கல்வி நடவடிக்கைகள் - இது என்ன? கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டு அமைப்புக்கள்

கல்வி நடவடிக்கை அமைப்பு பெடரல் சட்டம் №273 கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. ஒழுங்குமுறை செயல் கல்வி துறையில் எழும் சமூக உறவுகள் சீராக்குகிறது. நாம் அடுத்த கல்வி நடவடிக்கை அவருக்குக் குறிப்பிட்டுக் கருதுகின்றனர்.

கொள்கைகளை

பின்வரும் ஊகங்களின் அடிப்படையில் கல்வி நடவடிக்கைகள் அமைப்பு:

1. பயிற்சி முன்னுரிமைகள் அங்கீகாரம்.
2. கல்வி, பாகுபாட்டின்மை மக்களின் உரிமைகளை உறுதிப்படுத்துவது.
3. தொழில் மனித நேய இயற்கை, மனித உடல்நலத்திலும் வாழ்க்கைத் தனிநபர் சுதந்திரத்தின், மரியாதை, குடியுரிமை, விடாமுயற்சி, சட்ட விழிப்புணர்வு, பொறுப்பு முன்னுரிமை, சூழல் மரியாதை.
4. ரஷ்யா, வளர்ச்சி மற்றும் இன மற்றும் கலாச்சார மரபுகள் மற்றும் நாட்டின் மக்களின் தனித்தன்மையை பாதுகாப்பில் ஒரு ஒற்றை கல்வி இடத்தை உருவாக்கம்.
5. ஒரு பரஸ்பரம் நன்மை மற்றும் நியாயமான அடிப்படையில் உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு கல்வி அமைப்புகளை ஒருங்கிணைக்க போதுமான நிலைமைகள் உருவாக்குதல்.
6. தொடர்புடைய நிபுணத்துவம் பெற்ற மாநகராட்சி மற்றும் அரசின் நிறுவனங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள் மதச்சார்பற்ற தன்மை.
7. சுதந்திரம் தேர்வு மனிதன், சுய உணர்தல் நிலைகளில் படைப்பு தேவைகள் மற்றும் நாட்டங்கள் அடிப்படையில் பயிற்சி முறை.
8. பொருள் தேவைகளுக்கு ஏற்ப தங்கள் வாழ்நாளில் கல்வியைப் பெறும் உரிமை உறுதி, வளர்ச்சி தனித்தன்மையை, பயிற்சி நிலை, தனிப்பட்ட நலன்களை கணினியை ஒத்துப்போகும்.
9. கல்வி நிறுவனங்கள், கல்வி சுதந்திரம் மற்றும் தொழிலாளர்கள் மற்றும் மாணவர்கள், பொது அறிக்கையிடல் மற்றும் வெளிப்படுத்தல் முகவர் உரிமைகளை சுயாட்சிக்கான.
10. கல்வி நிர்வாகத்தின் கீழ் ஜனநாயகம்.
11. நீக்குவது அல்லது போட்டியை தடுக்கும் இவருடன்.
12. மாநில கட்டுப்பாட்டு மற்றும் ஒப்பந்த உறவுகளுடன் இணைந்து.

பாடங்களில்

சட்டத்தை கல்வி துறையில் வேலை செய்ய அங்கீகாரம் நபர்களின் வட்டம் வரையறுக்கிறது. முக்கிய நபரை கல்வி நிறுவனங்கள் உள்ளன. கட்டுப்பாடுகள் வழங்கப்பட்டால் சந்தர்ப்பங்களில், பயிற்சி தனிப்பட்ட தொழில் முனைவோர் நடத்திய முடியும். கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டு அமைப்புக்கள், இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்கள் சிவில் குறியீடு உள்ள வழங்கவேண்டுமென்று ஒப்புதலும் வடிவத்தில் உள்ளன. ஆன்மீக நிறுவனங்களின் ஒழுங்குமுறை செயல்கள் நிறுவப்பட்ட விதிமுறைகள் உருவாக்கப்பட்டது மதம், மனசாட்சி மற்றும் மத சுதந்திரம் சங்கங்களும் உள்ளன.

நிறுவனங்களின் வகையான

வகைப்பாடு பொருள் பொறுத்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது, ஒரு பள்ளி உருவாக்கப்பட்டது. இந்த அடிப்படையில் அமைப்பு பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1. மாநில. இந்த நிறுவனங்கள் நாட்டின் ரஷியன் கூட்டமைப்பு அல்லது பகுதியாகும்.
2. நகராட்சிகள். அவர்கள் மிசூரி உருவாக்கப்படுகின்றன.
3. தனியார். முறையில் குடிமக்கள் அல்லது சட்ட நிறுவனங்கள் உருவாகின்றன இந்த நிறுவனங்கள் சட்டங்களில் பரிந்துரைக்கப்படும்.

கல்வி நிறுவனங்கள் வகைகள்

கல்வி நிறுவனங்கள் திட்டங்களை உள்ளடக்கத்தை படி வகைப்படுத்தப் பட்டுள்ளன எந்த செயல்படுத்த அவற்றின் முக்கிய வணிகத்தில் பணியாற்றுகிறார். இந்த அடிப்படையில் வெளியிடுவதில்லை:

1. டோவ். அவர்கள், முன் பள்ளி கல்வி நிகழ்த்தும் சிறைத்தோழர்களும் பராமரிப்பு மற்றும் மேற்பார்வை வழங்கும் நிறுவனங்கள் உள்ளன.
2. கல்வி நிறுவனங்கள், மின்துறை திட்டம், எல்எல்சி மற்றும் சிஓஓ முன்னணி பயிற்சி.
3. தொழில்சார் கல்வி நிறுவனங்களில். அவர்கள் இரண்டாம் தொழில் கல்வி கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறது.
4. பல்கலைக்கழகங்கள். இந்த நிறுவனங்கள் W / வி மற்றும் அறிவியல் செயல்பாடு திட்டங்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன.

கற்பித்தல் வலது

அவை உயர் அல்லது இரண்டாம் தொழில் கல்வி கொண்ட மற்றும் தகுதி குறிப்புகள், அத்துடன் தொழில்முறை தரநிலைகள் தேவைகளைப் பூர்த்தி பாடங்களில் கொண்டிருக்கிறார்கள். ஒழுங்குமுறைக் செயல்கள் ஊழியர்கள் மற்றும் பள்ளி தலைவர்கள் பெயரிடும் முறை நிலைகள் வழங்கியது. அது அரசு ஒப்புதல்.

தொழில் சட்ட அந்தஸ்து

கற்பித்தல் ஊழியர்கள் சட்ட அந்தஸ்து அவரது வேலைவாய்ப்பு, சமூக பாதுகாப்பு, நஷ்ட ஈடு, கட்டுப்பாடுகள், பொறுப்புகள் மற்றும் கடமைகள் தொகுப்பு புரிந்து கொள்ள வேண்டும் கீழ். அவர்கள் சட்டத்தை அமைக்கப்பட்டுள்ளது. ரஷ்யா pedrabotnikov நிலையை குறிப்பாக ஒரு சமூகத்தில் கருதப்படுகிறது. இந்த வடிவம்மில்லாமல் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள் உடற்பயிற்சி சரியான நிலைமைகள் இணங்க. ரஷியன் சிறப்பு கிடைக்க சுதந்திரங்கள் மற்றும் உரிமைகள், மாநில உத்தரவாதங்கள், சமூக ஆதரவு, ஊழியர்கள் அதிக தொழில்முறை மட்டத்தில் உறுதி செய்ய, வேலை தங்கள் முக்கியத்துவம் மற்றும் கவுரவத்தைக் அதிகரித்து உள்ளன.

சட்ட வாய்ப்புகளை

கல்வி நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளுதல், தொழிலாளர்கள் அமைப்புக்கள் உரிமைகளைப் பெற்றிருந்தன:

1. வெளிப்பாடு கற்பித்தல் சுதந்திரம், சுதந்திரம். பிந்தைய மூலம் வரையறைகளுக்கு உட்பட்டு தங்கள் வேலையில் தலையிடாமை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
2. தேர்வு மற்றும் அறிவியல் சார்ந்த கருவிகள், முறைகள் மற்றும் கல்வி மற்றும் பயிற்சி வடிவங்களின் விண்ணப்ப சுதந்திர.
3. ஆக்கப்பூர்வமான முன்முயற்சி, குறிப்பிட்ட பாடங்களில், படிப்புகள், துறைகளில் திட்டங்களை உள்ள உற்பத்தி மற்றும் ஆசிரியரின் திட்டங்கள் மற்றும் உத்திகளைப் பயன்படுத்தியபோது.
4. சட்டத்தை குறிப்பிடப்பட்டுள்ள முறைப்படி கல்வி திட்டம் ஏற்ப பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் சாதன பொருட்கள், பொருட்கள் மற்றும் பிற வளங்கள் தேர்வு.
5. வளர்ச்சி பங்கேற்பு பாடத்திட்டம், இன் காலண்டர் அட்டவணை, படிப்புகள், பாடங்களில், துறைகளில்.
6. அறிவியல், தொழில்நுட்ப, ஆராய்ச்சி, படைப்பு, சர்வதேச மற்றும் சோதனை முயற்சிகள், கண்டுபிடிப்புகள் செயற்படுத்தல் மற்றும் வளர்ச்சி நடைமுறைப்படுத்தல்.
7. தகவல் ஆதாரங்களையும் இலவசமாகப் பயன்படுத்தலாம், நூலகம் பார்வையிடவும்.
8. சட்ட பரிந்துரைக்கப்படும் முறையில் கல்லூரி உடல்கள் தொகுப்பு, உட்பட நிறுவனத்தின் மேலாண்மை, பங்கேற்பு.
9. வடிவங்களில் சமூகத்தில் தொழிற்சங்க அமைப்புக்கள் சங்கம் மற்றும் சட்ட நிறுவப்பட்ட விதிமுறைகள் படி.
10. ஆளும் உடல்கள் மற்றும் மூலம் உட்பட நிறுவனம், நடவடிக்கைகள் தொடர்பான பிரச்சினைகள் பற்றிய கலந்துரையாடல்களில் பங்கேற்பு சங்கங்களும் உள்ளன.
11. ஆணைக்குழு தொடர்பு கல்விச் செயல்பாட்டின் நபர்களுக்கு இடையில் தகராறுகளுக்கு தீர்வு அங்கீகரித்தது.
12. கண்ணியம் மற்றும் மரியாதை பாதுகாப்பு தொழில் நன்னடத்தை விதிகளின் மீறல்களைக் நியாயமான மற்றும் புறநிலை சோதனை.

பணி நேரம்

அது நிலையை சிறப்பு ஏற்ப உருவாகிறது. வேலை நேரத்தின் போது நிறுவனத்தின் ஊழியர் பின்வருமாறு:

1. கல்வி மற்றும் வழிகாட்டி செயல்பாடு.
2. கல்வி வேலை.
3. மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட தொடர்பு.
4. ஆராய்ச்சி, அறிவியல் மற்றும் படைப்புகளைத்.
5. மற்ற நடவடிக்கைகள் வேலை விளக்கத்தில் அல்லது ஒரு தனி திட்டத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள வழங்கப்படும். அது, உதாரணத்திற்கு ஒரு நோய் கண்டறியும், முறைகளில், ஆயத்த பணி மற்றும் முன்னும் பின்னுமாக வழங்குகிறது.

குறிப்பிட்ட பொறுப்புகளை வேலை ஒப்பந்தம் மற்றும் வேலை விளக்கத்தில் சிறப்பு நிறுவப்பட்டுள்ளன. வேலை வாரம் அல்லது பள்ளி ஆண்டு கட்டமைப்பில் கற்பித்தல் மற்றும் பிற கல்வி நடவடிக்கைகள் விகிதாச்சாரம் அமைக்க முடியும் உள்ளூர் செயல்கள் அமைப்பு. இந்த கணக்கில் தகுதிகள் மற்றும் சிறப்பு ஊழியர்கள், அத்துடன் திட்டத்தின் படி மணி எடுக்கிறது.

நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகளில் பல்வேறு

அது ஒரு வயது இணைந்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கல்வி நடவடிக்கைகள் - எளிய வகையில் இந்த, குழந்தையின் கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் வேலை. இது பல்வேறு வடிவங்களில் வெளிப்படுவதாக முடியும் கேமிங், ஆராய்ச்சி, தகவல் தொடர்பு, பணி, இசை மற்றும் கலை, முதலியன கல்வி நடவடிக்கைகள் -. ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருட்கள் உருவாக்குவது இலக்காக மாணவர்கள், ஒருங்கிணைப்பு உள்ளது.

பாலர் கொண்டு வேலை

பாலர் கல்வி நடவடிக்கைகள் பல்வேறு முறைகள் மற்றும் தொடர்பு வடிவங்கள் பயன்படுத்தி நடத்தப்படுகிறது. அவர்களுடைய விருப்பத்தை பொறுத்தது:

1. பயிற்சி குறிப்பிட்ட பணிகளை.
2. கல்வித்திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தைத்.
3. ஒரு கல்வி திட்டத்தின் வளர்ச்சி அளவு.

வகைப்பாடு

வேலை பின்வரும் வகையான பயிற்சி திட்டங்கள் உள்ளடக்கத்தை பொறுத்து:

1. ஒருங்கிணைந்த கல்வி நடவடிக்கை - எந்த தருக்க இணைப்பு கொண்ட பல்வேறு முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் அல்லது பணிகளை வடிவங்களின் ஒரு கலவை. உதாரணமாக, மொபைல் விளையாட்டு எடுத்ததன் பின்னான நடத்தப்படுகிறது.
2. ஒருங்கிணைந்த கல்வி நடவடிக்கைகள் - வேலை இடையே முன்னிலையில் பல வழிகளில் பணிகளை செயல்படுத்த ஈடுபடுத்துகிறது உள்ளது துணை இணைப்புகள். உதாரணமாக, தீ பாதுகாப்பு விதிகள் ஒரு பேச்சு பிறகு ஒரு கருப்பொருளாக சுவரொட்டி வரைதல் தொடங்க. இந்த வழக்கில், ஒரு விளைவு ஆதிக்கம், அதன் நிரப்புக்கூறுகளை பின்வரும்.
3. ஒருங்கிணைந்த கல்வி நடவடிக்கைகள். அது சம அடிப்படையில் பல்வேறு கலவை துறைகளில் அறிவு கருதுகிறது. இந்த வழக்கில், ஒருங்கிணைப்பு இல்லை இயந்திர அல்லது தன்னிச்சையான உள்ளது. அறிவு வளப்படுத்த நீதிபோதனைக் பிரச்சினைகள் தீர்க்கும் செயல்பாட்டில் ஒன்றுக்கொன்று இதனால் இந்த வழக்கில் கல்வி நடவடிக்கைகள் திட்டம் அமைக்கப்பட வேண்டும்.

தற்போது, முன்னுரிமை சிக்கலான வேலை. அது ஒரே நேரத்தில் பல சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது.

வேலை கட்டமைப்பை

கல்வி நடவடிக்கை நிபந்தனையின் மூன்று பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. அவர்கள் பிரிக்கமுடியாத அளவிற்கு ஒரு பொதுவான முறை மற்றும் உள்ளடக்கம் மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ள. இந்த பகுதிகளாக இருக்கின்றன ஆதியும் முன்னேற்றம் மற்றும் நடவடிக்கைகள் நிறைவு. ஆசிரியர் முக்கிய பணி தெளிவாக செயல்முறை நோக்கம் வரையறுக்க வேண்டும். பிரத்தியேகமாக வளரும் மற்றும் பயிற்சி: சிறப்பு தன்மை வகையான கல்வி நடவடிக்கைகள் அணிவார்கள் என்ன தீர்மானிக்க வேண்டும். பிந்தைய நிலையில், ஒரு வயது ஒருங்கிணைப்பு அங்கு தேவையான அனுபவம் குவித்தல் உள்ளது. குழந்தைகள் தங்களை நடவடிக்கைகள் உருவாகி இயல்பு ஒவ்வொரு திறன்கள் பயன்படுத்தி அறிவு பிரித்தெடுக்க போது. பாடம் போது ஆசிரியர் கணக்கில் ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை எடுத்து, அனைத்து குழந்தைகள் ஈடுபடுத்த. குழந்தைகள் இடைவினையின் போது திறன்கள், ஆய்வு செய் மற்றும் அவர்களின் நடத்தை கட்டுப்படுத்தும் திறனை உருவாக்குகின்றன.

பயிற்சி வரையறுப்பு

பிள்ளைகளின் கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கென ஒரு குறிப்பிட்ட வரையறுப்பு உள்ளது. இது முதன்மையாக வேலை கட்டமைப்பில் வெளிப்படையாகப் புலப்படுவதில்லை. குறிப்பாக, இளம் வயதிலேயே, அவர்கள் விளையாட்டுகள் வடிவம் நடத்தப்படுகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட வயதை, ஆனால் கல்வித்திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தைத் மீது மட்டுமே ஆக்கிரமிப்பில் பங்கெடுத்துக்கொண்டுள்ள குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை, சார்ந்திருக்கும். வேலை தெளிவாக குறைந்த பாத்திரம் வேண்டும். பழைய குழுக்களிலும் குழந்தைகள் நிலைமை அமர்வுகள் அமைப்பு ஈடுபடுகின்றோமா. இது மிகவும் அறிவாற்றல் வட்டி மேம்படுத்துகிறது தான். இதற்கிடையில், முக்கிய இயற்கை மற்றும் நோக்கங்கள் அறிக்கையின் உள்ளடக்கத்தில் இருக்கும். காலப்போக்கில் நடத்தை நிறுவப்பட்ட விதிமுறைகள் பழக்கமில்லை குழந்தைகள். ஸ்பெஷலிஸ்ட் வழக்கமாக முன் மற்றும் அமர்வின் போது அவர்களை நினைவூட்டுகிறது. உங்கள் குழந்தைகள் ஆசிரியர் முடிக்கப்படாமல் ஒரு பொது முடிவுக்கு உருவாக்குகிறது. இந்த வழக்கில், நிபுணர் இதுபோன்ற நிலைகளை இறுதி முடிவுக்கு மன பணியின் விளைவே இருந்திருக்கும் இதில் கீழ், மாணவர்கள் உருவாக்குகிறது.

நிலையான சொத்துக்கள்

பல்வேறு உத்திகளைப் பயன்படுத்தி செயல்படுத்தப்படும் கல்வி (போதனை) நடவடிக்கைகள். அவர்கள் 5 பிரிவுகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன:

1. தகவல் மற்றும் பொருளாதார வளங்கள். இரண்டாவதாக வந்த பாரம்பரிய அர்த்தத்தில் ஒளித், உபகரணங்கள் மற்றும் இதர பொருட்களை, இது அறிவாற்றல் செயல்பாடு ஆகியவற்றின் மூலம் அடங்கும்.
2. மொழி அர்த்தம். இந்த வகை மிகவும் விரிவான கருதப்படுகிறது. அது மட்டுமே பேசப்படும் (இயல்புநிலை மற்றும் வெளிநாட்டு) படிக்கப்படும் மொழிகளுக் ஆனால் ஏராளமான சிறப்பு அடங்கும். பிந்தைய உதாரணமாக, சாலை அறிகுறிகள், மின் விளக்கப்படங்கள், வரைபடங்கள், கலை மற்றும் பல மொழியை உள்ளடக்கிய.
3. தர்க்கம். வாய்மொழி-மற்றொன்றிற்குத் தாவிச் செல்கிற சிந்தனை மன திறன்களை வெளிப்பாடு உயர்ந்த அளவைக் கருதப்படுகிறது. தர்க்கம் வழிமுறையாக படிப்படியாக ஒரு நபர் மற்றும் காட்சி-படத்தை கருத்து உருவாகின்றன. அவர்கள் அமைக்க மற்றும் பிரச்சினைகள் புரிந்து மனதில் தேவையான நடவடிக்கைகளை செய்ய, அவற்றுக்கு தீர்வு கண்டுபிடித்து சரியான முடிவுகளை எடுக்கமுடிந்தது திறன் உருவாகக் காரணமாக அமைந்தது.
4. கணித வழிமுறையாக. அவர்கள் எண்கள் மற்றும் பகுப்பாய்வு குழந்தை பிரதிநிதித்துவங்கள் வருகையுடன் உருவாகின்றன. சரியான அறிவியல் ஆய்வு தொடர்ந்து செயல்பாட்டில் கணித கருவிகளை மேம்படுத்துதல்.

அது மேற்குறிப்பிட்ட சாதனங்கள் முன்னேற்றம் மிகவும் விரிவான என்று, மற்றும் கிட்டத்தட்ட பிரச்சனையைப் பற்றி ஆராய்ந்தவர் இல்லை கூறப்படுகிறது. அவரது ஆராய்ச்சி இந்த நேரத்தில் அவசியம். மேம்படுத்தல் நிதி பொதுவாக கல்வி நடவடிக்கைகள் வளர்ச்சி ஒரு தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.