சை குழு வளர்ச்சி மற்றும் பேச்சு முன்னேற்றம் பங்களிக்க உதவுகிறது.

குழுக்கள், (பார்வைக் கோளாறு இழப்பு, தசைநார் எலும்புக் கூடு அமைப்பு, வளர்ச்சி தாமதங்கள், உணர்ச்சி மற்றும் volitional கோளாறுகள், காது) ஓரளவுக்கு உடல்நல திறன்களை குழந்தைகள் பெருகி வருகின்றன. அவர்கள் கிட்டத்தட்ட சாதாரண குழந்தைகளைப் போன்று வளர்ச்சி முடிவுகளை அடைய மட்டுப்படுத்தப்பட்ட திறன் கொண்ட குழந்தைகளின் நலனுக்காக உதவினார்.

கோடை குழு அதாவது கோடை காலத்தில், சிறிது காலம் தங்கிய ஒரு வித்தியாசமான வயது குழந்தைகள் சேகரித்து. அதன் நடவடிக்கைகள் பொழுதுபோக்கு (விளையாட்டுகள், நடைபயணம்) கவனம் செலுத்துகின்றன.

இரண்டாவது இளைய குழு. நடவடிக்கை வரி

ஆசிரியர்கள் பொது கலாச்சாரத்தின் கருத்துக்கள் வளரும் நாடுகள் செயல்முறை தொடர்பான அவர்களது பணிக்காக கவனம், அறிவுசார், தனிப்பட்ட, உடல் குணங்கள் வளர்ச்சி, குழந்தைகள் 3-4 ஆண்டுகளில் கற்றல் செயல்முறை ஜீரணம்.

"நெருக்கடி 3 ஆண்டுகள்" கணக்கு ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் ஒரு அவசியம் எடுக்கும், மற்றும் குழு ஆசிரியர்கள் செயல்பாடு தனிப்பட்ட குணங்கள் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது தனி டிராக்காக குழந்தை வழிநடத்துகிறது இந்த வயதில் குழந்தைகள் தொடங்கும்.

இந்த வயதில், குழந்தைகள் மிகவும் ஆர்வம் மற்றும் ஈ அனைத்து பறிமுதல், எனவே தங்கள் திறன்களை ஒரு விரிவான வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தை இருபுறமும் உலக ஆராய அவர் பார்க்கிறார் நிலைமை இது பரிசோதித்து கொண்டு பங்கு கொண்டு விளையாடும் விளையாட்டு, வழங்கப்படுகிறது.

முதல் இடத்தில் கணக்கில் குழந்தையின் இளம் வயதில் இரண்டாவது குழு, ஏனெனில் விளையாட்டுகள் கவனமாக கூட சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட குழந்தை தேர்வு செய்யப்படுகின்றனர்.

குழந்தைகள் 3-4 வயது விளையாட்டுகள், மழலையர் பள்ளி நடவடிக்கைகள் பயன்படுத்தப்படும்

மழலையர் பள்ளி குழந்தைகள் வெவ்வேறு வயது குழுக்களிலும் நாடகம் மூலம் உருவாக்க, மற்றும் குழந்தையின் ஒவ்வொரு பிரிவிலும் மற்றும் வயது அவர்களுக்கு வழங்கினார் தனி விளையாட்டுகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளில் இருக்கும்.

மிக இளம் குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டு மேலும் பொழுதுபோக்கு (மொபைல், திரையரங்க) இருக்கும், ஆனால் அது குழந்தைகளை போலல்லாமல் உலகிலிருந்து புரிந்து உதவும்.

குழந்தைகள் 3-4 வயது முற்றிலும் வேறு திசையில் மற்றும் ஒவ்வொரு விளையாட்டு விளையாட்டுகள் சிறிய மனிதன் வளர்ச்சிக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாடு உள்ளது. பின்வரும் உள்ளன:

• சதி-நாடகப்பாதிர;
• மொபைல்;
• கற்பித்தல்;
• நாடக.

கதைக்கரு மற்றும் பங்கு கொண்டு விளையாடும் இரட்டை முறையில் நிலைமை அறிய, மற்றும் ஒரு சில மக்கள் குழுக்கள் தொடர்பு கற்றுக்கொள்ள சிந்தனை ஒரு ஆர்வம் உருவாக்க, தகவல் தொடர்பு செயல்பாடு உருவாக்க குழந்தை உதவும்.

மொபைல் விளையாட்டு குழந்தை, கவனிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு உடல் திறன்களை உருவாக்க.

கல்வி விளையாட்டுகள், சிந்தனை, நினைவாற்றல், கவனம் மேம்படுத்த நிலைமை விரைவில் பதிலளிக்க குழந்தை கற்பிக்க, நினைவகம் அதிகரிக்கிறது, உலக புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது.

நாடக விளையாட்டுகள் மட்டுமே செயல்பாடு திருப்திப்படுத்தாமல், ஆனால் குழந்தையின் வளர்ச்சி சமூக மற்றும் உணர்ச்சி கோளம் உருவாக்க.

செயல்பாடு அவர்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட குணங்கள் அமைக்க மற்றும் உலகத்தைப் பற்றி அறிவதற்கு எந்த முக்கிய வகை - குழந்தைகள் 3-4 வயது விளையாட்டுகள்.

குழந்தைகளுக்கு மழலையர் பள்ளி விளையாட்டுகளுக்கு எடுத்துக்காட்டுகளாக

விளையாட்டுகள் குழந்தையின் உடல் சார்ந்த, மனம் மற்றும் தார்மீக பண்புகளை வளர்த்துக்கொள்ள வேண்டும். கூடுதலாக, சமுதாயத்தில் உலக, நடத்தை மற்றும் தகவல்தொடர்பு (, பாதுகாப்பாக தொடர்பு அமைப்பு நடத்தை சரி மற்றும் விதிகள் பின்பற்ற அறிய கற்றல், தகவல்தொடர்பு உள்ள நேசம் அமைக்க என்ன நல்லது எது கெட்டது, வேறுபடுத்தி அறிய) பற்றி அறிய உதவும்.

எடுத்துக்காட்டுகள் மழலையர் பள்ளி விளையாட்டுகள்:

• நீதிபோதனை விளையாட்டுகள்: .. "பருவங்கள்", "உணர்ச்சிகள்", "ஆண்டின் சிறந்த ஆடை துளைகள்", "யாருக்காக வீடு," முதலியன இந்த விளையாட்டுக்கள் ஒரு குழந்தையின் சிந்தனை மற்றும் உலகம் மற்றும் மனித இனத்தின் வளர்ச்சி பார்வையில் உருவாக்க.
• ப்ளாட்-நாடகப்பாதிர :. "விற்பனையாளர் மற்றும் ஒரு பொம்மை கடையில் வாங்குபவர்," "மருத்துவர் மற்றும் மருத்துவமனை நோயாளி," "அம்மா மற்றும் குழந்தை வெளியே ஒரு நடைக்கு", முதலியன போன்ற விளையாட்டுகள் குழந்தை நிலைமை மற்றும் பல்வேறு கோணங்களில் இருந்து நடத்தை அது கருத்தில் கொள்ள அறிகிறான் உதவியுடன், அது பெரியவர்கள் புரிந்து கொள்ள தொடங்கி உள்ளது .
• நாடக விளையாட்டுக்கள் - ரஷியன் நாட்டுப்புற கதைகளின் ஒரு நாடகமாக்கமாகும் இதில் குழந்தைகள் நன்மை தீமை வேறுபடுத்தி மற்றும் நடந்துகொள்வது எப்படி என்று அறிய தொடங்கும்.
• வெளிப்புற விளையாட்டுகள், "கேட்ச்-அப்", "கேட் அண்ட் மவுஸ்" முதலியன உடல் வளர்ச்சி குறிப்பிட இல்லை, முன்னோடிகள் மற்றும் தலைமைத்துவ பண்புகள் தொடர்பு அபிவிருத்தி "ஒரு நண்பர் பார்க்கவும்" ...

மழலையர் குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகள் கூடுதலாக வருகிறது குடும்பம் "?" "வார்த்தை என்ன", "தங்கள் பெற்றோர்களை மதிக்கவும் வேண்டும் ஏன்?" அதனால் அன்று இந்த வகையான போதனையை, கல்வி உரையாடல்கள் நடத்தப்பட இருக்கிறது வேண்டும். டி

வேலை அமைப்பின் மாடல் மற்றும் இரண்டாவது இளைய குழுவில் கல்விச் செயல்பாட்டின் வரைவு

வேலை மற்றும் உயர் அதிகாரிகள் தேவைகளுக்கு இணக்கமான அடிப்படையில் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகம் ஒப்புதல் இரண்டாவது இளம் குழு திட்டம்.

, மழலையர் வயது குழுக்கள் கொள்கையளவில், கிட்டத்தட்ட ஒரு தினசரி இயங்குகின்றன.

வேலை 10 மணி ஒரு நாளைக்கு ஐந்து நாள் நடவடிக்கையில் உணரப்படுகிறது.

இரண்டாவது இளம் குழு வயது இதில் 3-4 ஆண்டுகள், இருவரும் தனித்தனியாக பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகள், நேரடியான தொடர்பு மூலம் அதன் பணி உணர்கிறான்.

ஒவ்வொரு நாள் காலையிலும், குழந்தையின் ஆரோக்கியம் மற்றும் மனநிலை பற்றி பெற்றோர்கள் ஒரு கட்டாய சர்வே. முறை மற்றும் நடைமுறைகள் குழந்தையின் உடல் மற்றும் ஆளுமை சரியான வளர்ச்சி பங்களிக்க.

ஒவ்வொரு நாளின் முடிவிலும் debriefing, படைப்புகளில் விவாதம், பெற்றோர்கள் தெரிவிக்காமல் உள்ளது.

திட்டம் இரண்டாவது இளம் குழு கல்விச் செயல்பாட்டின் செய்யப்பட்ட விளையாட்டில், தகவல், ஆராய்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல், மோட்டார் செயல்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது ஆகும்.

தவறாமல் இது, வேலை முக்கிய அங்கமாகும் இரண்டாவது இளம் குழு வயது ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை மற்றும் அவரது ஆளுமை வளர்ச்சிக்கு பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை ஆய்வு நடத்துகிறது.

மழலையர் பள்ளி உள்ள பெற்றோருடன் பரஸ்பர

குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் பெற்றோருடன் தீவிரமாக பணிபுரிந்து வருகிறது வேலை கூடுதலாக. அது பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வி ஒரு கூட்டணி, ஆசிரியர்கள் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை இரண்டாவது இளம் குழு, பெற்றோர்கள் ஆய்வு மற்றும் குடும்பத்தில் கல்வி நோக்கி அவர்களின் அணுகுமுறை விவாதம் அடங்கும்.

கல்வியாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் பெற்றோருடன் பேட்டிகளை நடத்தினார், குழு நடவடிக்கைகள் பங்கேற்க அவர்களை ஈர்க்க, அவர்களுக்கு இடையே உறவு மற்றும் புரிதல் மேம்படுத்த குழந்தை தூக்கிலிட வேண்டும் கலை மற்றும் அழகியல் வேலை பெற்றோர்கள் நிலைமைகளை உருவாக்க இயலும்.

இரண்டாவது இளைய குழுவில் பெற்றோர் கூட்டம் வேலைகளை முடித்தனர் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பற்றி பெற்றோர்கள், உரையாடலில் மற்றும் முழுமையான தகவல் காட்டப்படாது.

பாலர் இரண்டாவது இளைய குழு

கலை மற்றும் அழகியல், அறிவாற்றல், பேச்சு வளர்ச்சியில் பாலர் குழந்தைகள் வளர்ச்சி இலக்காக செயல்பாடுகள். பாலர் இரண்டாவது இளைய குழு கலை மூலம் பேச்சு உலக அறிவு மேம்படுத்த, குழந்தைகள் படைப்பு குணங்கள் உள்ள வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை தோற்றுவிக்கின்றது.

அறிவை வளர்ப்பதில் கூடுதலாக, 2-3 மணி நேரம் ஒரு நாளைக்கு 2 முறை இரண்டாவது இளைய குழுவில் ஒரு தினசரி நடை வழங்குகிறது.

அல்லாத பாரம்பரிய ஓவிய நுட்பங்களில் மற்றும் வழக்கத்திற்கு பொருட்கள் படைப்பு திறன்களை உருவாவதற்கான குழுவில் குழந்தைகள். மேலும் தரமான சுயாட்சி மற்றும் பொருள் சுயாதீன தேர்வு மூலம் அழகியல் சுவை மற்றும் வரைதல் இழைகள் உருவாக்குகின்றன.

கலை மற்றும் அழகியல் கல்வி

குழந்தையின் கலை மற்றும் அழகியல் திறன்கள் அபிவிருத்தி குழந்தைகள் இலக்கிய படைப்புகளை ஒரு காதல் தனது சொந்த படைப்பு இயக்கத்தில் ஊக்குவிக்கும், கலை (இசை, வரைதல், மாடலிங், வேலை பயன்பாடு) மற்றும் வெளி உலகத்திற்கு அன்பு வலியுறுத்தல் வழியாக (குழந்தை பச்சாதாபம் அறிகிறான் இதன் மூலம் கதைசொல்லல்), காதல் வலியுறுத்தல் பக்குவப்படுத்திக் கொள்வதற்காக.

உதாரணமாக, ஒரே நேரத்தில் இரண்டாவது இளம் குழு "எனக்கு பிடித்த தேவதை கதை" வரையும் ஒரு பாடம் குழந்தையின் படைப்பு இயற்கை உருவாகிறது, நாட்டுப்புறவியல் மற்றும் இலக்கிய ஒரு காதல் பிறக்கிறது.

மழலையர் பள்ளி இரண்டாவது இளைய குழுவின் வேலை திட்டம்

பொதுவாக, மழலையர் பள்ளி இரண்டாவது இளைய குழு, குழந்தைகள் இந்த வயதுடையவர்களோடு பண்புகள் கொடுக்கப்பட்ட, விளையாட்டுகள் மற்றும் உரையாடல்கள் மூலம் மட்டுமே அதன் நடவடிக்கைகள் உருவாக்குகிறார். கல்வியாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் கல்வி அமைச்சின் நிறுவப்பட்ட வேலை திட்டத்தை அடிப்படையாக கொண்டது.

இந்த வேலை திட்டம் குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணங்கள் மட்டும் வளர்ச்சி, ஆனால் வேலைவாய்ப்பு உருவாக்கம் அடங்கும் அவரது வேலைக்காக மற்றும் மற்றவர்களின் பணியை மேற்கொள்வது வளர்ச்சி, பாதுகாப்பு அடிப்படையாக விளங்கியது (சூழலில் நடத்தை மற்றும் பல. டி விதிகள்). இந்த கட்டுப்பாடுகள் அடிப்படையில் குழுவில் வேலை கல்வி மற்றும் முறைப்படியான திட்டம், மற்றும் கண்டிப்பாக இது வகுப்புகள் படி மற்றும் குழந்தைகளுடன் விளையாடும்.

இரண்டாவது இளைய குழுவில் பெற்றோர் கூட்டம் அவசியம் பெற்றோர்கள் அறிவதற்கும் மற்றும் அவர்களுடன் ஒப்புக் குழுவில் பணித் திட்டம் ஈடுபடுத்துகிறது.