பிரஞ்சு வினைச்சொற்களை இணைத்தல்: வெறும் சிக்கல்

பிரஞ்சு மொழி கற்க மிகவும் கடினமான அம்சங்கள் ஒரு முறை மற்றும் வினைகளின் conjugations உள்ளன. பயிற்சியாளர் தனிப்பட்ட முடிவுகளின் ஆறு வடிவங்களை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும், மேலும் பிரெஞ்சு மொழியில் 3 குழுக்கள் உள்ளன என்பதையும் நினைவில் வைத்துக்கொள்வதன் வழிமுறை இன்னும் நீடிக்கிறது. அப்படியானால், பிரெஞ்சு வினைகளுடனான ஒற்றுமையை புரிந்துகொள்வது, எப்போதெல்லாம் அனைத்தையும் நினைவில் வைப்பது?

தற்காலிக படிவங்கள்

மொழியின் 16 முறைகளில், 5 மட்டுமே தொடர்பு கொள்ள முடியும். மீதமுள்ள வடிவங்கள் சிறிய அளவிலும், காலாவதியாகிலும் அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன அல்லது எழுதப்பட்ட பாணியைக் குறிக்கின்றன, வாய்வழி உரையாடலில் பொருத்தமற்றவை. இதற்கு நன்றி, பயிற்றுவிப்பாளரின் பணி சிறிது எளிமைப்படுத்தப்படுகிறது, ஏனென்றால் அவர் தற்போது, கடந்த கால மற்றும் வருங்கால நேரங்களையும், கடந்த காலத்தில் முடிக்கப்படாத அல்லது தொடர்ச்சியான செயல்களையும் விவரிக்க காலவரையற்ற-கடந்த காலமற்ற காலத்தை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும். கடந்த உண்மையான நேரம் பாஸே immédiat ஆகும், இது நடக்கும் செயலை நீங்கள் பெயரிட அனுமதிக்கிறது.

பிரஞ்சு உள்ள வினைச்சொற்களை இணைத்தல் படிக்கும், நீங்கள் அனைத்து முறை இரண்டு பெரிய குழுக்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை கவனம் செலுத்த வேண்டும்: எளிய மற்றும் சிக்கலான. எளிமையான காலங்களில் ஒரு வாய்மொழி வடிவத்தை உருவாக்க, அசல் வினை மாற்றத்தின் முடிவு மட்டும். சிக்கலான சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு துணைப்பிரிவு avoir அல்லது ktre அவர்களுக்கு சேர்க்கப்படும், அவற்றுக்கு அவசியமான மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன.

உள்ளுணர்வு அமைப்புகள்

பிரெஞ்சு வினைச்சொற்களின் ஒருங்கிணைப்பு சாய்வு சார்ந்து இருக்கும். அவற்றில் நான்கு உள்ளன: அனைத்து உண்மையான செயல்களுக்கும், கோரிக்கைகளுக்கும் கட்டளைகளுக்கும் கட்டாயமாக, ஆசைகள் அல்லது நிகழ்தகவுகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு துணைக்குழு, இறுதியாக நிபந்தனைக்குரிய ஒரு துகள், ரஷ்ய மொழியில் ஒரு துகள் மூலம் "மொழிபெயர்க்கப்படும்." இவற்றில் ஒவ்வொன்றும் அனைத்து கால வடிவங்களிலும் ஏற்படுகின்றன, ஆனால் வாய்வழி உரையில் பிரஞ்சு பயன்பாடு மட்டுமே ஒரு பகுதியாகும். அதன்படி, தண்டனையின் அர்த்தத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு, சரியான மனநிலையிலும், சரியான நேரத்திலும் (தற்போது, கடந்த அல்லது எதிர்காலத்தை) முன்னுரிமை அளிக்க வேண்டும்.

பிரஞ்சு உள்ள வினைச்சொற்கள் குழுக்கள்

விதைகளின் இனங்கள்-தற்காலிக வடிவங்களைப் படிக்கத் தொடங்கி , மாணவர் சரியான மற்றும் ஒழுங்கற்ற இனங்கள் இரண்டையும் எதிர்கொள்கிறார். சரியான வினைச்சொற்கள் மற்றும் இவை 1st மற்றும் 2nd குழுக்களாக இருந்தால், ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட நேரத்திலும் முடிவுகளின் உருவாக்கத்திற்கான துல்லியமான விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிந்தால், 3 வது குழுவின் பிரெஞ்சு வினைச்சொற்களின் ஒருங்கிணைப்பு மாணவர்களுக்கு நிறைய சிக்கல்களைத் தருகிறது. அநேக ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் அவற்றின் அடிப்படையிலான வகைக்குட்பட்ட பல துணைப் பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டிருந்தாலும், சில விதிவிலக்குகள் இன்னும் கற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை.

அவர்களது உதவியுடன் கிட்டத்தட்ட எல்லா எண்ணங்களையும் செயல்களையும் வெளிப்படுத்த முடியும் என்பதால், சரியான வினைச்சொற்களைத் தொடங்குவது சிறந்தது. பிற மொழிகளில் அல்லது இணையத்தில் இருந்து வரும் புதிதாக உருவான அனைத்து வார்த்தைகளும் முன்கூட்டியே, சரியான குழுவின் சரியான வினைச்சொற்களைப் பெறும்.

-ஆர் முடிவுக்கு வழக்கமான வினைச்சொற்கள்

வினைச்சொற்கள் 1 பிரெஞ்சு வினைச்சொற்களை இணைத்தல். இவை முடிவிலா (வரையறுக்கப்படாத வடிவம்) -இல் முடிவடையும். அவ்வப்போது அவற்றை மாற்றுவதற்கு, கடைசி இரண்டு கடிதங்களை மனதுக்குள் வெட்டி புதியவற்றை மாற்றுவதற்கு போதுமானது. இது போன்ற ஒரு விசித்திரமான எடுத்துக்காட்டு வினைப்பயன்பாட்டாளர் ("பேச்சு, பேச்சு") ஆகும். தற்போதைய பதட்டத்தில் முகம் மற்றும் எண் ("நான் சொல்கிறேன்", "நீ பேசு", "அவர் பேசுகிறார்", முதலியவை)

தற்போதைய குழுவில் உள்ள இந்த குழுவின் பிரெஞ்சு வினைச்சொற்களை இணைப்பது எளிதாக நினைவில் கொள்ள, நீங்கள் துவக்கத்தைப் பார்க்க முடியும், அதில் உள்ள அடக்க முடியாத முடிவுகள் (-e, -es, -e, -ent) சரியான கோணங்களில் அமைந்துள்ளன. இவை மூன்றின் மூன்று வடிவங்கள் மற்றும் மூன்றாவது நபர் பன்மை முடிவடையும். 2 மற்றும் 3 வது நபர்களின் (பங்குகள் மற்றும் -இல்) இரு பன்முக முடிவுகளும் "துவக்கத்தில்" சேர்க்கப்படவில்லை, ஏனென்றால் அவை உச்சரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் இது வேறு வடிவங்களில் இருந்து வேறுபட்டது.

இந்த குழுவிற்கான ஒரு விதிவிலக்கு தவறான வினைச்சொல்லாகும் ("செல்லுங்கள், போ"), அதன் சொந்த விதிகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

-ஆர் முடிவுக்கு வழக்கமான வினைச்சொற்கள்

பிரஞ்சு உள்ள முடிவுகளை-முடிவில் வினைச்சொற்களை இணைக்க குறிப்பாக கடினமாக இல்லை. அவை சரியானதாகக் கருதப்படுவதோடு, இரண்டாவது வகையையும் குறிக்கின்றன. இந்த குழுக்கு ஏராளமாக இல்லை, இது முக்கியமாக வண்ணம் தொடர்பான செயல்களால் குறிக்கப்படுகிறது: blanchir - whiten, rougir - "blush", பிற செயல்கள், உதாரணமாக finir - "பூச்சு". இந்த குழுவின் ஒரு அம்சம் முடிவுகளுக்கு முன் உயிர்-அனைத்து வகைகளிலும் உள்ளது. கூடுதலாக, இரண்டாவது குழுவானது, இருபதாம் மெய்ஞான தோற்றத்தின் தற்போதைய தோற்றத்தின் பன்மடங்கு முடிவுகளில், அனைத்து விதமான ஊடுருவல்களிலும், தற்போதைய மற்றும் முடிவில்லாத கடந்தகால முன்தினம் அனைத்து வடிவங்களிலும் முரண்பாடுகளாலும் தோற்றமளிக்கப்படுகிறது.

இரண்டாவது குழுவின் ஒற்றுமைக்கு ஒரே கவனம் செலுத்த வேண்டும். அதேபோல் வரையறுக்கப்பட்ட கடிதங்கள் கொண்ட ஒழுங்கற்ற வினைச்சொல்லின் பிரதிநிதிகளோடு ஒப்பிடலாம். பிற விதிகள் படி ஒழுங்கற்ற பிரஞ்சு வினைச்சொற்கள் இணைத்தல், வினைகள் தங்கள் வடிவங்களில் இரட்டை-கள் இல்லை.

தவறான சொற்கள்

பரவலாக பிரதிநிதித்துவம் பெற்ற மூன்றாவது குழுக்கள் ஆரம்ப வடிவங்கள் மற்றும் உருவாக்கம் முடிவுகளை பல்வேறு வழிகளில் வேறுபடுத்தி. முடிவில்லாத வினைச்சொல்லின் ஒரு பகுதியே முடிவில் ஒரு -ஐர் மற்றும் 2 வது குழுவை நினைவூட்டுகிறது. எல்லையற்றது மற்ற பொதுவான முடிவுகளை, அவை உடனடியாக ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களைக் கொண்டிருப்பதைக் குறிக்கின்றன-அவை (பாதுகாவலர்), -விருந்தினர் (ரேபிரெர்), -அ (மெட்ரிட்- "போடு, வைத்து") மற்றும் பல மற்றவர்கள். அதிர்ஷ்டவசமாக, வினைச்சொல் எந்த வகையிலான வினைச்சொல் குறிக்கிறது என்பதையும், படிப்படியாக மாணவர் பல்வேறு துணைப்பிரிவுகளின் பிரெஞ்சு வினைச்சொற்களை இணைப்பதைத் தொடங்குகிறது.

சொற்கள் ("இருக்க வேண்டும்") மற்றும் avoir ("வேண்டும்") சிறப்பு குறிப்பு தேவை. அவர்கள் முற்றிலும் தங்கள் அடிப்படையில் மாற்ற முடியும், எனவே அவர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். கூடுதலாக, இந்த வினைச்சொற்கள் அனைத்து சிக்கலான காலங்களை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ளன, ஆகையால் பிரஞ்சு மொழியின் பிரதான அம்சங்களாகும்.