வடிவமைப்பு மற்றும் கல்வி துறையில் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் என்ன?

இன்று நாம் என்ன ஒரு வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி பற்றி பேச. அது இந்த ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் பயன்படுத்தப்படும் கற்பித்தல், ஒரு முற்போக்கான முறையாகும் என்று, ஆனால் சிறந்த முடிவுகளை கொண்டு நிர்வகிக்கப்படும் கூறப்படுகிறது. இன்று நீங்கள் அது என்ன நன்மைகள் வெளியே காண்பீர்கள் ஏன் அது கூட மாநில அளவில் அறிமுகப்படுத்தவுள்ள. மேலும், கட்டுரை ஒரு முற்றிலும் வேறுபட்ட கோணத்தில் கற்றல் செயல்முறை பாருங்கள் ஏனெனில், திட்டமிட்டு அல்லது குழந்தைகள் உள்ளது எவருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இது ஊக்குவிக்க அல்லது அதன் எதிர்கால பொருட்டு அறிய குழந்தை கட்டாயப்படுத்த தெரியாத படைகள் இருக்க வேண்டும் போது கணம் பயப்பட உள்ளவர்கள் பெற்றோர்கள் குறிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும். நீங்கள் ஆச்சரியமாக இருக்கும், ஆனால் எந்த முயற்சியும் இல்லாமல் செய்ய முடியும், ஆனால் ஒரே வலது அணுகுமுறை மூலம்.

வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் என்ன?

தற்போது, நீங்கள் அடிக்கடி பல்வேறு கல்வி செயல்முறைகள் தவறான கருத்துருவாக்கம் காணலாம். சில பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் முறைகள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் என்ன சரியான வளர்ச்சியை பயிற்சி மற்றும் அடுக்கு வகையீட்டுத் சில யோசனை வழங்கும். ஒரு சில சிறப்பு மட்டும் நடைமுறையில் இந்த முறைகள் விண்ணப்பிக்க மற்றும் முடிவுகளை அடைய முடியும். முக்கிய வெளியே வேலை தொடர்புள்ளது என்று முறைகளும் நுட்பங்களும் பொறுத்தவரை, விஞ்ஞானிகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரு பெரிய குறித்த பல்வேறு அபிப்பிராயங்கள், அடிக்கடி முரண்பாடான இது உள்ளன. நாம், அது ஒரே மாதிரியானவை அல்ல என்று உணரவில்லை சொல் "மற்றும்" ஆனால் வெவ்வேறு திசைகளில் பல எழுதப்பட்ட எந்த மாணவர்கள் வடிவமைப்பு ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள், சோதிப்பார்கள். அவர்கள் வழி அமைப்புக்கள் திறன்கள் மற்றும் பிற முக்கிய குறிகாட்டிகள் உருவாக வாய்ப்பு வேறுபடுகின்றன.

வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை - மாணவர்கள் படைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி குணங்கள் வளர்ச்சி இலக்காக ஒரு நடவடிக்கை. அது பதில் முன்னதாகவே தெரியவில்லை அங்கு ஒரு பிரச்சினைக்கு ஒரு தீர்வு ஒரு தேடல் இருக்கிறது. இது எல்லாம் அறியப்பட்ட மற்றும் கட்டைவிரல் மட்டுமே பாஸ் தேவை ஒரு எளிய பணிமனையில், இந்தச் செயல்பாட்டை இடையே உள்ள முக்கிய வேறுபாடு உள்ளது. பிரச்சனை, அம்மா, முறை அல்லது தந்திரோபாயங்கள், நடைமுறையில், முடிவுகள், பகுப்பாய்வு மற்றும் தயாரிப்பை சேகரிப்பு, கான்கிரீட் பெறுபேறுகள் மற்றும் அவற்றின் சொந்த முடிவுகளை நீக்கும் விருப்பப்படி தத்துவார்த்த ஆய்வு: மாணவர்கள் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை வழக்கமான அறிவியல் ஆராய்ச்சி குணாதியசங்களாகும் என்று கட்டங்களாக குறிக்கிறது. என்ன கோளம் அது முன்னெடுக்கப்பட்ட இல்லை ஒவ்வொரு ஆய்வு, அதற்கான ஆராய்ச்சி தேவையான இந்த மேலே படிகள், கொண்டுள்ளது.

வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் வேறுபாடுகள்

திட்டம் ஆராய்ச்சி அமைப்பு இரண்டு நடவடிக்கைகள் ஒவ்வொன்றின் சென்ற பின் தனியாக உள்ளடக்கிய சிக்கலான முறைகளைப் ஈடுபடுத்துகிறது. அது அவர்கள் ஒன்றுக்கொன்று வேறுபாடுகள் உள்ளன என்று புரிந்து கொள்ள வேண்டும். ஆராய்ச்சி விளைவாக நாம் ஆராய்ச்சி பாரம்பரிய முறைகளை உண்மையை உருவாக்குவதன் மூலம் ஏற்படுபவை ஒரு புத்திசாலியான தயாரிப்பு, கிடைக்கும். திட்டம் செயல்பாடு கற்றல் மிக சிறந்த வழி தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் உண்மையை தேடி ஈடுபடுத்துகிறது. மதிப்பீட்டு பொறியியல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் இந்தக் கோவில் விரிவான விளைவாக கொண்டு ஒருமுறை முக்கியமான திறன்கள் ஒரு குழு பயிற்சி. தனித்தனியாய், திட்ட செயல்பாடு மிகவும் முக்கியமானது, ஆனால் இது நடைமுறையில் கற்பிக்க இல்லை, நிகழ்முறைப்படுத்தல் மற்றும் சமர்ப்பிக்க உங்களுக்கு தகவலுக்கு எப்படி தேட. தன்னை ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை போன்ற ஒரு பெரும் முக்கியத்துவம் செயல்படுத்த முடியாது. எனவே, இது ஒரு திட்டம் தேவை.

மழலையர் பள்ளி உள்ள வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்

மழலையர் பள்ளி, பள்ளியில், பல்கலைக்கழகத்தில் கூட வேலை: இந்த நடவடிக்கை வெளியே மனித முதிர்வு பல்வேறு மட்டங்களில் மேற்கொள்ளப்பட்ட முடியும். வடிவமைப்பு மற்றும் குழந்தைகள் தோட்டத்தில் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் - அது பிரச்சினைகள் குறித்த ஒரு சரியான தீர்வு ஆரம்ப அம்சங்களையும் ஒரு குழந்தை உயர்த்த நோக்கமாக கொண்டுள்ளது என்பதை அறிவாற்றல், விளையாட்டுகள் மற்றும் படைப்பு பல வகையான நடவடிக்கைகளை தான். ஒரு குழந்தை பிறந்த தொடர்புகொள்ளலாம், வெளி உலகத்தோடு தொடர்பு கொள்ள முனைகிறது, அவர் மிகவும் ஆர்வம் மற்றும், கண்டுபிடிக்க அங்கீகரிக்க மற்றும் தீர்க்க விரும்புகிறது. ஒவ்வொரு குழந்தை - ஒரு முன்னோடியாக விளங்குகிறது மற்றும் கல்வி மிக முக்கியமான பணி பராமரிக்க மற்றும் ஒரு குழந்தையின் ஆர்வத்தை பண்புகள் உருவாக்க வேண்டும். சீன சொல்லிக்கொண்டே போகிறது, ஒரு நபர் அவர் முயற்சி போது மட்டுமே ஏதாவது புரிந்துகொள்கிறது. சிறிய குழந்தைகள் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் கிட்டத்தட்ட முற்றிலும் அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை முடிவு என்ற உண்மையை அடிப்படையாக கொண்டது. நிச்சயமாக, விருப்பங்களை முடிவற்ற மிகுதியாக குழந்தையின் ஸ்திரத்தன்மை இல்லாது செய்து கொள்ளும், மற்றும் குழந்தை பல விருப்பங்கள் இருந்து தேர்வு செய்யலாம் முதலில் அதை, குழம்புகின்றனர், ஆனால் அவர்கள் அதை தங்கள் வர வேண்டும்.

இளைய மாணவர்கள்

இளைய பள்ளி குழந்தைகள் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் தோட்டத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்று வேலை மிகவும் ஒத்ததாக இருக்கிறது. இளைய தரங்களாக, குழந்தைகள் மனஅழுத்த அனுபவத்தால் அவர்கள் கடுமையான அட்டவணை ஏற்க வீட்டுப்பாடத்தை செய்ய ஒவ்வொரு நாளும் தெளிவற்ற பணிகளை தீர்க்க போது, மற்றும் தொடர்ந்து ஏதாவது கற்று. இந்த காலகட்டத்தில் கடினம், ஆனால் நீங்கள் சரியாக நடத்த என்றால், அது குறிப்பிடத்தக்க முடிவுகளை அடைய முடியும். சுயாதீன பணிகளை முழு இளைய பள்ளிக் குழந்தைகள் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் இதில் குழந்தை மட்டுமே ஒரு முடிவை வரக்கூடாது, ஆனால் பெரும்பாலான சரியான மற்றும் பகுத்தறிவு வழி கண்டுபிடிக்க. பின்வருமாறு ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் கவனம் செலுத்தும் மனித பணிகளை இங்கே தரப்பட்டுள்ளன:

• அணியில் ஒரு சாதகமான உளவியல் காலநிலை என்று கண்காணிப்பது
• படைப்பு குணங்கள் வளர்ச்சி;
• சுதந்திரம் மற்றும் பெரும்பான்மை கருத்து வேறுபடுகிறது என்று முடிவுகளை எடுக்க திறன் வளர்ச்சி;
• தொடர்பு திறன்கள், நட்பு, மோதல் நடத்தை வளர்ச்சி;
• கற்பனை மற்றும் கற்பனை வளர்ச்சி.

செயல்படுத்த பாதை

நாம் ஏற்கனவே இந்த கட்டுரையின் முக்கிய கோட்பாடுகள் பற்றிய தெரியும். அது முறைகள் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்த என்ன கண்டுபிடிக்க நேரம். அது அவர்கள் பல என்று கூறப்பட்டது, ஆனால் எந்த வழக்கில் முன்னுரிமை பரிசீலித்து எந்த குறிப்பிட்ட தேர்வு மற்றும் அவரை வரை தொங்க கூடாது. ஒவ்வொரு முறை சுமுகமாக அதிகரிக்க குழந்தைகள் பல்வேறு திறன்களை வளர்க்க பொருட்டு மற்றவர்களுடன் மாற்றிக்கொண்டனர் வேண்டும்.

பாலர் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை பின்வரும் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது முடியும்:

1. திட்டங்கள் இதில் குழந்தைகள் பரிசோதனை செய்து வருகிறோம். பெறும் திறனை மற்றும் பாதுகாப்பான - முடிவுகள் முக்கிய விஷயம், மாறுபட்டு இருக்கலாம். நடவடிக்கைக்குப் பிறகு குழந்தை ஒரு படத்தொகுப்பு, வரைதல், அல்லது கையேட்டை வடிவில் ஒரு ஆல்பத்தில் தகவல் ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்.
2. தியேட்டர் போல எந்த பாத்திரத்தில் விளையாடும் விளையாட்டுகளுக்கு இது தேவை. இந்த உடற்பயிற்சி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், அது அடிக்கடி பல்வேறு உளவியல் பயிற்சி பெரியவர்களுக்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. குழந்தைகள், கலைத்துவம் நல்ல உங்கள் சொந்த தனித்தன்மையை தனித்தன்மையும் உணர வெவ்வேறு வேடங்களில் முயற்சி கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். பங்கு விளையாடுவதை குழந்தையின் நேரத்தில் ஒரே ஒரு புதிய படத்தை முயற்சிக்க வேண்டும் ஏனெனில், ஆனால் அதன் எல்லைகளுக்குள் ஒரு சிக்கலைத் தீர்க்க, வேடிக்கை அல்லர். இங்கே ஒரு மிக முக்கியமான புள்ளி பிரச்சினை தேர்ந்தெடுத்த எழுத்தை பாணியில் சரியாக தீர்க்கப்பட வேண்டும் என்று.
3. தகவலை சேர்த்தல் மற்றும் அளிப்பு கவனம் செலுத்துகின்றன என்று தகவல் நடைமுறைகளையும். குழந்தைகள் சில தகவல்களை சேகரித்து எந்த வழியில் அதை வைக்க வேண்டும். அது வெறும் வரைய அல்லது பேச்சு மற்றும் பல .. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால் கண்காட்சிகள், நிகழ்ச்சிகள், நிகழ்ச்சிகள், கதைகள் மூலம் சிலவற்றைப் மற்றும் நிரூபிக்க குழந்தைகள் கற்றுக் கொடுப்பது முக்கியமாகும், அது பல்வேறு வழிகளில் அவர்களின் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த ஒரு நபர் கற்பிக்க வேண்டும்.
4. ஆக்கப்பூர்வமான போட்டிகள், நிறுவன திறன் வளர்ச்சி மணிக்கு நடத்தப்பட்டது. குழந்தைகள் தனித்தனியாக அல்லது ஒரு குழுமத்தின் சிறிய நிகழ்வுக்கு ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும். பின்னர், தங்களின் நிகழ்வில் ஒரு வழங்கல். இந்த வழியில் குழந்தைகள் அத்துடன் மற்றவர்கள் தங்கள் சொந்த நன்மைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் பார்க்க பின்னர் பலவீனங்களை கவனிக்க அவர்களை செய்வதைத் தடுக்கும் பொருட்டு அறிய.

பொருள் உறவுகள்

"- மாணவர் ஆசிரியர்" வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை மிகவும் பெரும்பாலும் உறவுகள் பொருளுக்கும் உள்ள உணரப்படுகிறது. ஆசிரியர் சில அறிவு மொழிபெயர்க்கலாம், மற்றும் மாணவர்கள் அவர்களை எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இந்த சுற்று நீண்ட நிறுவப்பட்டுள்ளது மற்றும் எப்போதும் முற்போக்கான கற்பிக்கும் முறைகள் விமர்சிக்கும் உள்ளவர்கள் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த முறை திறமையின்மை பல சூழ்நிலைகளில் அதன் சட்டத்தில் உள்ள பொருந்தும் முடியாது என்று உண்மையில் உள்ளது. ஒரு நடுநிலையான கருத்து மாணவர் உங்கள் ஆசிரியர் பதிவு விட, மிகவும் பொருத்தமான தருக்க மற்றும் சரியான எங்கே பல வழக்குகள் உள்ளன. குழந்தைகள் பாரபட்சம் மற்றும் ரியாலிட்டி உணர்தல் கட்டுப்படுத்துகிறது அந்த தகவலை படம் வெகுஜன இல்லாமல் உலக பாருங்கள், அதனால் அவர்கள் வேறொரு கோணத்தில் இருந்து அதை பார்க்க முடியும். ஆசிரியர்கள் அதன் சொந்த உருவாக்க விரும்பவில்லை நிறைய, அது கூட மனசாட்சி சுத்தமான இருக்கும் என்று நல்ல பலனைக் கொடுக்க தெரிகிறது இது கணுமுணைப்புள்ள முறை செயல்பட இதுவரை எளிதாகும். மற்றும் இன்னும் அது எந்த ஆசிரியர் மற்றும் விமர்சன சிந்தனை கைவிடுவதுடன் மோதல் குழந்தையின் பயம் உருவாக்குகிறது ஒரு பெரிய தவறு ஆகும்.

நவீன கல்வி வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை

இன்று ரஷ்யா அவர்கள் செயல்திறனற்றவைகளாக உள்ளன மற்றும் நவீன தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யவில்லை ஏனெனில் வழக்கற்றுப் மாறியுள்ளது இந்த அணுகுமுறை, செயல்படுத்த பழைய மரபுகள் உள்ளன. நாடு முழுவதும் நிறுவப்பட்டது மற்றும் "செயற்குழு அமைப்பாகும்" திட்டம் நடவடிக்கைகள் இவை அறிவியல், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப சமூகங்கள், ஒரு சிறிய அகாடமி இயக்கப்படும். அவர்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் கூட பெரிய கொண்டு வர முடியும். அத்தகைய நிறுவனங்கள் முக்கிய நோக்கம் - கல்வி ஆராய்ச்சி அமைப்புகளின் செயல்பாட்டின் ஒரு மாதிரியை உருவாக்க வேண்டும். இத்தகைய நிகழ்வுகளுக்கு பங்கேற்க யார் குழந்தைகள் - எதிர்கால விஞ்ஞானிகள் மற்றும் வரலாறு சக்கரம் செல்ல வேண்டும் யார் தொழில்முறையாளர்கள் ஆவர். கல்வி சில சமூகங்களில் மேலும் தனித்துவம் மற்றும் தரத்தில் நடைபெறும், அனைவருக்கும் கேட்க ஒரு முறை உள்ளது, மற்றும் அனைவருக்கும் உங்கள் திட்டம் எந்த உணர்ந்து கொள்ள முடியும். நவீன கல்வி தரத்தை குழந்தைகள் சுமையை குறைக்க கருதப்படுகிறது. அளவு குறைக்கிறது, ஆனால் தரத்தை மேம்படுத்த வேண்டும்.

என்ன அது முடியும் போர்நிறுத்தம் உள்ளது? உதாரணமாக, இயற்பியல் வகுப்புகளில் மாணவர்கள் வடிவமைப்பு ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் நடைமுறையில் வெளிப்படையாகப் புலப்படுவதில்லை. குழந்தைகள் சூத்திரங்கள் மற்றும் சட்டங்கள் நினைவில்கொள்ள, சுதந்திரமாகவும் சோதனைகள் எடுத்துச் செல்கிறது புத்தகம் அறிவு ஒரு காட்சி உறுதிப்படுத்தல் பார்க்க இல்லை. இந்த வழக்கில், கற்றல் செயல்முறை இனி திணிக்கப்பட்ட மற்றும் சுவாரஸ்யமான இருக்கும் குழந்தை உணரப்படும் உள்ளது. மற்றும் இந்த முறையில் அதிகம் மாணவர் புரிந்து மற்றும் தேவையான தகவலை அறிய மற்றும் ஒப்புமைப்படுத்த மற்றும் வாழ்க்கை பல்வேறு கோளங்கள் அதை பயன்படுத்த முடியும்.

GEF

GEF கட்டமைப்புக்குள்ளேயே மாணவர்கள் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை அரசால் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. நவீன ஆசிரியப்பணி முடியாது அது சுதந்தரமான எண்ணங்கள் மற்றும் முடிவெடுக்கும் தேவையான திறமைகளை உருவாக்கப்பட்டது போது மட்டுமே என்பதால், வடிவமைப்பு ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை இல்லாமல் இருக்கிறது. தேவை பயிற்சி: இந்த குணங்கள் ஒரு புத்தகத்தில் இருந்து கற்று முடியாது. நடவடிக்கை அணுகுமுறை நவீன வழிகாட்டி அறிவியல் அடிப்படையாக இருக்கிறது, மற்றும் அனைத்து சிறந்த அது நன்றாக சிந்திக்காமை வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் நன்றி உணரப்படுகிறது. பல வழிகளில் குறிப்பாக உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்களுக்கு, ஒரு வெவ்வேறானவை. தங்கள் சொந்த கற்றல் செயல்முறை சுய-அமைவு ஒரு நபர் திட்டமிட மற்றும் அவர்களின் நடவடிக்கைகளை கண்காணிக்க அனுமதிக்கிறது.

பாலர் GEF வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை அதன் பயன்பாட்டின் வேறு பகுதிகளில் வேறுபட்டது. அவர்கள் ஒப்பிடுகையில், பகுப்பாய்வு மற்றும் திட்டமிடல் திறன்கள் போன்ற திறன்களை உருவாக்க வேண்டியிருக்கிறது ஏனெனில் இளம் குழந்தைகள், ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது. எனினும், தேசிய தர திட்டம் நடவடிக்கைகள் கல்வி அனைத்து நிலைகளிலும் முறை அமல்படுத்தப்பட்டு வருகின்றன.

உடன்பாடான காரணிகள்

வடிவமைப்பு மற்றும் சுய நம்பிக்கை, பொறுப்பு மற்றும் உறுதியை கற்றல் ஒரு வழிமுறையாக மழலையர் பள்ளி ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் பல நன்மைகள் உள்ளன. அத்தகைய ஆசிரியர்கள் ஈடுபட்டிருக்கிறார்கள் யார் குழந்தைகள் என்ன சில அரை ஆயுள் காலம் கற்றல் அறிய சிறுவயதிலிருந்தே முடியும். நேர்மறையான தகுதிகள் நடவடிக்கைகளையிட்டும் விவரிக்கிறது:

• பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் பல அதிகரிப்பு குழந்தைகள் உள்நோக்கம்;
• உண்மையான வட்டி, தேவையில்லை இயந்திர செயல்திறன் இலக்குகளை உயர்த்த;
• பொறுப்புகள் உயர்த்தும்;
• பிரச்னைகளைத் தீர்ப்பதில் தொழில்நுட்ப அணுகுமுறை உருவாக்கம்;
• தொடர்பு திறன்கள் பயிற்சி;
• சுதந்திரமாக ஒப்பிட்டு மற்றும் தங்களுக்காக அறிய ஆய்வு செய்ய திறன் மட்டுமே சிறந்த;
• பயிற்சி விடாமுயற்சி, செறிவு;
• பொது பேசும் திறன் கற்றல்;
• ஒரு கூட்டு தொடர்பு திறன்கள் உருவாக்கம்;
• உங்கள் பணியிடம், திட்டம் ஏற்பாடு திறன்;
• காட்சி ஒரு வித்தியாசமான புள்ளி நபர்களுடன் பொதுவான மொழி கண்டுபிடிக்க திறன்;
• வாழ்க்கை ஒரு நேர்மறையான உருவாக்கும்;
• ஒத்துழைப்பு திறன்கள் அபிவிருத்தி.

கூடுதல் கல்வி

வடிவமைப்பு மற்றும் மேலும் கல்வி ஆராய்ச்சி மேலும் மேலும் பிரபலமடைந்து வருகிறது. ஆரம்பத்தில், இந்த நடவடிக்கை செயல்படுத்த மட்டுமே கற்றல் முதன்மை செயல்முறையில் நடந்தது, ஆனால் பின்னர் அது பல்வேறு வட்டங்கள், மற்றும் தேர்தல் படிப்புகள் மிகவும் பயனுள்ளதாகவும் பொருந்தும் இருக்க முடியும் என்று தெளிவாகியது. கல்வி இந்தப் பகுதி தான் உருவாக்க ஆரம்பிக்கும், எனவே, இதற்கென அச்சிடும் படைப்புகள், சிறிய உள்ளது. எவரும் GEF விண்ணப்பிக்கலாம். மாநில தரங்களில் விவரித்தார் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள், நீங்கள் இந்த அணுகுமுறையின் முக்கிய புள்ளிகள் புரிந்து உதவும். மிக தீவிரமாக அது தகவல் தொழில்நுட்பம் துறையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது சாத்தியம் நவீன இயந்திரங்கள் மற்றும் உபகரணங்கள் உதவியுடன் தங்கள் கருத்துக்கள் மற்றும் திட்டங்கள் வெளிப்படுத்த முடியும் என்று ஒரு கணினி அறிவு நபர் கொண்டு செய்கிறது. இந்த அணுகுமுறையின் முதல் பரிசோதனைகளில் ஏற்கனவே சாதகமான முடிவுகளை வழங்கியிருக்கவில்லை. பயிற்சி மாணவர்கள் வயது 7-16 ஆண்டுகள் வழங்கப்படுகிறது. வேலை படைப்பு இருக்க வேண்டும் என்பதால், ஒவ்வொரு விரும்பிய தலைப்பை மற்றும் அதன் பிரதிநிதித்துவம் வழிகளில் தேர்வு இலவசம்.