கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் குறிக்கோளுடன் கூடிய செயல்முறை - பள்ளி நடவடிக்கைகள் முக்கிய பகுதியாக மற்றும் பணி

ஒரு குறிக்கோளுடன் கூடிய தோற்றம் போன்ற கல்வி மற்றும் வழிகாட்டி செயல்முறை

"கல்வி ஆன்" சட்டம், "கல்வி 'என்னும் கருத்தாக்கம் பயிற்சி மற்றும் அவர்களின் நலன்களுக்கு நபர் பொருள் உருவாக்கம் மற்றும் கல்வி இலக்காக கல்வி ஒரு குறிக்கோளுடன் கூடிய செயல்முறை, அத்துடன் மாநில மற்றும் சமூகத்தின் நலன்களை கருதப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், இரு கருத்துவங்களும் - "கல்வி" மற்றும் "கற்பித்தல்" செயல்முறை - கண்டறியப்படுகின்றன. எனினும், அது அவர்கள் அடிப்படை ஒருமைத் உள்ளனர் கூட, என்று, இன்னும் முழுமையாக ஒரே மாதிரியானவை அல்ல கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

கீழ் வழிகாட்டி செயல்முறை எப்போதும் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் கல்வியே. கல்வி செயல்முறை, மாறாக, எப்போதும் ஒரு நபர் ஆசிரியர் பங்கு இல்லாமல் வெற்றிகரமாக உருவாக்கி முடியும் என்பதால் கற்பித்தல் இல்லை.

உருவாக்கம் செயல்முறை கல்வி, சுய கல்வி மற்றும் கல்வி செயல்முறைகள் ஒரு ஒற்றுமை, நபரின் வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி இலக்காக செயல்படுகிறது.

பயிற்சி மற்றும் கல்வி - எனவே, கல்வி செயல்முறை தன்னை இரண்டு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது. பயிற்சி பயிற்சி கூறுகள் பயன்படுத்தப்படும் மற்றும் கல்வி செயல்முறை பயிற்சி educability இல்லாமல் சாத்தியமற்றது பயிற்சி மற்றும் கல்வி இந்த ஒரு குறிக்கோளுடன் கூடிய செயல்முறை தொடர்பாக ஈடுபட்டுள்ளது. அவரும் மற்ற நிகழ்முறைகளுக்கான பங்களிக்க , ஆளுமை வளர்ச்சி அவளை உணர்ச்சிகள், உணர்வு மற்றும் நடத்தையை பாதிக்கின்றன.

அது கல்வி உள்ளடக்கத்தை முக்கிய இடத்தை கல்வி செயல்பாட்டில், உலக பற்றிய அறிவியல் அறிவு தயாரிக்க என்றால் கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் ஒரு கவனம் செயல்முறை, அதன் சொந்த வகைகளைப் என்று விதிகள், விதிகள், கொள்கைகளை மற்றும் மதிப்புகள் அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வாதிட்டார் முடியும். தேவைகள் மற்றும் உள்நோக்கம் மற்றும் சம்பந்தப்பட்ட நபரின் நடத்தைக்கு பகுதியில் - கல்வி புலனாய்வு, கல்வி வளர்ச்சி மீது ஒரு தாக்கத்தை உண்டு.

இவ்வாறு, கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் ஒரு கவனம் செயல்முறை கல்வி மற்றும் பயிற்சி சாரும் என்று அம்சங்கள் ஒருங்கிணைக்கிறது:

- இருதரப்பு ஒத்துழைப்பை மற்றும் பயிற்சி பயிற்றுவித்தல்;

- செயல்முறை முக்கிய குறிக்கோள் - ஆளுமை, உருவாக்கம் விரிவான வளர்ச்சி மற்றும் இசைவிணக்கமான;

- தகவல் மற்றும் தொழில்நுட்ப செயல்முறை, கட்சிகள் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டிருக்கின்றன;

- கல்வி நோக்கங்களுக்காக, பெரும்பாலான கல்வி உள்ளடக்கத்தை, நோக்கங்கள் அடைய இறுதி விளைவாக அதாவது, - அனைத்து கட்டமைப்பு உறுப்புகளைக் உருவாக்கம் நெருங்கிய ஒற்றுமை உள்ளன;

- வளரும், பயிற்சி மற்றும் கல்வி - செயல்முறை மூன்று கல்வி செயல்பாடுகளை செயல்படுத்த ஈடுபடுத்துகிறது.

கல்வி மற்றும் பயிற்சி செயல்முறை அம்சங்களில் ஒன்றாக பயிற்சி தேர்வுமுறை

கல்வி மற்றும் பயிற்சி செய்ய கவனம் செலுத்தி வந்தார், மற்றும் கற்றல் செயல்முறை ஒருங்கிணைப்பதற்கும் அம்சம் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். அது ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் பரஸ்பர ஒத்துழைப்பு, முடிந்தவரை பயனுள்ள பயிற்சி செய்யும் எந்த வழங்குகிறது. எனினும், இரண்டும் ஆசிரியர் அதேபோல் மாணவர்கள் வேலைசெய்த கூடாது. ஆசிரியர் கற்றல் செயல்முறை செயல்திறனுக்கு பங்களிக்கும் என்று எல்லா வழிகளிலும் மாஸ்டர் என்றால், அவர் பாடத்திட்டத்தை வழங்குகிறது அந்த நேரத்தில் அதே அளவு செலவு, உயர் முடிவுகளை அடைய முடியும்.

கற்றல் செயல்முறை மேம்படுத்த பொருட்டு பயனுள்ள வருகிறது, ஆசிரியர் பின்வரும் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்:

- கல்வி செயல்முறை ஒதுக்கப்படும் பணிகளை, குறிப்பிட்ட மற்றும் கல்வி பொருள் ஒருங்கிணைந்த திட்டமிடல் வேண்டும்;

- கல்வி பொருள் மற்றும் அதன் கட்டமைப்பு உகந்த மற்றும் பகுத்தறிவு இருக்க வேண்டும் உள்ளடக்கத்தை;

- தேர்வு மற்றும் செய்முறைகளை போதனா கருவிகளை ஊக்குவிக்க மற்றும் கற்றல் ஊக்குவிக்க இயக்கிய வேண்டும்;

- தனிப்பட்ட மற்றும் மாணவர்களின் வேறுபட்ட அணுகுமுறை, obscheklassny இணைக்கப்பட வேண்டும்;

- அது பயிற்சிக்காக நேரம் எடுத்துக்கொள்ளும் பகுப்பாய்வு மற்றும் முடிவுகளை அடைய நடத்த கட்டாயமானதாக இருக்கிறது.

கல்வியறிவு செயல்முறை சாரம்

முதன்மை மற்றும் முழு பள்ளி கல்வி ஆகிய இருவரின் முக்கியமான பகுதியாக படிக்கவும் எழுதவும் கற்று செயல்முறை ஆகும். பயிற்சி இந்த வகை முறைகள் தொடர்ந்து எழுதும் திறன் மாஸ்டரிங் திறம்பட முறைகளைக் கண்டறிவதில் வேலை.

பாலர் குழந்தைகளுள் எழுத்தறிவு அத்துடன் முதன்மை மற்றும் அடிப்படை பள்ளிகள் மாணவர்கள் குழந்தைகள் வளர்ச்சி போன்ற திசையினை வழங்கும்:

; - கேட்டுக்கொண்டும் பேசிக்கொண்டும், எழுதுதல், வாசிப்பு - தலைமையிடும் கல்வியறிவு

- பேச்சு இலக்கணக் கட்டமைப்பை மாஸ்டரிங், சொல்லகராதி செறிவூட்டல் - ஒரு சாத்தியமான, செயலில் மற்றும் செயலற்ற;

- கல்வியறிவு எழுத்துகளையும் நிறுத்தற்குறிகள் திறன்கள் மாஸ்டரிங்;

- மொழியியல் உள்ளுணர்வு உருவாக்கம்.

கல்வியறிவு இலக்காக செயல்முறை ஒரு சொந்த பேச்சாளர் தன்னை அறிந்த ஒரு திறமையான நபர் உருவாக்கம் அடிகோலியது வைக்கிறது, மாணவர் பேச்சு மற்றும் மொழி வளர்ச்சி வளர்ச்சி மேம்படுத்த முயற்சித்துள்ளனர்.