வழிகாட்டி அமைப்பு

கல்வி அமைப்பு - போன்ற கூறுகளின் உறவு கல்வி, நோக்கம் பயிற்சி பக்க (ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்) அடிப்படையில், முறைகள், கல்விப் செயல்முறை மற்றும் கருவிகள் வடிவங்கள். தனிநபரின் கல்வி, முடிவுப்புள்ளிக்கு புத்திசாலி நடவடிக்கைகள் மற்றும் அர்ப்பணிப்பு திறன் - ஆசிரியர் எந்தச் செயல்பாட்டையும் முக்கிய புள்ளி முக்கியப் பணியாகும். கல்வி இலக்கு சரியான மனிதனின் பார்வை, தார்மீக அழகியல், தத்துவ மற்றும் மற்ற அம்சங்கள் அடங்கும், மற்றும் பொது வாழ்க்கையில் அதன் நோக்கம் அடையாளம் உதவுகிறது.

கல்வி அமைப்பு - வைத்து மக்கள் ஒரு குழு கல்வி மற்றும் கல்வி பிரச்சினைகள் மேலே, பின்னர் அவற்றை தீர்க்க. அவர்கள் குழந்தைகளுடன் அவரது படைப்பு வேலையில் முக்கிய நோக்கங்களை அடைவதற்கான இலக்காக கொண்ட பகுதியில் கல்வி, கல்வி மற்றும் பயிற்சி நடவடிக்கைகள் முறைகள், பல்வேறு பயன்படுத்தி உருவாக்க முடியும்.

கல்வி அமைப்பு சப்சிஸ்டம்களின் உள்ளடக்கியதாக இருக்கிறது. இந்த கல்வி மற்றும் கல்வி செயல்படக்கூடிய அனைத்து சமூக நிறுவனங்கள், மற்றும் ஒரு ஒற்றை கல்வி கருத்து இணைக்கப்பட்டன. ஒரு பள்ளி உருவாக்கத்தில் முக்கிய துணை முறை. இரண்டாம் அமைப்பு பின்வரும் சப்சிஸ்டம்களின் கொண்டுள்ளது -. உயர் பள்ளி, உயர்நிலைப் பள்ளி, கல்லூரி, முதலியன (சிறப்பு மற்றும் உயர்) பள்ளிகள் பல்வேறு வகையான ஆசிரியர்கள்-பயிற்றுனர்களின் தயாரிப்பு கூட உருவாக்கப்பட்ட வழிகாட்டுதல்கள்.

அனைத்து பயிற்சி முறைகள் பொருள் மற்றும் திசையில் வித்தியாசமாக இருக்கிறது, அவர்கள் அமைப்பு மற்றும் நோக்கம் வேறுபடுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, முன் பள்ளி கல்வி. பன்மொழி மழலையர், பலவீனமான பிள்ளைகளுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் சிறப்பு - அதன் முக்கிய கல்வி நடைமுறை மழலையர் பள்ளி, மற்றும் துணை.

ஜே Comenius, போன்ற முன்னணி கல்வியாளர்கள் மூலம் உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன என்று கல்வி முறைகளும் இருக்கின்றன பதிப்புரிமையை கே Ushinsky, லியோ டால்ஸ்டாய், ஆண்டன் Makarenko மற்றும் வி Sukhomlinsky. இந்த ஆசிரியர் மரபுரீதியான.

நாம் அமைப்புகள் மற்றும் துணை அமைப்புகள் திறனாய்வு செய்தனர். அவற்றின் அமைப்பு என்ன? வழிகாட்டி அமைப்பு நான்கு ஒன்றோடொன்று கூறுகள் கண்டறிந்தார்: ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள், பொருள் வளங்கள் மற்றும் வழிமுறையாக, மேலும் முடிவில் அவற்றின் நெருங்கிய ஒத்துழைப்பு வழிகாட்டி செயல்முறை உருவாக்குகிறது. கல்வி மற்றும் முறைப்படியான வேலை முக்கிய நோக்கம் - அமைப்பு ஏற்படுத்தியுள்ள இலக்குகளை செயல்படுத்த.

பேராசிரியர் வி.பி Simonov கல்வி முறை ஒன்பது கூறுகள் உள்ளன என்று கூறினார். அவர்கள் ஒன்றோடொன்று மற்றும் எப்போதும் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்ளலாம். "- பொருள் பொருள் பொருள்", பயிற்சி மற்றும் கல்வி, தங்கள் முறைகள், கற்பிக்கும் முறைகள், நிறுவன கற்றல் பகுதிகள் மற்றும் அனைத்து பணியின் விளைவே நடவடிக்கைகள் இந்த இலக்குகளை, அதே கல்வி முறை நிர்வகிக்கிறது அந்த, நிர்வகிக்கப்படுகின்றன யார், தொடர்பு அந்த உட்பட்டிலுள்ளது.

ஒவ்வொரு கல்வி முறை சிறப்பு செயல்பாடுகளையும், செயல்திறன் இலக்குகளை அடைவதில் வேண்டும். கட்டுப்பாடு மற்றும் கல்வி செயல்பாட்டில் நிர்வகிக்கப்படும் உள்ளன. முதல் - யார் வரை கொண்டுவரப்பட்டன அந்த - இந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள், மற்றும் இரண்டாவதாகும். ஒவ்வொரு கற்பவர் அது தன்னை வெளிப்படுத்தியதில், கற்றல் பணியில் ஈடுபட்டுள்ள, இதனால் தனிப்பட்ட உருவாக்கத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் இருக்கிறது, ஒரு நபர்.

ஒரு காட்சியில் - வழிகாட்டி அமைப்புகள் மேலாண்மை கொள்கைகளை உள்ளடக்கியதாக பயிற்சி, நிச்சயமாக தொடர்புகள் ஆய்வுகள் மற்றும் மேலாண்மை, புறநிலை மற்றும் நம்பகமான தகவல், மனிதாபிமான மற்றும் ஜனநாயக கல்வி மற்றும் பயிற்சி. , வெளிப்படைத்தன்மை கவனம் செலுத்துகிறது கல்வி செயல்முறையின் ஒவ்வொரு பங்கு மட்டுமே எப்போதும் பள்ளி பிரச்சினைகள் தெரியாது போது இந்த வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் கிடைக்கும் தகவல்களை வரவேற்பு அடித்தளமாக, ஆனால் தங்கள் விவாதங்கள் மற்றும் முடிவுகளை உறுப்பினராக உள்ளது. நவீன கல்வி - ஒரு மோனோலாக்கை, ஆனால் ஆளுநர்கள் நிர்வகிக்கப்படுகின்றன இடையிலான உரையாடலாக. இந்த ஜனநாயகத்தின் கொள்கை மற்றும் சரியான மேலாண்மை பயிற்சி உள்ளது.