சமூக ஆய்வுகள் பாடம் திட்டமிடுகின்றனர். உயர்நிலை பள்ளி சமூக ஆய்வுகள் பாடங்கள்

போன்ற வரலாறு மற்றும் சமூக ஆய்வுகள் பாடங்களைப் பயிற்றுவித்தல், நவீன பள்ளி கல்வி ஒரு முக்கியமான அம்சம். என்று ஒரு பாடம் திட்டம் சமூக ஆய்வுகள் சமூக நடத்தை விதிமுறைகளை பற்றிய அடிப்படை அறிவு வழங்குகிறது. இருவரும் பொருட்களை ரஷியன் மனிதாபிமான கல்வி மையமாக உள்ளன.

சமூக ஆய்வுகள் பொருள்

நவீன உலகில் பல்வேறு கொடுப்பதன், தகவல், வரலாற்று உண்மைகள் அனைத்தும் வகையான ஒரு பெரிய பல்வேறு நிரப்பப்பட்டிருக்கும். ஒவ்வொரு வயது தகவல்களை இந்தப் போக்கைப் சமாளிக்க முடியும், மேலும் கடினமான ஒரு குழந்தை செய்ய உள்ளது. இது சமூக ஆய்வுகள் பாடம் திட்டத்தை சமூகத்தின் வளர்ச்சி தொடர்பான வரலாற்று உண்மைகளை ஒரு நியாயமான காட்சி அடங்கும்.

தகவல் வெளிப்படைத்தன்மை பிரச்சனை

காரணமாக பொது களத்தில் உலகளாவிய வலை அதே நிகழ்வில் அல்லது செயல்முறை என்ற எண்ணத்திலேயே, சிறு அறிக்கைகள் பிரதிநிதித்துவம் என்று மாணவர்கள் 'குழப்பம் முக்கியக் காரணமானது. துல்லியமில்லாத உண்மைகளை இணையத்தில் வெளியிடப்பட்டது, இளைய தலைமுறை உருவாவதை ஒரு எதிர்மறைத் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. வளர் இளம் பருவத்தினருக்கு எதிர்மறை விளைவுகள் குறிப்பாக ஆளாகின்றன, அது GEF சமூக ஆய்வுகள் பாடம் முடிவடைந்தது மற்றும் ஆசிரியர் இளைய தலைமுறை தேசப்பற்று ஒரு உணர்வு உருவாக்கத்திற்கு சிறப்பு கவனம் கொடுத்த முக்கியம். மற்றபடி, ஒரு உயர் ஆபத்து மாணவர்கள் பாதர்லேண்ட் காதல் நிராகரிக்க என்று. மாநில அமைப்பின் உருவாக்கம், சமூக உறவுகளின் அம்சங்கள் பற்றி மாணவர்களின் ஒரு உண்மையான மற்றும் உண்மையான தகவல்களை வழங்கல் - சமூக ஆய்வுகள் ஆசிரியர் முக்கியமான பணி வைப்பதற்கு முன்பே.

சமூக ஆய்வுகள் கற்பித்தல் உள்ள GEF

GEF obschestvoznaniyu பாடம் கிளாசிக்கல் (பாராம்பரிய) கல்வி திட்டம் ஒப்பிடுகையில் சில அம்சங்களை கொண்டுள்ளது. ஒரு சமூக அறிவியலாக ஒழுக்கம் ஒரு ஆசிரியர், அது இரண்டாம் தலைமுறை புதிய மத்திய கல்வி தரத்தை மாற்றம் நவீன பாடம் அனைத்து நுணுக்கங்களை கணக்கில் எடுக்க வேண்டும். மற்ற பாடங்களில் போலவே, GEF சமூக ஆய்வுகள் பாடம் திட்டம் ஓட்டம் விளக்கப்படம் வரைதல் ஈடுபடுத்துகிறது. நவீன சமூக அறிவியல் பாடம் கட்டமைப்பை

சமூக ஆய்வுகள் பாடம் வழிச்செயலிகளானது சில தேவைகள் இருக்கின்றன. முதலாவதாக, ஆசிரியர் அவன் ஒரு பாடம் போது மாணவர்களின் சேர்ந்து தீர்க்க வேண்டும் என்று பணிகளை முன்வைத்தார் நடவடிக்கை முக்கிய நோக்கம் அடையாளம் காட்டுகிறது. கூடுதலாக, அது தோழர்களே மாஸ்டர் வேண்டும் பொதுவான திறமைகள் ஆகியவற்றை (LMD), அடையாளம் காட்டுகிறது. மாணவர்கள் வயதில் பண்புகள் பொறுத்து LMD வேறுபடுகின்றன.

பொருள் வரையறுப்பு

GEF நவீன சமூக ஆய்வுகள் பாடம் பின்வரும் காரணிகள் வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது:

• மாணவர்கள் 'சிவில் ரஷியன் அடையாள உருவாக்கம்.
• ரஷ்யா அனைத்து குடிமக்களுக்கும் கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒற்றுமை.
• பாதுகாத்தல் மற்றும் ரஷ்யாவின் பன்னாட்டு மக்களின் கலாச்சார பாரம்பரியத்தை முன்னேற்றம்.
• தங்கள் சொந்த மொழியில் படிக்க பள்ளிக் குழந்தைகள் சரியான உடற்பயிற்சி.
• ரஷியன் கூட்டமைப்பின் ஆன்மீக மதிப்புகள் தேர்ச்சிக்கு.

சமூக ஆய்வுகள் இறுதி பாடங்கள் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் அணுக இருக்க வேண்டும். ஆசிரியர் அனைத்து முக்கிய திட்டங்கள், நடுத்தர, முழு கல்வி குழந்தைகளை பாராடைஸ் நிகழ்வு அல்லது செயலாக்கத்தின் முழுமையான புரிதல் பெறும் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்ய வேண்டும்.

சமூக ஆய்வுகளில் அது ரிப்பீட்டர்-பொதுமைப்படுத்துவதை பாடம் முழுமையாக சிக்கலான விதிகள் மற்றும் வரையறைகள் தன்வயப்படுத்தியதைக் அவற்றை உதவி, மாணவர்கள் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி பங்களிக்கிறது.

GEF தேவைகள்

சமூக ஆய்வுகள் பாடம் அபிவிருத்தி இந்த கல்வித் திட்டமாக இரண்டாவது தலைமுறை GEF முன்வைத்த அடிப்படை தேவைகள் இணங்க வேண்டும். மாணவர்கள் தனிப்பட்ட சுய நிர்ணய தனிப்பட்ட மேம்பாட்டிற்கு தயாராக வேண்டும். ஆசிரியர் அதன் மாணவர்கள் அமைப்பு, முக்கியமான தனி மனித மற்றும் சமூக உறவுகள் அறிதல் செயல்பாடு, வட்டி ஊக்கம் உருவாக்குகிறது. சமூக ஆய்வுகள் இந்த சோதனைகள் அனைத்தும் மதிப்பு பொருள் அமைப்புகள், குடியுரிமை, சமூக திறன் சோதனை தொடர்பான பிரச்சினைகள் அடங்கும். முதன்மை பள்ளிகளைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் GEF தீவிரமாக ஒரு கலாச்சார சமூகத்தில் பங்கேற்க முடியும்.

metasubject திறன்கள்

சமூக ஆய்வுகள் சோதனைகள் metasubject திறன்கள் பார்க்கலாம், சமூக, அறிவாற்றல் அவற்றை கையாளும் நடவடிக்கைகள் கற்றல் முடியும். ஆசிரியர் தொடர்பு மற்றும் கல்வி ஒழுங்குமுறை நடவடிக்கை வளர்ச்சி, அது இல்லாமல் பள்ளி சுயாட்சி பற்றி பேச கடினம் கவனம் செலுத்துகிறது.

பொருள் திறன்கள்

சமூக ஆய்வுகள் பாடங்கள் (தர 11 மாணவர்கள் விரைவில் தொடங்க வேண்டும் க்கான தேர்வில் தயாரிப்பு) புதிய அறிவு, ஒரு குறிப்பிட்ட பணியை செயல்திறனை அவற்றை செயல்பட திறன் முதிர்ச்சி தெரிவிக்கின்றன. ஆசிரியர் குழந்தைகள் சோதனை கேள்விகள் வழங்கும் சொல்லியல் உரிமையை சரிபார்க்கிறது.

ஆளுமை உருவாக்கம்

தனிப்பட்ட திறன்கள் தேவை சேர்க்கப்பட வேண்டுமென திட்டம், பாடம் சுருக்கத்தை சமூக ஆய்வுகள். அவர்கள் தேசப்பற்று, ரஷியன் குடியுரிமை, தற்போது மரியாதை, கடந்த, தங்கள் நிலம், மக்கள் எதிர்கால ஊக்குவிக்கும் நோக்கமாக கொண்டிருக்கிறது. சமூக ஆய்வுகள் ஆசிரியர் கற்றல், சுய வளர்ச்சி, அவர்களது தனிப்பட்ட கல்வி போக்கு உருவாக மாணவர்கள் 'பொறுப்பு அணுகுமுறை அமைக்க வேண்டும். அது இந்த விஷயத்தை எதிர்கால கற்றல் ஒரு நிலையை உணர்ந்துக் அவற்றை உதவி, தொழில் உலகில் குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்துகிறது உள்ளது.

ரூட்டிங் அவருக்குக் குறிப்பிட்டுக்

அது GEF ஒரு புதிய தலைமுறை அடிப்படை தேவைகள் முழு ஏற்ப ஆசிரியர் கல்வி வேலை புதுமையான திட்டமிடல் நவீன வடிவமாகும். இத்தகைய ஒரு பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட கிராபிக் திறந்த சமூகத்தின் மீது வடிவமைப்பு அடிப்படையாகக் கொண்ட பாடம், நடவடிக்கைகளாகும் ஒரு விரிவான விளக்கத்தை மாணவர் மற்றும் ஆசிரியரின் அழைப்பு விடுக்கிறது. ஃபார்முலேஷன் அட்டை ஆசிரியர், அதன் நோக்கங்கள் இறுதி முடிவு பெற இணக்கம் கண்காணிக்க உலகளாவிய மற்றும் மெட்டா பொருள் கற்றல் நடவடிக்கைகள் விண்ணப்பிக்க அனுமதிக்கிறது. சமூக ஆய்வுகள் பாடம் தயாரித்தல் போன்ற கண்டுபிடிப்புகள் நன்றி ஆசிரியர் மிகவும் குறைவாக இலவச நேரம் திகைப்படையச் செய்துள்ளது. அட்டை சரியாக செய்யப்படுகிறது என்றால், அது வழிகாட்டி செயல்பாட்டின் அனைத்து பாடங்களில் மிகவும் விரிவான, கருதப்படுகிறது ஒருங்கிணைப்பு முடிவுகளை பிரதிபலிக்கிறது. ஒரு சிறப்பான இடத்தை பாடம் பல்வேறு நிலைகளில் சுயமாய் கற்போருக்கு தொழில்நுட்ப திட்டம் வழங்கப்படுகிறது.

GEF பாடம் மாதிரி

நாங்கள் உங்களுக்கு புதிய மத்திய கல்வி தரங்களை வர்க்கம் 6 ஒரு சமூக ஆய்வுகள் பாடம் வழங்குகின்றன.

சமூக ஆய்வுகள் பாடம் தீம்: ". மிக பூர்வகுடி மக்களின்"

ஒரு கல்வெட்டுக், நீங்கள் ஏ பி Chehova வார்த்தைகளை பயன்படுத்த முடியும்: ". கூட உடம்பு நல்ல, நீங்கள் ஒரு விடுமுறை, மீட்டெடுப்பு காத்திருக்கிறார்கள் யார் மக்கள் உள்ளன என்று தெரியும் போது"

திட்டமிட்ட முடிவு:

1. தனிப்பட்ட திறன்கள். மாணவர்கள் அவர்களுக்கு முக்கியமான தனிப்பட்ட மதிப்புகள் அடையாளம் அறிய வேண்டும். அவை தகவல்தொடர்பைச் கலாச்சாரம், திறமை, மற்றவர்களுக்கு பச்சாத்தாபம் திறன் போன்ற குணங்கள் அமைக்கப்பட வேண்டும்.
2. பொருள் திறன்கள். ஆசிரியர் மாணவர்கள் முக்கியத்துவம் சரியாக கண்டுபிடித்து நண்பர்களைத் தேர்வு செய்துவிட்டு திறனைக் காட்டுகிறது. அவர் குடும்ப மதிப்புகள் மற்றும் மரபுகள், தார்மீக நெறிமுறைகளை மீறிய நிலை, நடத்தை விதிகளை ஒரு திட்டத்துடன் அவர்களை வழங்குகிறது.
3. Metasubject திறன்கள். பாடம் கட்டுப்பாடு உணர்வுடன் நிகழ்ச்சிக்கு பறந்து, சமூக மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் ஏற்பாடு திறன் உருவாக்கம் இலக்காக உள்ளது நெறிமுறை விதிமுறைகளை அன்றாட வாழ்க்கையில்.

பாடம் விசை கருத்துக்கள்:

• குடும்ப.
• தோழர்.
• சொந்தம்.
• சமகாலத்தவர்கள்.
• திருமண.

பயிற்சி அமர்வுக்கு ஐசிடி-அடிப்படையிலான கருவிகளில்: திரையில், மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், வழங்கல்.

உபகரணம்: நோட்புக், பாடநூல்.

பாடம் கட்டமைப்பை

1. திறப்பு ஆசிரியர் நினைவூட்டினார். ஆசிரியர், பொருள் வகுப்பில் நுழைவு வழங்குகிறது உத்தேச பொருள் முழு கருத்து ஏற்ற நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது. அது ஆசிரியர் பாடம் மாணவர்களின் தயார் அளவு நிர்ணயிக்கப்படுகிறது, இந்த கட்டத்தில் உள்ளது. அடுத்து பின்வரும் சிக்கல்கள் தொடர்பான அறிமுக விரிவுரை உள்ளது:

• நண்பர்கள், அன்புக்குரியவர்கள் அழைக்க முடியும் யார்;
• மனித குடும்பத்திற்கு ஒரு மதிப்பு உண்டு;
• நம் பாடம் விவாதிக்கப்படும்.

2. வருங்கால மாணவர்கள் பதில்கள்.

ACU வின் ஆளுமை: தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை நடத்தை அறிவு உருவாவது தடுக்கப்படுகிறது.

ஒழுங்குமுறை ACU வின்: கவனம்.

ஆசிரியர் கருத்துகளை உருவாக்கும், பொருள் உள்வாங்கிக் கொள்வதற்கு தொடர்பான சுயாதீன வேலை நடத்துகிறது. அது ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கு தலைப்பு, அதன் முக்கியத்துவம், பொருத்தமில்லாமல் வருகிறது. உடற் இடைநிறுத்தம் 2-3 நிமிடங்கள் நீடிக்கும். அது ஒரு கல்வியாளர் தன்னை முன்னெடுப்பதற்கும், மாணவர்கள் ஒன்று முடியும்.

தீம்: "பெரும்பாலான பூர்வகுடி மக்களின்" நெருக்கமாக மனிதன் இணைக்கப்படுகிறது. அது மையத்தில் வைக்கப்படும் போது, யார் சுற்றி இருக்க வேண்டும்? சமகாலத்தவர்கள் யார் மற்றும் தோழர்கள்?

சமகாலத்தவர்கள் அதே நேரத்தில் கிரகத்தில் வாழும் அந்த எனக் கருதலாம். தோழர்கள் தொடர்ந்து அவருடன் தொடர்பு, தனிப்பட்ட முறையில் இவரைத் தெரியுமா நபர்களைக் கொண்ட ஒரு சிறிய வட்டம் உள்ளன.

குடும்ப மனிதனுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. என்ன பொறுப்புகளை அதன் உறுப்பினர்கள் ஒவ்வொரு வேண்டும்?

1. குழுக்களாக வேலைச். வர்க்கம் இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. சில குடும்ப உறுப்பினர்கள் மற்றும் அவர்களின் பாத்திரங்களில் தொழில்களில் பட்டியலிட. பள்ளி இரண்டாவது பகுதி குழந்தைகள் உகந்த எண், குடும்பத்தில் பெரியவர்கள் தீர்மானிக்கிறது.
2. வழக்கமான முழு குடும்ப வாழ்க்கையைப் பார்க்கவே வீடியோ பார்த்த பிறகு, குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் முடிவுகளை பகிரலாம். பார்த்த மூலம், மேலும் இக்கதைக்களமானது மீது விவாதம் பேச எதிர்பார்க்கப்படுகிறது குறிப்பிட்ட பிரச்சினைகள். உதாரணமாக, ஆசிரியர் ஒரு மனிதன் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இடையில் இருக்கும் குடும்ப உறவுகளில் ஒரு பெண்ணுக்கும் இடையே இருக்க வேண்டும் என்று விசாரித்தான். யார் என்ன பொறுப்புகளை சுமக்க வேண்டும்? மேலும், குழந்தைகள் ஒவ்வொரு குழந்தையின் குடும்பத்திற்கு ஒரு சுமூகமான பரிமாற்றத்தையும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் மற்றும் தாத்தா, பாட்டி பெருமை உருவாக்கப்பட்டது.
3. ஆசிரியர் கொண்டு கூட்டுத்தொகை விவாதம் பிறகு. குடும்ப - அனைத்து அதன் உறுப்பினர்கள் ஒன்றாக பொது அமர்வுகளுக்கு முடிந்தவரை அதிக நேரம் முயற்சி சில நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கிறது, போது. இந்த குடும்பத்தில் பொறுப்புகள் நிறைவேற்ற மற்றும் கூட்டுறவு அனுபவிக்க விரைவில் ஒருவருக்கொருவர் உதவ முயல்கின்றனர். பின்னர் குறிப்பேடுகள் உள்ள தோழர்களே ஒரு திட்டம், சில அடிப்படை வரையறைகள் எழுத செய்ய, பாடம் தீம் எழுத.
4. புதிய அறிவை மாணவர்கள் ஒருங்கிணைப்பதற்கு ஒரு நடைமுறை பணியை மேற்கொள்வதற்கு அழைக்கப்பட்டுள்ளனர். வீட்டுப்பாடத்தை, அவர்கள் "என் குடும்பம்" ஒரு கணினி வழங்கல் செய்ய கேட்கப்படுகின்றனர்.

முடிவுக்கு

தரநிலைகள் புதிய தலைமுறை மாணவர் தயாரிக்கும் நிலை கடுமையான நிபந்தனைகளை விதிக்க பயிற்சி. சமூக ஆய்வுகள் பாடத் திட்டம், முழு இருக்க வேண்டும் ஏனெனில் இந்த விஷயத்தை ஒரு முழுமையான உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்கம் பங்களிக்கிறது மற்ற மக்கள் மதிப்பும் மரியாதையும் நட்பு அணுகுமுறை உருவாக்க உதவுகிறது. ஒரு உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கு முக்கிய தேவைகள் GEF புதிய தலைமுறை பட்டதாரி முன்வைத்த கல்வி பள்ளிகள் தன் மக்கள் மற்றும் தனது நாட்டின் மரபுகள் மற்ற கலாச்சாரங்கள் மற்றும் தேசியத்தின் மக்கள் நோக்கி ஒரு சகிப்புத்தன்மை குணம் உருவாக்கம், அத்துடன் மரியாதை உள்ளது. அப்பொழுது தான் நாம் தேசப்பற்று, குடும்ப பாரம்பரிய பண்பாடாகும் பாதுகாப்பு, நாட்டின் ஒரு உணர்வு இளைய தலைமுறை வளர்ச்சி பற்றி பேச முடியும்.