"மக்கள் மற்றும் இயற்கை" என்ற கலவை: எழுதும் உதவிக்குறிப்புகள்

இயற்கையில் ஒரு நபர் இடத்தின் தலைப்பு, அதன் அருகாமையின் அளவைப் பற்றி மாணவர் அறிவை நிரூபிக்கும் வகையில், மற்றும் அவரது படைப்பு மற்றும் அறிவார்ந்த உணர்தல் ஆகியவற்றிற்கான வாய்ப்புகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மிகவும் இலாபகரமானதாக இருக்கும். அவரது விவேகமான "ஸ்டாம்பிலிட்டி" போதிலும், " மக்கள் மற்றும் இயற்கை" என்ற கட்டுரையை மிகவும் ஆழமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் எழுத முடியும் - ஆசிரியரின் தொழில்முறை முன்னுரிமைகள், அவரது விருப்பங்களும் வாழ்க்கை முறையும் பொருட்படுத்தாமல்.

உலகில் மனிதனின் இடம் எல்லா அறிவியல் மற்றும் கலைகளின் அடிப்படை பிரச்சனை. ஆராய்ச்சி மற்றும் கலை படைப்புகள் அர்ப்பணித்து இறுதி பகுப்பாய்வு இந்த பிரச்சினை புரிந்து உள்ளது.

பதில்களை விட இந்த விடயத்தில் அதிக கேள்விகளுக்கு அதிகமான கேள்விகள் இருப்பதால், எழுத்தாளர் கோணங்களில் ஒன்றை உருவாக்க முயற்சிக்காவிட்டால், அது பரவலாக முடிந்தவரை பதிவு செய்ய முயன்றால், அது கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கும். மற்றொரு விருப்பம் - அவர்களின் பரிமாற்றத்திற்கு பிறகு குறிப்பிட்ட சிக்கல்களில் ஒன்றை நிறுத்தும் - கூட சாத்தியமாகும். எல்லாவற்றையும் மாணவர், அவரது வாழ்க்கை அனுபவம் மற்றும் இந்த அல்லது அந்த தலைப்பில் காரணம் அவரது சாய்வு திறனை பொறுத்தது.

கேள்வியைக் கவனிப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய பொதுக் கட்டுரையுடன் நீங்கள் கட்டுரை தொடங்கலாம், பின்னர் மக்களைப் பரவசமடையச் செய்வது, ஒரு நபரின் இயல்பு மற்றும் இடத்தோடு சம்பந்தப்பட்ட பிரச்சினைகளைப் பற்றி என்ன சொல்லலாம், அதோடு சம்பந்தப்பட்டவை, உலக வரலாற்றின் நவீன வரலாற்றுக்கு பொருத்தமானவை.

இந்த கட்டுரையில் சாத்தியமான கேள்விகளை எழுதும் ஆசிரியரின் நியாயத்தை திசை திருப்பலாம்.

அறிவியல் அறிவு

தன் சட்டங்களைப் பற்றி, இயற்கையைப் பற்றி மனிதர்களுக்கு எப்படி தெரியும்? அறிவியல் அறிவு என்ன? பழங்காலத்தில் இருந்தே மனித குலத்தை பற்றி என்ன தெரியும்? உலக அமைப்பைப் பற்றிய பொதுவான தவறான கருத்துக்கள் என்ன மேற்கோள் காட்டப்படுகின்றன? கடந்த நூற்றாண்டுகளில் இயற்கையின் அறிவை அறிந்த மனிதன் எவ்வளவு தூரம் முன்னேறியிருக்கிறான்? விஞ்ஞான கண்டுபிடிப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் என்ன?

எல்லா நேரங்களிலும் மக்கள் விஞ்ஞானத்தை மட்டுமல்ல, மத அறிவையும் ஏன் தேடுகிறார்கள்?

இந்த கேள்விகளில் பெரும்பாலானவை "இயற்கை வரலாறு" என்ற பாடசாலையில் பாடசாலை மாணவர்களுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டுள்ளன. தீம் "நாயகன் மற்றும் இயற்கை" எப்படியோ இயற்கை அறிவியல் பற்றிய பாடப்புத்தகங்கள் கருதப்படுகிறது.

மனிதனின் தோற்றம் மற்றும் வரலாறு

மனிதனின் தோற்றம் பற்றி என்ன தெரிந்தது ? மனித மொழி என்ன? காலநிலை நிலைகள் மற்றும் இயற்கை பேரழிவுகள் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தவரையில் எத்தனை பேர் இப்போது நம்புகிறார்கள்? பிற சகாப்தங்களுடன் ஒப்பிடுகையில் நவீன மக்களின் கூறுகளை சமாளிக்கும் திறனை எந்த உலக வேறுபாடுகளும் உள்ளதா? இந்த உதாரணங்கள் என்ன? நவீன மருத்துவத்தின் சாத்தியக்கூறுகள் என்ன? அவளுக்கு என்ன, அவள் ஏன் சக்தியற்றவள்?

இவற்றையெல்லாம் பற்றிய அறிவு எவ்வாறு உலகில் ஒரு நபரின் இடத்தை வரையறை செய்கிறது?

பொருளாதாரம் மற்றும் இயல்பு

"மக்கள் மற்றும் இயற்கை" பற்றிய பள்ளி கட்டுரையானது, பொருளாதார மற்றும் பொருளாதார பிரச்சினைகளின் பாதுகாப்பு அல்லது அமைப்பை முன்மொழிகிறது.

இயற்கையின் நவீன பயன்பாடு மற்றும் பழங்காலத்திற்கான வித்தியாசம் என்ன? இயற்கை வளங்களைப் பயன்படுத்தும் போக்கு என்ன?

சுற்றுச்சூழல் மற்றும் மக்கள்

நிச்சயமாக, "மக்கள் மற்றும் இயற்கை" என்ற கட்டுரையில் பள்ளி மாணவர் சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டின் பிரச்சினைக்கு இது போன்ற அவசர மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வகையில் உதவ முடியாது.

சூழலியல் என்ன? சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளின் சாரம் என்ன? பூமியின் அச்சுறுத்தல்கள் இப்போது என்ன? உண்மையான மற்றும் சாத்தியமான சுற்றுச்சூழல் பேரழிவுகள் எந்த எடுத்துக்காட்டுகள் மேற்கோள் காட்டப்படுகின்றன? சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் மனிதகுலத்தின் விதிகளை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன, ஒவ்வொரு நவீன குடும்பத்தின் வாழ்க்கையுடனும் அவர்கள் எவ்வாறு தொடர்புபடுகிறார்கள்? என்ன பிரச்சினைகள் பற்றி மனித சிந்திக்க வேண்டும்? இயற்கையான நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதற்கான நோக்கங்களைக் கருத்தில் கொண்ட விஞ்ஞானங்களின் கட்டமைப்பிற்குள்? பூமியின் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் வாழ்க்கைக்கு யார் பொறுப்பு? எல்லோரும் என்ன செய்ய முடியும்?

விலங்குகள் உறவுகள்

மனிதனுக்கும் இயல்புக்கும் இடையிலான உறவின் கருத்து விலங்குகள் கருப்பொருள்களை பாதிக்காது.

மிருகங்களிலிருந்து மனிதன் எவ்வாறு வேறுபடுகிறான்? இந்த வேறுபாடுகள் எவ்வளவு தீவிரமானவை? ஒரு விலங்குக்கும் மனிதனுக்கும் இடையே உள்ள எல்லை எங்கே போகிறது? நவீன ரஷ்ய மொழியில், "விலங்கு" என்பது ஒரு தவறான கருத்தாகப் பயன்படுத்தப்படுவது, எதிர்மறையான அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுவது உண்மையல்லவா? கேள்விக்கு என்ன முன்னோக்குகள் உள்ளன? ஒரு நபரின் வேறுபாடுகளின் நன்மைகள் யாவை? அவர் ஏன் அவற்றை பயன்படுத்துகிறார்? ஒரு மிருகத்திற்கு மனிதனின் அருகாமை என்ன? அது நல்லது அல்லது கெட்டதா?

யாரைத் தெய்வமாக "மனிதர் - விலங்கு" என்று நம்புகிறார்? என்ன வழிகளில் மக்கள் மற்றும் அவர்களின் "சிறிய சகோதரர்கள்"? அவர்களில் யார் இயற்கைக்கு நெருக்கமானவர்? ஏன்? இந்த வேலை ஆசிரியருக்கு இது எவ்வாறு பொருந்தும்?

ஒரு நபர் எவ்வாறு விலங்குகளை பயன்படுத்துகிறார்? என்ன வகையான உறவுகள் அழைக்கப்படுகின்றன? காட்டு மற்றும் உள்நாட்டு விலங்குகள் என்ன?

ஒரு நவீன நகரத்தில் விலங்குகளின் இடம் என்ன? இந்த போக்கு என்னவென்றால்: மக்களைக் கொண்டுவருவது அல்லது அவர்களை உயிருக்கு வெளியே இழுப்பது?

இயற்கையின் மற்றும் உலக கண்ணோட்டத்திற்கு அருகாமையில்

"மக்கள் மற்றும் இயற்கை" என்ற கட்டுரையில், மனிதனின் இயல்பு மற்றும் இயற்கையின் நெருக்கம் பற்றிய மாணவரின் நியாயத்தன்மையில் பணக்காரர் இருக்க முடியும்.

இயற்கையின் நெருக்கம் என்ன? அது என்ன கூறுகிறது? அது என்ன? அதன் அடையாளங்கள் என்ன? இயல்பு நெருக்கமாக இருக்க முயற்சி செய்கிறவர்கள் பற்றி என்ன கருத்துக்கள் பகிர்ந்து கொள்ளலாம்? "இயற்கையோடு ஒன்றிணைப்பது" என்றால் என்ன? என்ன இது தடை செய்கிறது? ஒவ்வொரு நபரின் செயல்களும் இதை இயக்கும். ஏன்?

இயற்கையின் அருகாமையின் தேவை பற்றி கட்டுரை எழுதிய ஆசிரியரின் கருத்து என்ன? அவருடைய அனுபவம் என்ன, இது என்ன நினைவுகள்? அவர் தன்னை தானே நெருக்கமாக உணருகிறார்? இதற்கு என்ன தேவை? மற்றவர்களுக்கு இது அவசியமா?

வாழ்க்கை வழி

தலைப்பு பற்றிய கவரேஜ் அம்சங்களின் ஒரு அம்சம், ஒரு நபரின் வாழ்க்கை மற்றும் இயற்கையுடன் உள்ள உறவு ஆகியவை, இது பற்றிய பல உதாரணங்கள் வேலைகள் பற்றிப் பேசுகின்றன. "நாயகன் மற்றும் இயற்கையின்" - தத்துவம் ஒரு தீம் மட்டும், ஆனால் மிகவும் தனிப்பட்ட. எந்த அளவிலான பயிற்சியின் மாணவனுக்காக, வாழ்க்கையின் வழக்கம் இயற்கையோடு உறவுகளை எப்படி பாதிக்கிறது என்பதை சொல்வது எளிது.

இயற்கையை நெருங்குகையில் வாழ்க்கை எப்படி இருக்கும்? ஏன்? ஆசிரியரின் வாழ்க்கையைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்லலாம்?

இயற்கையைப் புரிந்து கொள்ள ஒரு நபர் என்ன தொழில்களை வழிநடத்துகிறார்? ஏன்? ஆசிரியர் இந்த தொழில்களில் ஒரு ஆர்வமா?

மனிதன் உருவாவதில் இயற்கையின் பங்கு என்ன? அவரது குடும்பம்? அன்புக்குரியவர்களுடன் அவரது உறவு? மக்களை பயிற்றுவிப்பதில்? தொழில் மாஸ்டரில் அவரது உடல்நலத்தில்? இந்த வாழ்க்கையைப் பற்றிய எந்த எடுத்துக்காட்டுகள் இந்த எழுத்தாளரை வழிநடத்திச் செல்ல முடியும்?

ஓவியம் மற்றும் இலக்கியத்தின் படைப்புகள்

நன்கு அறியப்பட்ட கலை நூல்களில் "மேன் அண்ட் நேச்சர்" என்பது எவ்வாறு மூடப்பட்டதோ அல்லது நடைமுறைப்படுத்தப்படுவதோ என்பதைக் கருத்தில் கொள்ளாமல், எழுத்து முழுமையடையாது. பாடத்திட்டத்தின் பாடத்திட்டத்தின் படைப்புகளும், அவர்களது ஆய்வுகளும், ஒரு வழி அல்லது இன்னொருவையும், இந்த தலைப்புகளில் உரையாடல்களைக் குறிக்கின்றன.

எழுத்தாளர்கள், கவிஞர்கள் மற்றும் கலைஞர்களின் பெயர்கள் மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையில் உள்ள உறவு பற்றிய கேள்விகளோடு தொடர்புடையது என்ன? ஏன்? இதில் எந்த ஆசிரியர்களும் எந்த தலைப்பில் குறிப்பாக தீவிரமானவர்கள்? அது எப்படி புஷ்கின், எம். I. Turgenev இன் இந்த கருத்தின் ஒலி என்ன? இயற்கை பற்றிய விளக்கங்கள் கலை நூல்களில் அத்தகைய முக்கியமான இடத்தை ஆக்கிரமிப்பது ஏன்? நிகழ்வுகள், கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளுடன் உறவுகளை ஒப்பிட்டு, என்ன நடக்கிறது என்பதை ஒரு நபர் புரிந்துகொள்வது ஏன்?

ரஷியன் கிளாசிக் இருந்து கவிதை அல்லது விவேகமான வரிகளை ஆசிரியர் அவரது credo என தன்னுடன் தன் உறவு அழைக்க முடியும்?

கேள்விகளின் வரம்பில் இருந்து பார்க்க முடியும், இதன் பட்டியல் நிச்சயமாக தொடரலாம், தொடர்ந்து தொடரலாம், இறுதி வேலை "நாயகன் மற்றும் இயற்கை" ஆசிரியர்கள் திறன்களை பல்வேறு மட்டங்களில் அறிவூட்டும் திறன்களை உணர அனுமதிக்கும், தலைப்பு வேறுபட்டது மற்றும் வெளிப்படுத்தப்படும் என்பதால். வரலாறு மற்றும் இயற்கை விஞ்ஞானம் ஆகியவற்றில் நல்ல அறிவாற்றலுடன் கூடிய மாணவர்களுக்கு, இது அவர்களின் அறிவையும் திறனையும் செயல்படுத்துவதற்கான திறனையும் காட்ட சிறந்த வழி. மனிதநேயங்களுக்கு இது ஒரு சொந்த அனுபவம் மற்றும் கலை படைப்புகள் மீது தத்துவ பிரதிபலிப்பு ஒரு அற்புதமான பொருள். இந்த அல்லது அந்த அறிவுத் துறைக்கு இன்னும் சில குறிப்பிட்ட முன்கூட்டல்கள் இல்லாத மனிதர்களுக்கு, மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையில் உள்ள தொடர்பின் தலைப்பு பொது அறிவுடன் அறிவு இல்லாமைக்கு ஈடுகட்டவும், ஒருவரின் வாழ்க்கை அனுபவத்தின் பிரதிபலிப்புகளில் கவனம் செலுத்தவும் உதவுகிறது.