ஒரு வேலை திட்டம், நிபந்தனைகளும்: பாலர் மற்றும் பள்ளி தொடர்ச்சி

பாலர் மற்றும் பள்ளி தொடர்ச்சி - ஒரு சிறப்பு, சிக்கலான உறவு. அதன் உள்ளடக்கம், முறைகள், படிவங்கள், அத்துடன் கல்வி மற்றும் பயிற்சி தொழில்நுட்பங்கள் படிப்படியான மாற்றம் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு வெளியே செல்லப்பட்டு தொடர்ந்து இது மற்றொரு கல்வி ஒரு நிலை மாற்றம் ஈடுபடுகிறது.

பிரத்யேகத்தன்மை

பாலர் மற்றும் பள்ளி தொடர்ச்சி குறிப்பிட்ட கோட்பாடுகளுக்கு இணங்க மேற்கொள்ளப்படுகிறது. நாங்கள் இளம் மாணவர்கள் குழந்தைப்பருவ மற்றும் அடிப்படை ஆளுமைப் பண்புக்கூறுகளின் ஒரே நேரத்தில் உருவாக்கம் மதிப்பு பாதுகாப்பு இலக்காக ஒரு செயல்முறை பற்றி பேசுகிறீர்கள் ஏனெனில் அவர்களுடன் இணங்குதல், மிகவும் முக்கியமானது.

எங்கள் காலத்தில், கேள்விகள் இந்த தீம், குறிப்பாக பொருத்தமான தொடர்பான. கல்வித் திட்டங்கள் கட்டமைப்பில் என இப்போது இன்னும் நவீன மாற்றப்பட்டது மாநில தேவைகள் (GEF) பூர்த்தி. அவர்கள் அவசியம் பாலர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் இடையில் தொடர்ச்சி உரியதாக இருக்க வேண்டும்.

GEF நவீனத்தை முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை கல்வி, மற்றும் ஆளுமை குழந்தைகள் அறிவுசார் தயார் இல்லை கவனம் செலுத்துகிறது. அது அவரது சீடர் ஒரு புதிய பாத்திரத்தை ஏற்க குழந்தையின் திறன் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அவர் மேம்பாட்டுக்கு ஒரு புதிய, தரத்திலே உயர்ந்த கட்டத்திற்கு செல்ல தயாராக உள்ளது, அப்படியானால் அது ஏற்கனவே என்று அழைக்கப்படும் உள் பள்ளி நிலையை அமைத்துள்ளது. "கம்பி" முன்னிலையில் தீர்மானிக்க எளிது. ஒரு குழந்தையும் தெரிந்திருக்கக் ஒரு உணர்வு ஆசை அனுபவிக்கும் என்றால், புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்வது - அவர் கிடைக்க இருந்தது.

பள்ளி தயாராகிறது

இந்த ஒவ்வொரு பாலர் முக்கிய பணியாகும். ஒவ்வொரு நிறுவனம் முக்கிய நோக்கம், முன் பள்ளி கல்வி பள்ளி தங்கள் மாணவர்களை தயார் ஆகிறது. ஆசிரியர்கள் மேலும் பயிற்சி சம ஆரம்ப வாய்ப்புகளை குழந்தைகள் வழங்குவது அவசியமாகின்றது. இந்த GEF வெளியே உச்சரிக்கப்படுகிறது. மழலையர் பள்ளி குழந்தையின் ஆளுமை தொடக்க உருவாக்கம் பாதிக்கும் அவரை பள்ளி பாடத்திட்டம் உருவாக்க ஒப்பீட்டு எளிதாக பின்னர் உதவும் என்று திறன்கள் கொடுக்க வேண்டும்.

இது வழக்கமாக முன் பள்ளி கல்வி மாதிரிகள் அறிமுகம், அதன் பிரத்தியேகத் தன்மை ஒட்டி தரங்களாக 1-2 செயல்படுத்தப்படும் திட்டங்கள் மிகவும் ஒத்ததாக இருக்கிறது மூலம் பெறப்படுகின்றது. இது விபத்தல்ல. அனைத்து பிறகு, பாலர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் தொடர்ச்சியை - அது குழந்தையின் வளர்ச்சி, கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் ஒரு தொடர் செயல்பாடு ஆகும். மழலையர் பள்ளி முதல் தர வரும் குழந்தைகள், என்று அழைக்கப்படும் காலநிலை மற்றும் அவர்களின் தேவைகள் கூர்மையான மாற்றம் உணர வேண்டாம். எனினும், நல்ல பாலர் மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் போன்றோர் ஒரு பிரச்சனை இல்லை. நவீன குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் மீண்டும் குழந்தைகள் மத்தியில் கல்வி நடவடிக்கை நிபந்தனைகள் ஆகியவற்றைப் உருவாக்கத்தில் ஈடுபட்ட காரணத்தால்.

வளர்ச்சி செயல்முறை

பாலர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் தொடர்ச்சியை பாதிக்கிறது என்று பிரச்சனை கருத்தில் கொண்டு, கவனம் மற்றும் அது அவர்களின் மேலும் கல்வி குழந்தைகள் விரிவான பயிற்சி நடத்தப்பட்டது வழி குறிப்பிட இல்லை.

மிகவும் தகுதியான மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் குழந்தையின் செயல்பாடு வளர்ச்சி மற்றும் அவரது அறிவார்ந்த வளர்ச்சிக்கு மிகவும் கவனம் செலுத்துகின்றனர். கற்பிக்கும் பயன்படுத்திய முக்கியமாக உற்பத்தி முறைகள்: அறிவு முடிக்கப்பட்ட வடிவத்தில் மாற்றம் அல்ல, மாணவர்கள் ஆசிரியர் ஏற்பாடு நடவடிக்கைகள் போது அவர்களை உங்களை அறிய. அது பிரதிபலிக்கும் மற்றும் தகவல்களைப் பெறுவதற்காக, யோசிக்க அவர்களுக்கு போதிக்கிறது மட்டுமே, ஆனால் தொடர்பு திறன்கள் உருவாகிறது. மிக முக்கியமான ஒன்று - தொடர்பு மற்றும் அவர்களின் சந்தேகத்தை குரலொலி மற்றும் அவர்களை நியாயப்படுத்த, ஒரு உரையாடல் உருவாக்க திறன் கற்றல் நடவடிக்கை கூறுகள்.

மேலும், விரிவுரையாளர்கள் டோவ் குழந்தைகள் கவனத்தை, நினைவகம், காட்சி-மோட்டார், தருக்க மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை வளரும் நிறைய நேரம் ஒதுக்க. எதிர்காலத்தில் அது ஒப்பீடு, பகுப்பாய்வு, ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் கலவையின் சிறந்த முறைகளாக அறிய அவர்களை உதவும்.

மேலே கூடுதலாக, பாலர் மற்றும் பள்ளி திட்டத்தின் தொடர்ச்சி அவசியம் நோக்கங்கள் கற்றல் குழந்தைகளுக்கு வகுப்புகள் உருவாக்கம் ஈடுபடுத்துகிறது. ஒரு முக்கியமான, சமூக குறிப்பிடத்தக்க வர்த்தக - ஒரு ஆரம்ப கட்டத்தில் எதிர்கால மாணவர்கள் அந்த ஆய்வின் உணர வேண்டும். ஆசிரியர் அவர்களை கல்வித்தரம் உயர வேண்டும் செய்ய உதவும் வேண்டிய கட்டாயம் உள்ளது. பொதுவாக இந்த குறிப்பிட்ட பாடங்களில் தங்கள் வட்டி எழுச்சியுறவும் ஒரு முழு அறிவு பெறுவதற்கு செய்யப்படுகிறது. அது பள்ளி செல்ல குழந்தைகள் ஆசை உருவாக்குகிறது மட்டுமே, ஆனால் ஆர்வத்தை மற்றும் மனதின் உருவாகிறது.

ஒத்துழைப்பு முகவர்

GEF நிலைமைகளில் பாலர் மற்றும் பள்ளி தொடர்ச்சி கல்வி நிறுவனங்களின் ஒத்துழைப்பு இல்லாமல் முடியாது. பொதுவாக அவர்கள் தொடர்பின் புள்ளி மூன்று முக்கிய பகுதிகளில் அடிப்படையாக கொண்டவை உள்ளன.

முதல் இலக்குகளை மற்றும் தொடர்ச்சி நோக்கங்களுக்காக align உள்ளது. இரண்டாவது பகுதியில் குழந்தைகளுக்கு கல்வி உள்ளடக்கத்தை தேர்ந்தெடுப்பதை உள்ளடக்கியது. அவர் அவசியம் GEF ஏற்ப வாழ்நாள் கற்றல் அவர்களின் நிறைவேற்றல்களையும் உள வழிகாட்டி நிலைமைகள் கொள்கைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. மூன்றாவது அம்சம், இதையொட்டி, பாலர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் அமைப்புமுறை முறைகள் மற்றும் கல்வி வடிவங்கள் வளப்படுத்த வேண்டும்.

இந்த உறவு மிகவும் முக்கியமானது நிறுவனங்கள் உள்ளது. தொடர்ச்சி மற்றும் டோவ் தொடக்க பள்ளி பல்வேறு வகைகளில் ஆகலாம். மிகவும் பிரபலமான வழிகளில் ஒன்று மழலையர் பள்ளி மாணவர்களின் க்கான சுற்றுப்பயணங்கள் நடத்த உள்ளது. வருங்கால மாணவர்கள், மேஜைகள் உட்கார்ந்து, பள்ளி வளிமண்டலத்தில் அவரு வாய்ப்பு உள்ளது நூலகம், விளையாட்டு மற்றும் கூடும் மண்டபம், சாப்பாட்டு அறை, வேலை அறைகளுடன் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள. ஆனால் பெரும்பாலான உற்சாகத்தை மகிழ்ச்சியும் அது அறிவு நாள் விழாவில் "வரிகளுக்கு" விஜயம் கொடுக்கிறது.

கூடுதலாக, பாலர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் அடுத்தடுத்து திட்டம் கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் ஒத்துழைப்பு ஈடுபடுத்துகிறது. திறந்த வகுப்புகள் கலந்து கொள்ள ஆசிரியர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பயனுள்ளதாக இருக்கும். உண்மையில், அவர்களது தொகுப்பு இல்லை தொடர்ச்சி ஒரு அம்சம் என்னவெனில், நிச்சயமாக ஆனால் மேலும் மழலையர் பள்ளி பட்டதாரிகள் நிலையான தேவைகள் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

இலக்குகளை

தொடர்ச்சி முக்கிய நோக்கம் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் ஒரு ஒற்றை வரி உணர்தல் உள்ளது. மழலையர் பள்ளி செயல்முறை, மன்னன் அது தொடக்க பள்ளியில் பரவியுள்ளது.

ஒரு சில அடிப்படை பணிகளை மதிப்புள்ள பாலர் ஆசிரியர்கள் முன். அவர்கள் ஒரு ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை மதிப்புகள் மாணவர்களை ஈடுபடுத்த, அத்துடன் தங்கள் உணர்ச்சி நல்வாழ்வை உறுதி வேண்டும், சுய அதன் நேர்மறை உணர்வு வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க. மேலும் பாலர் ஆசிரியர்கள் குழந்தைகள் ஆர்வத்தை, முன்முயற்சி, படைப்பு வெளிப்பாடு ஒருதலைப்பட்சத்தின் மற்றும் திறனை விருத்தி செய்ய வேண்டும்.

இது உலகின் உற்சாகத்துடனும் விளையாட்டு, அறிவாற்றல் மற்றும் தொடர்பு செயல்பாடு பற்றிய அறிவு உருவாக்கம் மிகவும் பயனுள்ள செயல்முறை செய்ய முக்கியமானதாகும். மற்றும், நிச்சயமாக, ஆசிரியர்கள் உலக மற்றும் பிற மக்களுக்கு, தங்களை தொடர்பாக குழந்தைகளில் திறன் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க வேண்டும். முன்பே முன் பள்ளி பயிற்சி கட்டத்தில் எதிர்கால மாணவர்கள் பெரியவர்கள் மற்றும் சக ஒத்துழைப்புடன் அடிப்படைகள் அறிய வேண்டும்.

கல்வி நிறுவனங்கள் எதிர்கால ஆசிரியர்கள் அதே திசையில் குழந்தைகள் வேலை. அது பாலர் மற்றும் தொடக்க பள்ளி தெளிவாய்ப் புலப்படுகிறது தொடர்ச்சி என்ன. குழந்தைகள் உணர்வுடன் ஒரு ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை மதிப்புகள் ஏற்றுக்கொண்டேன், அவர்களை பொறுத்த தங்கள் நடத்தை கட்டுப்படுத்தும் முதல் முயற்சிகள் தொடங்கிவிட்டனர். ஆசிரியர்கள் தீவிரமாக மேம்படுத்த, வெளி உலகத்திற்கு தொடர்பு திறன் மற்றும் கற்பதில் ஆர்வம் தங்கள் தயார் உணர உதவும். முன்னேற்றம் மற்றும் சுதந்திரம் மற்றும் முன்முயற்சி போன்ற குணங்கள் வளர்ச்சி. எல்லாவற்றையும், நிச்சயமாக ஆய்வு தலைப்பிலான அறிவு வழங்குவதற்கான சேர்ந்து மற்றும் ஒரு கல்வி திட்டம் நிறுவப்பட்டது.

தொடர்ச்சி உணர்தல் பிற முறைகளும்

மேலே மிகவும் நிறைய குறிப்பிட்டுள்ள அவர்கள் உள்ளன. ஆனால் நீங்கள் பாலர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் தொடர்ச்சியை ஒரு கருத்தரங்கில் கலந்து கொண்டாலும் நாம் குழந்தைகள் தனது கவலை சிறந்த வடிவம் என்று புரிந்து கொள்ள முடியும். கல்வி நிறுவனமும் முறை சென்று கூடுதலாக அதன் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் தெரிந்திருக்க மாணவர்கள் உதவுகிறது. மேலும் பள்ளியில் ஏற்பாடு செய்யப்படும் இது குழந்தைகளைப் தழுவல் படிப்புகள் அமர்வுகள் பார்வையிடவும். அவர்கள் வழக்கமாக உளவியலாளர்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், சமூக சேவகர்கள், இசை ஆசிரியர்கள், மற்றும் பல மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. டி

மேலும் அடிக்கடி கைவினைப் மற்றும் ஓவியங்கள் கண்காட்சி கருப்பொருள். உருவாக்குவதாகும் மட்டுமே படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனை உருவாகிறது, ஆனால் தங்கள் எதிர்கால பள்ளி கற்பனை மாணவர்கள் கவர்ந்தது. அதே விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் கருப்பொருளாக காட்சிகளை அமைப்பு பற்றி சொல்ல முடியாது.

இது பெற்றோருடன் ஒத்துழைக்க மிகவும் முக்கியமானது. அது இல்லாமல், பாலர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் தொடர்ச்சியை முடியாது. அனைத்து பிறகு, பெற்றோர்கள் கல்விச் செயல்பாட்டின் அமைப்பில் ஆசிரியர்கள் மிகவும் உதவியாக இருக்கும் அவற்றின் குழந்தையின் பண்புகள் தெரியும். பெற்றோர்கள், மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளி ஆசிரியர்கள், இதில் ஏன் கூட்டம் நடைபெற்றது என்று. பெரும்பாலும் கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள், மாநாடுகள், திறந்த நாட்கள் மாலை அமைக்கப்பட்டு இருந்தது. பெற்றோர்கள் பயிற்சி சோதனைகள் மற்றும் கேள்வித்தாள்கள், நீங்கள் அவர்களின் குழந்தையின் பள்ளி எதிர்கால எதிர்பார்த்து குடும்ப நன்கு இருப்பது அறிய உதவுகிறது.

உடல் பயிற்சி

இந்த பாலர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் தொடர்ச்சியை இதில் ஒரு முக்கிய அம்சம் ஆகும். GEF மற்றும் 29 கட்டுரை, "மீது குழந்தைகள் உரிமை தொடர்பான உரிமைகள்" குழந்தைகளின் கல்விக்காக தங்கள் சுகாதார பலப்படுத்துவதையிட்டோ மற்றும் அதிகபட்ச அளவிற்கு உடல் திறன்களை அபிவிருத்தி செய்யும் நோக்கில் வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கும். மற்றும் இது மிகவும் முக்கியமானது. இன்றுவரை, இளைய தலைமுறை சுகாதார மாநிலத்தில் சமூகம் மற்றும் மாநில மிகவும் இன்றியமையாத பிரச்சினைகளில் ஒன்றாகும். கடந்த சில ஆண்டுகளாக இனத்தூய்மை ஆராய்ச்சி நிறுவனம் புள்ளிவிவரம் மற்றும் சுகாதார படி உடல் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை 5 முறை குறைந்துள்ளது.

இந்த சூழலில், தொடர்நிலைச் கொள்கை சமூக உளவியல், உணர்ச்சி, மன மற்றும் உடல் நலத்தை உகந்த இது ஒரு சூழலில் உருவாக்கத்தில் உணரப்படுகிறது. பாலர் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்று குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டு வாய்ப்புகளை உருவாக்க வேண்டும். மாணவர்களின், முதல் வகுப்பு நடிக்கத், அடிப்படையான இயற்பியல் பயிற்சி அத்துடன் (ஏறும், குதித்தல், இயங்கும், குந்து மற்றும் t. டி) அடிப்படை இயக்கங்கள் செய்ய முடியும் தேவைப்படுகின்றன. ஆசிரியர்கள் விளையாட்டு மையமா பற்றிய அடிப்படை விஷயத்தை குழந்தைகள் வலிமைகளையும் வேண்டும். இல்லையெனில் மாணவர்களின் பள்ளி விளையாட்டு திட்டத்தின் கோரிக்கைகளை சமாளிக்க நுழைந்த பிறகு கடினமானதாக இருக்கும்.

உணர்ச்சி வளர்ச்சி

இல்லாமல் இது பாலர் மற்றும் பள்ளியின் படைப்பைப் தொடர்ச்சியைக் இருக்க முடியாது. அனைவரும் அதை அழகியல் நெறிமுறை, மற்றும் கலாச்சார வளர்ச்சி எவ்வளவு முக்கியம் என்பது தெரியும். அது ஆளுமை மதிப்பு கொண்ட ஒரு தார்மீக, வாழ முடியும். சிறுவயதிலிருந்தே குழந்தைகள் உங்களை உங்கள் குடும்பத்தினர் மற்றும் மாநில மற்றும் சமூகத்தின், இயற்கை மற்றும் உலக அதன் முக்கியத்துவம் பற்றி ஒரு வழங்கல் பெற வேண்டும். பாலர் கல்வி ஆசிரியர்கள் மரபுகள், சுங்க மற்றும் விடுமுறை அவற்றை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். அது அவர்களுக்கு போன்ற பரஸ்பர மரியாதை, பரஸ்பர அன்பு, கருணை குடும்ப பொறுப்புகள், அத்துடன் கருத்துக்கள் சிலர் கருத்துக்கூற முக்கியம்.

மேலும், ஆசிரியர்கள் தீவிரமாக பள்ளியில் தொடரும் படைப்பு திறன்களை மேம்பாட்டுக்கு பங்களிக்க வேண்டும். இசை, நடனம், காட்சி கலை, கவிதை கடமையாக்கப்பட்டுள்ளது வகுப்புகள். அது அவர் பின்னர் கட்டுரைகள், படங்கள், இயக்கம், பாடல்களில் விற்கும் நடவடிக்கைகள் குழந்தை உங்கள் சொந்த கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்கள் வெளிப்படுத்துகின்றன தொடங்கும் இந்த வகையான உள்ளார். கூடுதலாக, வேலை கூட 5-6 வயதுக்கு வெளிப்படுவதாக உதவுகிறது.

பிரச்சினைகள்

பாலர் மற்றும் பள்ளிகள் தொடர்ச்சியை விமர்சிக்கும் நிலைமைகள் மேலே வருகிறது. நான் கவனம் கூறினார் வேலைத்திட்டத்தை அமல்படுத்துவதில் எழும் பிரச்சினைகள் சில குறிப்பிட விரும்புகிறேன்.

அவர்கள் மத்தியில் தலைமை குழந்தைகள் அளவிற்கு அதிகமான கோரிக்கைகளை வழங்கல் உள்ளது. கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் டி அனைத்து பட்டியலிடப்பட்ட ஒரு உண்மையான வேலை ஒரு மழலையர் பள்ளி கிட்ஸ் பிரச்சாரம் செய்கிறது கற்பிக்க ஆசை பல, பிரச்சினைகளை தீர்க்க எப்படி அனுபவங்களைப், வரைய, பாடலாம், ஆடலாம், மேலும் அறியக்கூடிய, அவற்றை வாசிக்க வேண்டும்..

மேலும், பெற்றோர்கள் ஆதரவாக பல பாலர் திட்டம் பின்பற்ற தொடங்கி இல்லை பாலர் கல்வி, மற்றும் ஆரம்ப செய்கிறது. ஆனால் ஒரே அல்லாத தொழில் செய்ய. இந்த மிகவும் தகுதியான ஆசிரியர்கள் குழந்தைகள் வயது மற்றும் வளர்ச்சி அடிப்படையில் ஓர் திட்டத்தை அமல்படுத்தி வருகின்றன. அவர்கள் பெற்றோர்கள் தெரிவிப்பதற்கு தேவையான கூடியவை. குழந்தைகள் தங்கள் வயது மற்றும் திறன்கள் காரணமாக ஜீரணிக்க முடியும் என்று கற்பிக்க வேண்டும். இந்த வழியில் பயனடைவார்கள்.

என்ன மழலையர் பள்ளி இருந்து ஒரு பட்டதாரியாக இருக்க வேண்டும்?

இது கூட, சுருக்கமாக உள்ளது. ஒரு சிக்கலான மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்ட - அது எப்படி பாலர் பள்ளி தொடர்ச்சியை புரிந்து கொள்ள சாத்தியமாக இருந்தது. அனைத்து என்று குழந்தை அபிவிருத்தி செய்யும் நோக்கில், அது ஈடுபட்டுள்ளது. ஆச்சரியப்படும் விதமாக, மழலையர் பள்ளி பட்டதாரி ஒரு தரமான "உருவப்படம்" ஏதுமில்லை.

குழந்தை, பாலர் தயாரிப்பு முடிவுக்கு உடல் ரீதியாகவும், அறிவுக்கூர்மை உருவாக்கப்பட வேண்டும். அவர் ஒரு அடிப்படை கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரம் திறன்கள் மற்றும் இந்த வயதில் இது சாதாரணமான இவை உடல் ரீதியான நடவடிக்கைகளை தேவை உணர வேண்டிய கட்டாயம் உள்ளது. அவர் தவறாக தெரியவில்லை ஆர்வம் இருக்க வேண்டும், கேள்விகளைக் கேட்கலாம் மற்றும் பெரியவர்கள் சோதனை விரும்புகிறேன்.

குழந்தை வெவ்வேறு உணர்ச்சி மற்றும் பதிலளிக்க, பச்சாதாபம் முடியும், இசை மற்றும் கலை படைப்புகள், இயற்கை மற்றும் விலங்குகள் உலகில் ஆர்வம் தங்கள் நிலை மதிப்பிடுகிறது. மேலும், நிச்சயமாக, மழலையர் பள்ளி பட்டதாரி சொற்கள் மற்றும் சொற்கள் அல்லாத தொடர்பு சாதனங்களை உடைமையாக வேண்டும். ஒரு உரையாடல் கட்டிடம் அவரை பிரச்சினைகள் ஏற்படாது, மற்றும் இன்னும் தாம் பேச்சுவார்த்தை மற்றும் தொடர்பு எப்படி தெரியும். மேலும், அது மிகவும் சீரான மற்றும் அவர்களின் நடத்தை கட்டுப்படுத்த முடியும்.

உங்கள் குழந்தை இந்த விளக்கம் பொருந்துகிறது என்றால் - அது அவர் பள்ளி க்கான தயாராக உள்ளது என்று அர்த்தம், மற்றும் புதிய சூழல்கள் பழக்கி மற்றும் ஆட்சி அவருக்கு எந்த பிரச்சனையும் ஏற்படாது. தழுவல் செயல்முறை, திட்டத்தின் தொடர்ச்சி நன்றி சுமூகமாக இயங்கும்.