சுற்றுச்சூழல் கல்வி பாலர் மற்றும் ரஷ்யாவில் பள்ளி குழந்தைகள். சுற்றுச்சூழல் கல்வி அபிவிருத்தி

நேரத்தில் மனிதன் இயற்கையின் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினை அவசர உள்ளது. கூடுதலாக, மனித சமூகத்தின் சூழலில் விளைவு தீவிர விகிதாச்சாரத்தில் எடுக்கிறது. மக்கள் மட்டுமே கூட்டு செயல்பாடு, இயற்கையின் அனைத்து சட்டங்கள் முழு அறிவு அடிப்படையில் உருவாக்கப்படும் கிரகம் காப்பாற்ற முடியும். நாயகன் அவர் இயல்பின் ஒரு பகுதியாகவே உள்ளது என்று புரிந்து கொள்ள வேண்டும், அது மற்ற உயிரினங்களின் இருப்பை தீர்மானிக்கிறது என்று. மனித நடவடிக்கைகள் முக்கியத்துவம் புரிந்து கொள்ள, சுற்றுச்சூழல் கல்வி முன் பள்ளி வயதில் இருந்து தொடங்க வேண்டும்.

இன் பாலர் குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கான முக்கியத்துவம்

மழலையர் பள்ளி புதிய மத்திய கல்வி தரத்தை சென்றார், குழந்தைகள் உருவாக்கம் கொடுக்கிறது சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம். புதிய தலைமுறை நபர் பொருளாதார நடவடிக்கையில் இதை பாரபட்சமற்று பார்க்க, மற்றும் இயற்கை கவலை வேண்டும். பாலர் குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் கல்வி போன்ற திறன்கள் உருவாக்கம் அறிவுறுத்துகிறது.

சுற்றுச்சூழல் வளர்ச்சி சைக்கோ-வழிகாட்டி பண்புகள்

பாலர் குழந்தை பருவத்தில் குழந்தை தொடர் உருவாக்கத்துக்கான முக்கியம். அது வாழ்க்கையின் முதல் ஏழு ஆண்டுகளில் இருந்தது தொடர்ந்து அவரது மன மற்றும் உடல் அளவுருக்கள் மேம்படுத்த தனிப்பட்ட குழந்தையின் உருவாக்கம், உள்ளது, முழு நீள ஆளுமை நிறுவுதல் ஆகும். பாலர் காலம் இடுவதைப் வாழும் உலகத்தை ஒருங்கிணைப்பு மூலம் ஏற்படுகிறது. குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் கல்வி பாலர் வயது வாழும் உலகத்தை தங்கள் மதிப்புகள் உருவாக்கம் குறிக்கிறது, இந்த பிரச்சினையை ஒரு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியை மூலம் தீர்க்கப்படுகிறது.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி வளர்ச்சி வரலாற்றில்

எல்லா நேரங்களிலும் ஆசிரியர்கள் பாலர் குழந்தைகள் வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி ஒரு வழிமுறையாக முக்கியமாக இயல்பு செலுத்தினார். போலிஷ் ஆசிரியர் யா. ஏ Kamensky அது வாழும் உலகத்தை அறிவு உண்மையான மூல கருதப்படுகிறது, குழந்தையின் மனதில் வளரும் ஒரு வழியாக, ஐம்புலன்களின் மீதான தாக்கம் அர்த்தம். ரஷியன் ஆசிரியர் கே டி Ushinsky முன்மொழியப்பட்ட "இயற்கை உலக குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த," உருவாக்கும் போது, வாழும் உலகத்தை பயனுள்ள மற்றும் முக்கிய பண்புகள் கூறினார் தொடர்பு திறன்கள் குழந்தைகள்.

முன் பள்ளி சுற்றுச்சூழல் கல்வி கடந்த நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் இருந்து குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் மாறிவிட்டது. உலகத்தைப் பற்றி பாலர் குழந்தைகள் அறிவு உருவாக்கம் - இது இந்த நேரத்தில் போதகர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் முக்கிய முறை பிரித்தெடுக்கப்பட்டது இருந்தது. குழந்தைகளில் சுற்றுச்சூழல் கல்வி அபிவிருத்தி பாலர் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 70-80 வருடங்கள் நீடித்தது. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், கற்பிக்கும், மற்றும் பாலர் குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் கல்வி கண்டறிவதற்காக புதிய முறைகளை மீண்டும் பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் கவனம் வரையப்பட்டது. முன் பள்ளி கல்வி சிக்கலான கணிசமான பகுதி, புதிய தத்துவார்த்த அறிவு அது செய்யப்பட்டுள்ளன. புதிய கல்வி தரத்தை பாலர் குழந்தைகள் திறம்பட மன வளர்ச்சி பங்களிக்க அதிகரிப்பதாக இருக்கும் அதாவது எனப்படுபவை.

உளவியலாளர்கள் ஏ வெங்கர், என் Poddyakov ஏ Zaporozhets கோட்பாட்டளவில் குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் கல்வி, தெளிவாக வடிவ உருவாக்கம் கிடைக்கும் முக்கியத்துவம் முக்கியத்துவம் நிரூபித்தது.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி கோட்பாடு கடந்த நூற்றாண்டின் இறுதியில் அதிகபட்ச ஊக்கத்தை பெற்றுள்ளது. புதிய கல்வி விண்வெளி ஒரு நிரந்தர சூழ்நிலைக் கல்வி இல்லாமல் சாத்தியமற்றது ஆனார். ரஷ்யாவில், நிரந்தர சுற்றுச்சூழல் கல்வி ஒரு சிறப்பு கருத்து அமைப்பில் முதன்மை இணைப்பு பாலர் கல்வி திட்டத்தின் பகுதி இருந்தது கொண்டு, உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த காலகட்டத்தில் உணர்ச்சி இயல்பு வாழ்க்கை பல்வேறு வகையான உயிரினங்கள் பற்றிய கருத்துக்களின் குவியும் பெறுவது குழந்தைகள் உணர்தல் வகைப்படுத்தப்படும். 5-6 ஆண்டுகள் சுற்றுச்சூழல் சிந்தனை முதன்மை அடித்தளங்களை, சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் ஆரம்ப கூறுகள் முட்டை வடிவமைப்பாகும் வரை இது.

ஆசிரியர் இன் ரியாலிட்டி மற்றும் இயல்பான குழந்தைகள் அழகியல் உறவு வளர்ச்சி இலக்காக, உளவியலாளர்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தின் மென்பொருள்.

முன் பள்ளி திட்டங்கள் எடுத்துக்காட்டுகள்

திட்டம் எஸ்ஜி மற்றும் VI Ashikovyh "Semitsvetik" ஒரு பணக்கார, சுயசார்புடன் ஆன்மீக ஆளுமை அவற்றை உருவாக்கும், பாலர் குழந்தைகள் கலாச்சார மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வி கவனம் செலுத்தத் தொடங்கினார். ஆசிரியர்கள் நுட்பம் முடிவு கருவுற்று, அதாவது சுற்றுச்சூழல் கல்வி குழந்தைகள் வாழும் உலகின் மதிப்பிற்கு பார்ப்பதுவும், உலக உணர, யோசிக்க அவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். திட்டம் பாலர் குழந்தைகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி பெரியவர்கள், குடும்பம், குழந்தைகள் ஸ்டூடியோக்களில் கூட்டு நடவடிக்கை ஈடுபடுத்துகிறது.

தங்கள் எல்லைகளை விரிவாக்க கற்றல் பாலர், அவர்கள் தார்மீக மற்றும் அழகியல் தரமான உருவாக்கப்பட்டது. அது வெற்றிகரமாக குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் கல்வி செயல்படுத்தி வருகிறது, இயற்கை நிலவும் அழகு உணர திறன் உள்ளது. "நாயகன்", "நேச்சர்": நிரல் இரண்டு முக்கிய கருப்பொருள்கள் உள்ளது. தாவரங்கள், கனிமங்கள், விலங்குகள், மனிதன்: பார் "நேச்சர்" பூமியில் இருக்கும் நாலு ராஜ்யங்கள் அறிமுகப்படுத்துகிறது. "மேன்" குழந்தைகள் தீம் கீழ் துறவிகளை கலாச்சாரம், உலகத்தை ஒரு நல்ல தடத்தை விட்டு யார் தேசிய ஹீரோக்கள் பற்றி பேச.

திட்டம் "எங்கள் முகப்பு - நேச்சர்"

சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் பாலர் குழந்தைகள் கல்வி சாத்தியமாகி திட்டம் இஏ Ryzhov "எங்கள் வீட்டில் -. இயற்கை" அது படைப்பு, செயலில், மனிதாபிமான நபர் preschooler 5-6 ஒரு முழுமையான அவளை சாதாரண நபர் நடைபெறும் சுற்றியுள்ள இயற்கையின் பார்வை, புரிதல் கொண்ட ஆண்டுகள் மேம்படுத்துவதை குறிக்கோளாகக் கொண்டது. பாலர் குழந்தைகள் இத்தகைய சூழல் கல்வி குழந்தைகள் ஆரம்ப சுற்றுச்சூழல் அறிவு பெறுவதற்கு, இயல்பு உறவு ஒரு விரிவான பார்வை பெற உதவுகிறது. கல்வியாளர்கள் உடல் நலத்திற்கு தானே பொறுப்பேற்று, சூழல் எடுத்து தங்கள் வார்டுகளில் கற்பிக்க. திட்டம் அன்றாட வாழ்க்கையில் மற்றும் இயல்பு தங்கள் பகுதியில் சுற்றுச்சூழல் வேலையில் குழந்தைகள் நடைமுறை பங்கு உள்ள பாலர் தகுதிவாய்ந்த மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை ஆரம்ப திறன்கள் உருவாகலாம் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

திட்டம் 10 அலகுகள் வேண்டும். அக்கறை அணுகுமுறை, அக்கறை, அழகு பார்க்க திறன்: ஒவ்வொரு வெவ்வேறு திறன்களை வளர்க்க அவரது சொந்த வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி கூறுகள் உள்ளது. மண், காற்று, நீர்: அதிக உயிரற்ற இயற்கை தொடர்புடைய திட்டம் பாதிக்கு மேல். மூன்று தொகுதிகள் முற்றிலும் வன ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது: தாவரங்கள், சூழியலமைப்புகளில் விலங்குகள். இயற்கைக்கும் மனிதனுக்கும் இடையிலான ஊடாடுதலைக் தொடர்பான திட்டத்தின் ஒரு பிரிவில் உள்ளது. சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் ஆதரவு முறை வளரும் சூழல் கட்டுப்பாட்டில் உருவாக்கம் வளர்ச்சி வடிவில் உள்ளது, பயிற்சி குறிப்பிட்ட பரிந்துரைகள் ஏதுமில்லை.

குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் மனிதகுலத்தின் தயாரித்த ஆசிரியர் ஆபத்து கழிவுகள் வைக்கப்படுகின்றது. அது வகுப்பறையில் இருந்தது குழந்தைகள், ஒரு சிறப்பான இடத்தை சுற்றுச்சூழல் கதைகள், அசாதாரண வன கதைகள் வழங்கப்படுகிறது.

திட்டம் "இளம் சுற்றுச் சூழல்"

இந்த நிச்சயமாக கடந்த நூற்றாண்டின் எஸ் நியொல்வ் இறுதியில் உருவாக்கப்பட்டது. முதல் கோட்பாடு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வி முறை, ஆசிரியர் வழங்கப்படும், இரண்டு துணை திட்டங்கள் உள்ளது. ஒரு பகுதி பாலர் குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் வளர்ச்சி ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, மற்றும் இரண்டாவது பகுதியாக மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் பயிற்சி ஈடுபடுத்துகிறது. திட்டம் ஒரு முழுமையான தத்துவார்த்த அடிப்படையில், பயன்படுத்தப்படும் சுற்றுச்சூழல் கல்வி முறையாகும். குறிப்பிட்ட கவனம் தாவரங்கள், விலங்கு பராமரிப்பு குழந்தைகள் அறிவதற்கும், நடைமுறை பகுதியாக செய்யப்படுகிறது. குழந்தைகள், அனுபவங்கள் பல்வேறுவிதமான, நிலைமைகள் தாவர வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி தேவையான என்ன தெரியும். அவர்கள் சூரிய, இயற்கையின் விதிகளை கட்டமைப்பை பற்றி அறிந்து கொள்வீர்கள். ஆசிரியரின் யோசனை சுற்றுச்சூழல் அறிவு, இயற்கை ஒரு காதல், எங்கள் கிரகத்தின் மக்களில் உருவாக்கும் ஒரு வழிமுறையாக ஆக வேண்டும்.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி மாணவர்கள் ரஷ்யாவின் பல பகுதிகளில் பிரபலமாகி உள்ளது. ஒன்றாக சூழலியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பணி புரிவதால், கணக்கில் தேசிய மரபுகள் பாதுகாக்க அனுமதிக்கும் பிராந்திய சமூக மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளை எடுத்து என்று நுட்பங்கள் உள்ளன.

பாலர் கல்வியில் ஈடுபடும் போதகர்கள், இளைய பாலர் வயது சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம் புகுத்தும் முக்கியத்துவத்தை புரிந்து கொள்ள.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி உற்று நோக்கல்

எந்த நிறுவனம், சுற்றுச்சூழல் உட்பட, சில முறைகளைப் பயன்படுத்துவதில் உள்ளடக்கியது. பாலர் குழந்தைகள் கல்வி மற்றும் அனைத்து சுற்று வளர்ச்சி பல்வேறு முறைகள் மூலம் செய்யப்படுகிறது. மிகவும் பயனுள்ள இயல்பு குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த உள்ளது. குழந்தைகள் அனைத்து இயற்கை நிகழ்வுகள் ஆர்வமுள்ள: பனி, மழை, வானவில். வழங்குநர் இயற்கை விந்தைகளை கவனிப்பு திறன் அபிவிருத்தி வேண்டும். இது அவரது பொறுப்புகள் கருத்தறிவிப்புகளை காதல் வலியுறுத்தல் அடங்கும், விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள் பற்றி திறன்களை கவலை இருந்தது. ஆசிரியர் உயிரினங்களுக்கோ சேதம் தாவரங்கள் தாங்க முடியாத நிலை, விலங்குகள் தனது வீரர்களை அக்கறையுள்ள முக்கியத்துவம் விளக்க வேண்டும். கவனிப்பு சாரம் காட்சி, தொட்டுணரக்கூடிய, நுகர்வு, செவிப்புல வாசனை உதவியுடன் இயற்கை பொருட்களை அறிவு கொண்டதாக இருக்கிறது. ஆசிரியர் கவனிப்பதன் மூலம், இயற்கை பொருட்களை பல்வேறு அம்சங்கள் முன்னிலைப்படுத்த உள்ள செல்லவும் பிள்ளைகளுக்குக் கற்றுக் , இணைப்பு உயிர்ச்சித்தரமாக்குதல் மற்றும் உயிர்ச்சித்திர நீக்குதல் இயல்பு விலங்குகள் வேறுபடுத்தி, தாவரங்கள்.

ஆசிரியர் கவனிப்பு இயற்கை விந்தைகளை குழந்தைகள் ஒரு நீண்ட மற்றும் தீவிர ஆராய்ச்சியின் இலக்காக ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கையானது.

கண்காணிப்பின் நோக்கம் என திறமைகளை வளர்ச்சி, மேலும் கல்வியே. அதன் முக்கியத்துவம் மற்றும் பொருத்தமற்ற நேரடி உறுதிப்படுத்தல் இது ஒரு முன்னுரிமை, தேர்வு பல முன்பள்ளிப் சுற்றுச்சூழல் திசையில்.

சைக்காலஜிஸ்ட் எஸ் ருபின்ஸ்டீன் கவனிப்பு அவரது இயல்பான நிகழ்வின் ஒரு குழந்தை கண்டதை பற்றி நினைத்து விளைவாகவே என நம்புகிறார். அது கவனிப்பு செயலாக்கத்தில் உள்ளது கல்வி, அவர் கண்டதை சுற்றுச்சூழல் கருத்து உள்ளது. கே டி Ushinsky அது கவனிப்பு செயல்முறை பண்புகளை எந்த தன்மை இருந்தது என்று தீர்மானித்துக் கொண்டார் அவரை திறன் மற்றும் திறன் கொடுக்கிறது. பயிற்சிகள் பல்வேறு குழந்தைகள் வழங்கப்படும் வயது 4-6 ஆண்டுகள் கவனிப்பு அடிப்படையாக, தருக்க சிந்தனை, கவனிப்பு, செறிவு வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க. கலை, சுற்றுச்சூழல் தார்மீக: இது எந்த முன் பள்ளி கல்வி மேற்பார்வையின் இல்லாமல் கற்பனை செய்வது கடினம்.

ஆசிரியர் ஈஐ Tiheeva அது பேச்சு குழந்தைகள் வடிவமைக்கும் கண்காணிப்பு, உதவி உணர்த்துகிறது ஒரு வர்க்கம் என்று நினைத்தேன். ஆசிரியர் இலக்கு அடைந்துள்ளது, அவர் மாணவர்களின் ஒரு செயலில் கருத்து ஏற்பாடு அதை செயல்படுத்த சிறப்பு நுட்பங்களை பயன்படுத்துகிறது. ஆசிரியர் ஆராய்ச்சி, ஒப்பீடு, வித்தியாசமான நிகழ்வுகளைப் இடையே நிறுவுவதில் இணைப்புகளை ஈடுபடுத்துகிறது மற்றும் வன சபதம் என்று ஒரு கேள்வி கேட்கிறார். அனைத்து குழந்தைகள் புலன்களின் வேலையில் உட்பட மூலம், கவனிப்பு எங்களுக்கு முழுமையாக தேவையான அறிவு உணர அனுமதிக்கிறது. இந்த செயல்முறை கவனத்தை கவனம் குறிக்கிறது, ஆனால் ஏனெனில் ஆசிரியர் தேவைப்படுகிறது துல்லியமாக நேரம் அளவு, ஆய்வு உள்ளடக்கத்தை கட்டுப்படுத்தலாம்.

அது பாலர் இயல்பு பற்றி அறிய கவனிப்பதன் மூலம், அதன் பொருட்களை சேமிக்கப்படும். கான்க்ரீட், தெளிவான, மறக்கமுடியாத படங்கள், குழந்தை வேகமாக கருதுகிறதோ. வகுப்பறையில், பிரச்சாரங்கள் போது: இந்த திறன்கள் பின்னர் அவர் வாழ்க்கையில் பயன்படுத்தும் உள்ளது.

பாலர் குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் கல்வி கண்காணிப்பு முக்கியத்துவம் என்ன

இந்த முறை குழந்தைகள் இயற்கைதனம் மற்றும் நிரூபிக்கிறது வாழும் உலகத்தை பன்முகத்தன்மை, அதன் பொருள்களுக்கு இடையேயான உறவு. கவனிக்கப்படவேண்டிய முறையான பயன்பாட்டில், குழந்தைகள், விவரங்கள் பாருங்கள் எப்படி சிறிதளவு மாற்றங்கள் கவனித்து மற்றும் கவனிப்பு தங்கள் அதிகாரங்களை உருவாக்க அறிய. இந்த நுட்பம் குழந்தைகள் அழகியல் சுவை உருவாக்கம், உலகின் அவர்களுடைய உணர்ச்சிகர கருத்து பாதிக்கும் அனுமதிக்கிறது. கல்வியாளர் வெவ்வேறு பயன்படுத்தி குழந்தைகள் வேலை அவதானிப்புகள் வகைகளாகும். கவனிப்பு அங்கீகரித்து பொருந்தும்:

• விலங்குகள் மற்றும் உலகின் தாவரங்கள் பன்முகத்தன்மை பற்றி குழந்தைகளிடம் இருந்து ஒரு யோசனை வடிவமைக்கும்;
• பொருட்களை இயல்பு அங்கீகரிக்க கற்று;
• பொருள் இருக்கும் எனக் கூறப்படும் அம்சங்களை அறிமுகம்;
• வளர்ச்சி, விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களின் வளர்ச்சி பற்றி சிந்தனைகளை உருவாக்கும்;
• பருவகால சுற்றுச்சூழல் மாற்றங்கள் விவரங்களை பார்க்க

முறையே அதிக செயல்பட்டுக் கொண்டிருக்கும், ஆசிரியர் கூடுதல் கையேடுகள் தயார். , தனித்தனி பகுதிகள் இருந்து பயன்பாடுகள் உருவாக்குதல் விலங்குகள் மூடப்பட்ட கூர்ந்துணர்வு preschooler போது பெறப்படுகின்றன என்று அறிவு உணர உதவும்.

நீண்ட கால கவனிப்பு குழந்தைகள் 5-6 ஆண்டுகள் ஏற்றது. நண்பர்களே, ஆலை, தனிமைப்படுத்தப்பட்ட மாற்றங்கள் வளர்ச்சி, வளர்ச்சி ஆய்வு ஒற்றுமையையும் ஆரம்ப மற்றும் இறுதி தாவர இனங்கள் இடையே வேறுபாடுகள் அடையாளம்.

நீண்ட கால அவதானிப்புகள் தாவரங்கள் மற்றும் அவர்களின் வாழ்விடங்களில் இடையிலான உறவு பற்றிய விரிவான ஆய்விற்கு, அத்துடன் உருவ மற்றும் செயல்பாட்டு உடற்பயிற்சி ஆய்வு தெரிவிக்கின்றன. ஆகியோரிடம் தொடர்ந்து கண்காணிப்பு மற்றும் ஆதரவு இல்லாமல் அத்தகைய விருப்பத்தை கவனிப்பு முடிவுகளை கொண்டுவரப் போவதில்லை.

நவீன பாலர் கல்வி: சுற்றுச்சூழல், தார்மீக, கலை, பாலர் தன்னை தேர்ந்தெடுக்கிறது. சில மழலையர் ஒவ்வொரு குழு வளர்ச்சி அதன் சொந்த திசையில் ஒதுக்கீடு, அல்லது சில பகுதிகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

முன் பள்ளி முக்கியத்துவம் குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் வளர்ச்சி இயக்கப்பட்டால், திட்டம் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. அது தெளிவான இலக்குகளை அமைத்து, நோக்கங்கள் ஈடுபடுத்துகிறது. குறிப்பிட்ட இலக்கு, வயது தனித்தன்மையை மற்றும் குழந்தைகளின் உடலியல் வளர்ச்சி பரிசீலித்து.

பிரச்சினைகள், இயற்கையில் கல்வி கவனத்தில் கொள்ளப்பட வேண்டும் பாலர் குழந்தைகள் மன நடவடிக்கை கவனம் செலுத்தினால் போதும், நிச்சயமாக போது ஆசிரியர் முன்நிறுத்தப்படும் குறிப்பிட்ட கேள்விகளுக்கு விடை காண வேண்டிய அவசியம்.

ஆராய்ச்சி, குழந்தை உளவியலாளர்கள் நடத்திய முறைப்படியான சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கான முக்கியத்துவம் உறுதிப்படுத்தினார். குழந்தைகள், வாழ்க்கை மற்றும் 3-4 ஆண்டுகளில் உயிரற்ற உலக, பள்ளியில் அறிய அவர்களுடைய சகாக்கள் கொண்டு தொடர்பு சிரமங்களை அனுபவிக்க வேண்டாம் வேகமாக ஏற்ப பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள, ஒரு நல்ல பேச்சு, நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை வேண்டும். மழலையர் பள்ளி பெற்றது அறிவு, பாலர் ஆழப்படுத்த, பிற்சேர்க்கை, முதன்மை பள்ளியில் பாடங்கள் ஒழுங்குபடுத்து. GEF, குழந்தை பருவ கல்வி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, வன தளங்கள் தொடக்க கருத்துக்கள் குழந்தைகளில் உருவாக்கம் ஈடுபடுத்துகிறது.

இந்த முடிவை அடைவதற்கு குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் கல்வி பல்வேறு முறைகள் வழங்கப்படுகின்றன.

preschoolers ஐந்து கண்காணிப்பு நுட்பங்கள்

பருவகால சுற்றுச்சூழல் மாற்றங்கள் வீக் நிச்சயமாக பழக்கப்பட்டுப்போன குழந்தைகள் உருவாக்கப்பட்ட எஸ் என் Nikolaevoy. ஆசிரியர் வானிலை கண்காணிக்க ஒரு வாரம் ஒவ்வொரு மாதமும் வழங்குகிறது:

1. வானிலை த டெய்லி பகுப்பாய்வு.
2. ட்ரீட் மரங்கள் மற்றும் புதர்கள், தரையில் கவர்.
3. கால்நடை மூலையில் மழலையர் பள்ளி விலங்குகளை பார்க்க.
4. டெய்லி இயற்கையின் நாள்காட்டி நிரப்ப.

எஸ் என் Nikolaevoy நுட்பம் ஒரு வாரம் ஒவ்வொரு மாதமும் "கவனிக்கும் வாரங்கள்" இடப்பெயர்ச்சி ஈடுபடுத்துகிறது. இதன் விளைவாக, தொகுக்கப்பட்ட வானிலை மேப், எந்த தோழர்களே கால்நடை மாற்றங்கள், காய்கறி உலக ஆய்வு செய்யும். வானிலை கவனிப்பு போது, குழந்தைகள், குறிப்பிட்ட நிகழ்வுகள் சுரக்கின்றன அவற்றின் தீவிரத்தை தீர்மானிக்க. வானிலை படிக்கும் போது, அவர்கள் மூன்று காரணிகள் மற்றும் வானத்தில் மாநிலத்தில் மழை வகை, வெப்பம் அல்லது குளிர், காற்று இருப்பது அல்லது இல்லாதிருப்பது அளவு தீர்மானிக்க கவனம் செலுத்துகிறேன்.

வானிலை மாற்றங்களை இத்தகைய தினசரி கண்காணிப்பு, ஆசிரியர் ஒரு உற்சாகமூட்டுவதாக பல்வேறு, குழந்தைகள் சுவாரஸ்யமான குறைக்க வில்லை ஏற்பாடு, ஆனால் அதிகரித்துள்ளது. இந்த "சுற்றுச்சூழல் வீக்" - உண்டாக்கினாள் ஒரு நல்ல வாய்ப்பு , இயற்கையின் ஒரு காதல் பருவங்களில் தங்கள் பண்புகள் பற்றி சிந்தனைகளை உருவாக்கும்.

முடிவுக்கு

தொடக்கநிலை அவதானிப்புகள், முடிவுகளை, அனுபவங்கள் போது குழந்தைகள் பெற குழந்தைகள் வாழ்க்கை மற்றும் உயிரற்ற உலகின் பல்வேறு புரிந்து உதவும் என்று சுற்றுச் சூழல் பற்றி அந்த தகவல். கணக்கில் உடலியல் எடுத்து நடத்திய வகுப்புகள் சுற்றுச்சூழல் நோக்குநிலை, பாலர் வயது உளவியல் தனித்தன்மையை, குழந்தைகள் இயற்கை நிகழ்வுகள் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள உதவும் நோக்கம் தங்கள் முக்கியத்துவம் புரிந்து. குழந்தை, யார் அன்பு பழக்கமில்லை குழந்தை பருவ இருந்து, இயற்கை பாராட்ட விலங்குகள் சித்திரவதை செய்கிறது மரங்கள் மற்றும் புதர்களை வெட்டி வரக்கூடாது.இன்ஸ்பெக்டர், பூக்களைப் பறிப்பதற்கு. சுற்றுச்சூழல் கல்வி - முன் பள்ளி கல்வி ஒரு முக்கிய பகுதியாக. குழந்தை உளவியலாளர்கள் மற்றும் சூழ்நிலைக் உருவாக்கப்பட்டது நுட்பங்கள், பல்வேறு மரங்கள், மலர்கள், பறவைகள், விலங்குகள், மீன் எதிர்கால முதல் காதல் கல்வி உதவி. பல முன் பள்ளிகளில் சுற்றுச்சூழல் கல்வி தங்கள் சொந்த வாழ்க்கை பகுதிகளில் அமைக்க. தங்கள் மக்களில் பராமரிக்கும் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது.