என்ன பாலர் உற்பத்தித் நடவடிக்கை இலக்காக உள்ளது?

அனைவரும் முன் பள்ளி குழந்தைகள் முக்கிய செயல்பாடு நாடகம் என்று தெரியும். ஆனால் அந்த அப்பால், அங்கு உற்பத்தி ஆகிறது. அது என்ன? இந்த சில முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்பு உருவாக்குகிறது குழந்தை பயிற்சி விளைவாக என்று பொருள். பாலர் உற்பத்தித் நடவடிக்கை அமைப்பு - ஒவ்வொரு கல்வியாளர் பணி. அவரது குழந்தை சமுதாய பிடித்தல், அது சிந்தனை நிறைய உருவாக்கப்படும், அது கொண்டுவர ஆசை இறுதியில், கிராஃபிக் திறன்கள் தொடங்கியது. பல்வேறு ஆய்வுகள் அது குறைந்த தரங்களாக குழந்தை சமாளிக்க இது எதிர்கால ஆசிரியர்கள், உட்பட ஆசிரியர்கள் சாதகமான நிலைமைகள், உருவாக்குகிறது மூலம் இந்த மழலையர் பள்ளி மூத்த குழுவின் குழந்தைகள் மிக முக்கியமான நடவடிக்கை ஆகும் என்று ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன. பாலர் குழந்தைகள் உற்பத்தி செயல்பாடு, விளையாட்டு இணைந்து, பள்ளி குழந்தையின் மனதில் தயார் என்ற உண்மையை.

உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் என்ன?

எனவே நாங்கள் குழந்தை குறிப்பிட்ட குணாதிசயங்கள் கொண்ட ஒரு குறிப்பிட்ட தயாரிப்பு உருவாக்க இது விளைவாக, ஒரு வர்க்கம் அழைக்க. இந்த எது உற்பத்தி செயல்பாடுகளாவன:

• மோல்டிங் புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் களிமண் பயன்பாடுகள் மற்றும் களிமண்;
• சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் சுவாரஸ்யமான வடிவமைப்புகளை உருவாக்க;
• பல்வேறு பொருட்களைக் (காகிதம், அட்டை, மணிகள், இலைகள், முதலியன) இருந்து தயாரிக்கப்படும் கட்டுரைகள் உற்பத்தி;
• மாதிரிகள் சிக்கலான வகுப்புகள்;
• ஓவியங்கள் வர்ணங்கள், crayons, சுண்ணக்கட்டி உருவாக்குவதில்;
• உற்பத்தி பயன்பாடுகள் மற்றும் மொசைக்ஸ்.

குழந்தைகள் வளர்ச்சிக்கு உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் அனைத்து வகையான முக்கியம். Preschoolers விரும்பிய முடிவை பெற, விருப்பம் வேண்டும், ஆனால் அது ஆசிரியர்கள் வேலை. இந்த வர்க்கங்களும் உட்பட குழந்தை பருவ கல்வி இலக்காக அனைத்து நிறுவனங்கள் முக்கிய நிகழ்ச்சியாக இருந்தது. பெற்றோர் உற்பத்தி செயல்பாடு preschooler இயக்கிய என்ன அது மிகவும் முக்கியமானது ஏன் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். நீங்கள் அவர்களின் சொந்த குழந்தையும் வீட்டில் அல்லது மழலையர் பள்ளி அவரை ஓட்ட வேண்டாமென விரும்பினால், இந்த வெளியீடு உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் தேவை

பயிற்சி நோக்கம் பாலர் வயதுடையவர்களோடு குழந்தையின் விரிவான வளர்ச்சி மற்றும் கல்வியே. குழந்தைகள் முழுமையான உருவாக்க, அது ஒரு வகுப்பில் பாலர் குழந்தைகள் உற்பத்தியைப் பெருக்கும் நடவடிக்கைகளுக்கு அனைத்து வகையான மட்டும் வரைதல் அல்லது சிற்பங்களை பற்றிக் கூறவில்லை அடங்கும் முக்கியம். வகுப்புகள் ஒரு விளையாட்டு வடிவில் வைத்திருக்க வேண்டும், மற்றும் "வற்புறுத்தலின் கீழ்" என்கிற குழந்தை தெரியும் அது வேடிக்கை, கூடுதலாக, வேலை இறுதியில் அவர்களது உற்பத்திப் பொருள்களைப் பற்றிய பெருமை இருக்க என்று இருக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், அது படிப்படியாக ஆசிரியர் கவனமாக கேட்க மற்றும் அனைத்து என்று ஒரு முடிவை பெற அவசியம் செய்ய வேண்டிய அவசியம் உறிஞ்சி விடும்.

உலகில் நிபுணர்கள் பாலர் குழந்தைகள் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் படித்தார், மற்றும் அது குணங்கள் பின்வரும் குழந்தைகள் உருவாகலாம் என்ற முடிவுக்கு அவர் வந்தார்:

1. நல்ல கற்பனை, பொறிமுறையை நினைத்து, அதாவது - ஒப்பிட்டு ஆய்வு மற்றும் யைத் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்க திறன்.
2. அர்ப்பணிப்பு, விடாமுயற்சி மற்றும் நிலைபேறு.
3. பாலர் உற்பத்தித் நடவடிக்கை குட் மன திறன்களை - அறிவாற்றல் பயிற்சி உள்ளது.
4. விரல்கள் மற்றும் கைகளின் தசைகள் நன்றாக மோட்டார் திறன்கள்.
5. பாலர் குழந்தைகளை கருத்தில் கொண்டு உற்பத்தி நடவடிக்கைகளை முறைகள் சுயாதீன வேலை தெரிவிக்க வேண்டும்.
6. ஆர்வம், விடயத்தில் தலையிடுவதற்கு மற்றும் முன்முயற்சி.

மற்றொரு வர்க்கம் குழந்தைகள் ஒழுக்கம் ஒரு நேர்மறையான தாக்கம், ஆசிரியர்கள் உணர்ச்சி கல்வி உற்பத்தி செயல்பாட்டுடன் கூடிய நல்ல உறவை அனுசரிக்கப்பட்டது வேண்டும். என்று, அவர், போன்ற அதன் நிறம், ஆதரவாக, விண்வெளியில் அளவு மற்றும் நிலையை தெரிகிறது என்ன தெரிந்திருக்க வேண்டும் குழந்தை பொருள் ஒரு நல்ல பிடியில் உள்ளது எனச் சொல்லலாம்.

வேலை போது அனைத்து குணங்களும், குழந்தையின் குறிப்பாக மன மற்றும் உடல் திறன்களை காட்டப்படுகின்றன, மற்றும் ஆசிரியர்கள் சரியாக குழந்தை மேலும் ஈடுபட வேண்டிய அவசியம், அவர்கள் பெற்றோருக்கு நல்ல ஆலோசனை கொடுக்க என்ன தெரியும்.

ஆக்கப்பூர்வமானவராக படைப்பு செயல்பாடு மேலும் கற்றல் மற்றும் வேலை தேவைப்படாது என்று பாலர் பயிற்சி மற்றும் திறன்கள் கொடுக்கிறது. உதாரணமாக, உருவாக்க பயன்பாடுகள் பொருட்களை பண பற்றி கவனமாக சிந்திக்க சில முயற்சி தேவைப்படும், அவர்களை ஒழுங்காக ஏற்பாடு, அந்த நாம் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளை வேண்டும். குழந்தைகள் சுயாதீன வேலை அனுபவம் பெற பயிற்சியாளர்.தனது செயல்பாட்டில்.

சரி ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறை உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் பாலர் செயல்படுத்தப்படும். கூடுதலாக, குழந்தைகள் முற்றிலும் ஓய்வெடுக்க முடியும், அது சமூகத்தின் அச்சத்தை அனைத்து வகையான விட்டொழிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த தயாரிப்பு உருவாக்க, ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை பற்றி அவர்களின் கருத்துக்களை மாதிரியில் செயல்படுத்தப்பட முடியும், ஒரு கற்பனை கட்டுமான materializes.

திசைகளில்

நாம் அது ஒரு துல்லியமான யோசனை நெருக்கமாக உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் சந்திக்க வழங்குகின்றன.

1. அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி விளையாட்டுகள் பொருத்தமானவை என்று பல்வேறு பொருட்களை, மற்றும் சுதந்திர உருவாக்கம்.
2. ஒரு கலைக்கூடம் பாலர் நிரப்ப வேண்டும் என்று பொருட்களை உற்பத்தி.
3. அமைப்பு உருவாக்க திறன்.
4. வரைபடங்கள், குழந்தைகளுக்கான கதைகள், தங்கள் வரலாற்றுக்கூறின் செய்யப்படும் இது உங்கள் சொந்த புத்தகம் குழு, செய்தல். நீங்கள் இயற்கை ஒரு வலைப்பதிவு உருவாக்க முடியும், மற்றும் குழந்தைகள் அவரது படங்கள், ஒரு மூலிகை பூங்கா வருவார்.
5. விடுமுறைக்கு உற்பத்தி அலங்காரங்கள் மற்றும் ஆபரணங்கள். உதாரணமாக பூமாலைகள், சுவரொட்டிகள், பதாகைகள், கிறிஸ்துமஸ் அலங்காரங்கள்.
6. அவர்களுக்கு பெற்றோர்கள், வாழ்த்து அட்டைகளுக்கு கொண்டாட்டம், சமர்ப்பிப்பு முடிவில் கேள்விப்பட்டேன் வேண்டிய ஒரு பரிசு அழைப்பிதழ்களை உருவாக்குதல்.
7. சுவர் செய்தித்தாள் குழு அபிவிருத்தி.
8. ஒரு கதை முழு குழு இன்வண்டிங். பன்முகத்தன்மை வேலைவாய்ப்பு ஒரு தேவதை கதை அல்லது ஒரு கதை ஒவ்வொரு வார்த்தையின் அதே கடிதம் தொடங்கியது என்று இருக்க வேண்டும் உருவாக்க என்று ஒவ்வொரு முறையும் உண்மையில் இருக்கலாம். மூலம், இந்த போதனை வாசிப்பு மற்றும் எழுத்து வாய்வழி படைப்பாற்றல், தர்க்கம், உதவி வளர்ச்சிக்கு ஒரு நல்ல உடற்பயிற்சியாக அமையும்.
9. உங்கள் சொந்த செயல்களை உருவாக்குதல். உங்கள் சொந்த ஸ்கிரிப்ட் தயாரிக்க அது சாத்தியம், மற்றும் குழந்தைகள் உதவ வேண்டும். மேலும் கூட்டாக இயற்கைக்காட்சி மற்றும் உடைகளில் தனிமங்களை உருவாக்கியதாக.

ஏன் இந்த அவசியம்? உண்மையில் பாலர் நடவடிக்கைகள் உற்பத்தி வகையான வளர்ச்சி என்று - சுவாரஸ்யமான ஆனால் மிகவும் பயனுள்ளதாக மட்டுமே உள்ளது.

பயிற்சி முடிவுகளை

குழந்தைகள் அது ஒரு பயிற்சி அமைப்பு உருவாக்க வேண்டும். ஆசிரியர் வழக்கமாக விநியோகிக்கப்படுகிறது என்றால் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள், மற்றும் அதன் வகைகளுக்கும் பயன்படுத்தப்படும், பின்வருமாறு விளைவாக இருக்கும்:

• குழந்தைகள் ஆக்கப்பூர்வமாக அபிவிருத்தி செய்யப்படும்;
• குழுவில் ஒரு பெரிய உளவியல் ரீதியான நிலைமைகள் இருக்கும்;
• பாலர் பள்ளி நன்கு தயாரிப்பது.

மிக அதிகபட்ச உற்பத்தித் நடவடிக்கை படைப்பாற்றல், சமூக, அறிவு, உழைப்பு, தகவல்தொடர்பு, பாதுகாப்பு பாலர் என்று ஒரு சில பகுதிகள் இணைக்கும். கலை மற்றும் உற்பத்தி செயல்பாடு மற்றும் படைப்பாற்றல் குழந்தையின் பேச்சு வளர்த்துக்கொள்ள நமக்கு உதவும். இந்த வயதில், அது பிரச்சினைகள் நிறைய உள்ளது, அது (ஏழை சொல்லகராதி) பற்றாக்குறை, இதனால் monosyllabic, அது மட்டுமே எளிய தண்டனை மற்றும் வார்த்தைகளை இதுவரை இலக்கிய, அழகான இருந்து கொண்டிருக்கிறது உள்ளது. உதாரணமாக: "சோ", பதிலாக "என்ன", பதிலாக "அழகான பூ", நன்கு, "ஏனெனில் ... வேண்டாம் என்னை விரும்பவில்லை" கேட்க முடியும் "நான் ஏனெனில் ... இந்த மலர் காதலிக்கிறேன்" பதிலாக மற்றும் "என்னை தனியாக விட்டு "மற்றும் பிற வெளிப்பாடுகள். குழந்தைகள் இன்னும் முழுமையாக துல்லியமாக தங்கள் விருப்பம் விளக்கி, அழகாக பேச கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

கூடுதலாக, குழந்தைகள் தார்மீக கல்வியைப் பெறும், பயிற்சியின் போது பெற்றது அறிவு வலுப்படுத்தும், அவர்கள் பாத்திரம் தேவையான குணங்கள் உருவாக்க:

• நடவடிக்கை;
• சுதந்திரம்;
• கருத்தறிவிப்பு;
• அர்ப்பணிப்பு;
• பொறுமை;
• ஆசை தொடங்கிய ஒரு முடிவுக்கு கொண்டுவர;
• திறன் தகவல் மற்றும் அதன் சீரழிவு "அலமாரிகள், வெளியே போட" என மாற்றப்பட்டது.

உற்பத்தி செயல்பாடுகள் மற்றும் குழந்தைகள் உடல் நிலை அதிகரிக்கிறது. அவர்கள், மனநிலை அதிகரிக்கிறது பாத்திரத்தின் ஒட்டுமொத்த தொனி மேலும் விடுவிக்கப்பட்ட மற்றும் செயலில் அதிகரிக்கிறது, மேலும் மகிழ்ச்சியான ஆக. வகுப்புகள் பிறகு தங்கள் குழந்தை இயக்கத்தில் உள்ளது. அது உடனடியாக சரியான வடிவம் அவரது காட்டி, நடை, தோரணை, எதிர்காலத்தில் கைக்குள் வந்து இந்த குணங்கள் இன்னும் சிறிய மனிதன் ஏனெனில் முக்கியம். ஆக்கப்பூர்வமானவராக நடவடிக்கை இயக்கம், செவி முன்றில் அமைப்பு "மாற்றியமைக்க" நோக்கம் கொண்டவை என்பதோடு ஒருங்கிணைக்க தசைகள் வலுப்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

இப்போது நாம் உற்பத்தியைப் பெருக்கும் நடவடிக்கைகளுக்கு முக்கிய வகைகளுடன் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள வழங்குகின்றன. அதே நேரத்தில், நாம் ஒவ்வொரு பண்புகள் கவனிக்க.

பாலர் குழந்தைகள் உற்பத்தி செயல்பாடுகள்: வரைதல்

குறிப்பாக வலுவான குழந்தைகள் வரைய விரும்புகிறேன். - இங்கே அவர்கள் கற்பனை இடத்தை, காகித எல்லாம் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன உள்ளது: விசித்திரக் கதைகளின், விண்வெளி, காடு, தனித்தனி காட்சிப் பொருள்கள் உள்ளன வடிவங்கள், ஸ்கெட்ச்சுகள் வாழ்க்கையில் அனுபவம் பாத்திரங்கள் - ஒரு குழந்தை முழுமையாக தங்கள் சிந்தனை உணர்கிறான் உள்ளது. வரைதல், குழந்தைகள், மீண்டும் அனுபவம் உணர்வுகளை தங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகின்றனர். பொதுவாக வரைதல் பணி தனி இழைகள் மீது கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, அதாவது, அனைவருக்கும் எப்படி என்ன நிறம் சித்தரிக்கப்பட்டனர் என்ன, முடிவு. வரைபடங்கள் படி குழந்தையின் இயல்பு தீர்மானித்தனர் முடியும், தன் அச்சத்தை தெரியும், அவர் தனக்கு வைத்திருக்கிறது. சில நேரங்களில் அது ஒரு உளவியலாளர் வருகை பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, அதனால் அவர் வெளி உலகத்திற்கு குழந்தை பிரச்சனை சரி பார்வை அனுமதித்தது.

காட்சிக் கலை

அதே தலைப்பில் வரைதல், கூட்டாக இந்த நடவடிக்கையில் ஈடுபட வேண்டும். நுண் கலை குழந்தைகள் அழகு ஒரு உணர்வு, உலகின் அழகியல் பார்வை, தனிப்பட்ட பாடங்களில் வலிமைகளையும் அனுமதிக்கிறது. வகுப்புகள் சுற்றி எல்லாவற்றிலும் அழகு பார்க்க கற்பிக்கப்படுகின்றன ஏனெனில் பாலர் குழந்தைகள் உற்பத்தியைப் பெருக்கும் நடவடிக்கைகளுக்கு வளர்ச்சி, விலைமதிக்க முடியாத, அது ஒரு, இசைவிணக்கமான வளர்ந்த மற்றும் புத்திசாலியை மட்டுமே ஆதரிக்கும் விதத்தில் இருந்தது. குழந்தைகள் அழகியல் உணர்வை உருவாக்க, அவர்கள் ஒவ்வொரு வண்டு தங்கள் மனப்பான்மையை மாற்றிக்கொள்ளாமல், புல் கத்தி, அது மதிப்பு மட்டும் வலது என்ன எப்படி வரைய நீங்கள் சொல்ல வேண்டும். உதாரணமாக: "அவர்கள் இல்லாமல் அது வாழ முடியாது, இந்த பிழை இருக்கிறது, அதனால் வரைய உறுதியாக இருக்க எவ்வளவு காலம் ஆண்டென்னாவைக் பாருங்கள்." சரி, பின்னர் எப்படி வண்டு ஆண்டென்னாவைக் pootryvat அவரை புல் உள்ள கவரும் முடியும்? குழந்தை சிறந்ததாக மாற்றுவதால், வடிவம் நம்பிக்கைகள் க்கான நடவடிக்கையை மாற்றுகின்ற, அனைத்து நல்ல விஷயங்களை பார்க்க கற்றுக்கொள்கிறார்.

Scratchboard (டிஏசியைக்-ஸ்க்ராட்சியை)

இது கருப்பு கோவேக் மற்றும் கோவேக் சிறந்த உடலில், ஒரு பாளம் வைக்க கூட உலர்ந்த, விரல்கள் குழந்தை மற்றும் தொடர்பு தனது ஆடைகள் கெடுக்க ஒரு கடற்பாசி உடன் அட்டை (வெள்ளை), அதன் பெருகி நிற crayons நிழலின் பின்னர் எடுக்க அவசியம். பின்னர், குழந்தைகள் ஒரு கூர்மையான, ஆனால் பாதுகாப்பு முனை கொண்ட இறகு அல்லது பிற பொருட்களை வழங்கப்படும், மற்றும் அவர்கள் பெற்ற சமர்ப்பிப்பில் வரைதல் கீறி வேண்டும். என்று ஒரு முறை அல்லது ஒரு கருப்பு பின்னணியில் மெல்லிய நிற சீட்டுகள் வெளியே உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பொருள் வேண்டும். குழந்தைகள் ஜாய் எல்லை இல்லை!

மாடலிங் மற்றும் பயன்பாடு

வசதிகள் மாடலிங் குழந்தை இயந்திரங்கள், விலங்குகள், பழங்கள், மற்றும் மற்ற பிடித்த பொருட்களை முப்பரிமாண படத்தை உருவாக்க முடியும். பாடங்களில் மிகவும் மாறுபடுகிறது. மாடலிங் நன்றாக மோட்டார் திறமைகளை சிறந்த விளைவு, கற்பனை, அது அறிவு மற்றும் படைப்பாற்றல் குழந்தைகள் தேவைகளை நிறைவு, பொருள்கள் புனைதல் பிறகு அவர்கள் மீது அல்லது ஒருவருக்கொருவர் நெருங்கிய முடியவில்லை, ஏனெனில் முடியும் மற்றும் இடத்தில் ஒரு உணர்வு உருவாக்குகிறது.

பயன்பாடுகள் உருவாக்குதல், குழந்தைகள் பொருள்கள் மற்றும் காகித உறுப்புகளை ஒட்டி, சுய வெட்டு பொருட்களை அறிய, சரியான இடங்களில் அவற்றை வைக்க. இங்கே, மீண்டும், விரல்கள், ஒருங்கிணைவுடைய மோட்டார் திறன்கள் அபிவிருத்தி ஈடுபட்டன. நீங்கள் கடுமையாக சிந்திக்க வேண்டும் விண்ணப்ப உருவாக்க, ஆக்கப்பூர்வமாக, விவரங்கள் அரிதாக முழு தெளிவான பொருள்களாகும் ஏனெனில், நீங்கள் சரியாக அவர்களை பொருந்த வேண்டும் அப்படி நினைக்கவில்லை. கூடுதலாக, preschooler எளிய வடிவியல் படிக்கும், கணிதம் அறிமுகமானார். மேலும் விண்வெளியிலுள்ள பொருட்களை வைப்பது (நடுவில் வலது அல்லது இடது மூலையில் உள்ள) புரிதலும் பாகங்கள் அளவு (பெரிய முக்கோணம் அல்லது சிறிய) பற்றி உருவாகிறது.

இது மட்டும் காகித துண்டுகளை ஒரு மொசைக் இருக்க முடியும் ஆனால் ஏனெனில் கட்டிகள் கூட. இது மிகவும் சுவாரஸ்யமான, இல்லை வளர்ச்சி குறைவாக பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

பொறியியல்

இந்த பாலர் உற்பத்தித் நடவடிக்கைகள் மிகவும் அன்புக்குரியவர் ஒன்றாகும். யார் வடிவமைப்பாளர்கள் "லெகோ" யாருக்கு பிடிக்காது? குறிப்பாக சம்பந்தப்பட்ட அந்த தோழர்களே தேவையான பாகங்கள் கண்டுபிடித்து அவர்கள் ஒன்றாக நடத்த சரியாக பொருள் சேகரிக்க வேண்டும் என்று. அது போன்ற குழந்தை அல்லது அவரது உருவாக்கம் - கட்டுமானம் வெளி சார்ந்த நோக்குநிலை, மோட்டார் திறன்கள், படைப்பாற்றல் மற்றும் தருக்க சிந்தனை, அழகியல் பார்வை முன்னேறி வருகிறது. கூடுதலாக, குழந்தை (அவர்கள் செய்யப்படுகின்றன அதில் இருந்து நிறம், எடை, பொருள், வடிவம்) பொருட்களை அம்சங்கள் அறிமுகமானார் விடும். குழந்தை அவர் தனது சொந்த சுவை, கருத்து தயாரித்தது அளவிற்கு தெளிவான கட்டடக்கலை வடிவங்கள் ஆக.

வடிவமைப்பு மட்டுமே பாகங்கள் முடிக்கவில்லை, ஆனால் காகிதம், பெட்டிகள், கற்கள், அழகை, மணல், குழந்தைகள் யைத், அவர்களை இணைக்க, பாகங்கள் ஆகியவற்றை அறிந்துகொள்ள மக்கள் கற்றுக்கொள்கின்றனர்.

பாலர் குழந்தையின் உற்பத்தியைப் பெருக்கும் நடவடிக்கைகளுக்கு உருவாக்கம்

அது ஒழுங்காக ஒரு பயிற்சி திட்டம் உருவாக்க வேண்டும். நீங்கள் அதே செய்து ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைகள் முடியாது. குழந்தை வரைய, ஆனால் வடிவமைக்க அல்லது அச்சு விரும்பவில்லை விரும்பினால், அது ஆர்வம் அவசியம். சிற்பங்கள் அல்லது உங்கள் வீட்டில் உருவாக்க கேளுங்கள், அப்பொழுது தயாராக உள்ளது பிறகு அவர்களை நடக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார் அவர் அலக்சாந்தர் பற்றி, அது பற்றிப் பேசுவோம்.

, முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்பு பற்றி பேச அது ஒரு வரைதல் அல்லது பயன்பாடு தேவை என எதுவாகவும் இருக்கலாம். இந்த நேரத்தில் அது உருவாகிறது, சொற்களஞ்சியம். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை ஒரு பூனை குட்டி ஈர்த்தது. அவரை உண்ணும் பழக்கம் மற்றும் விளையாட்டுகள், அவரது பாத்திரம் பற்றி பேசுவேன் ஒரு புனைப்பெயர் கொண்டு வர நாம் - அது ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை உள்ளது.

ஆக்கப்பூர்வமானவராக நடவடிக்கை மட்டுமே பாலர் அவசியம், ஆனால் இளைய வகுப்புகள் மாணவர்கள். பல பள்ளிகள் செய்தபின் பயிற்சி உதவும் குழந்தைகள் படைப்பாற்றல் மையங்களை அமைத்துள்ளோம்.