பயிற்சி அமைப்பு பல்வேறு வகைகளும்

கல்வி - சமூகத்தின் வளர்ச்சி நிலை தொடர்புடைய, மனித இனப்பெருக்கம் வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு சிக்கலான செயல்முறை. கற்றல் செயல்முறை அனுபவம் மற்றும் திறன்கள், திறமைகள், தத்துவ கருத்துக்கள் மற்றும் விஷயங்கள் தலைமுறைகளின் பகுதியாக பரிமாற்றம் செய்வதன் வாயிலாக முழு நபர் வளர்ச்சி இலக்காக கொண்ட பகுதியில் சிறப்பாக பயிற்சி பெற்ற நபர்கள் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இந்த செயல்முறை நன்கு ஏற்பாடு இருக்க வேண்டும். எனவே அமைப்பு பல்வேறு வடிவங்களில் வேறுபடுத்தி ஆசிரியப்பணி உள்ள பயிற்சி ஆகியவற்றைச் இது பிந்தையவரை ஊக்குவிப்பதாக பொருட்டு ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்கள் இடையே தொடர்பு பொருள். ஒவ்வொரு வடிவம் பண்புகள் பல உள்ளன:
- மாணவர்கள் எண்ணிக்கை,
- இடம்,
- நேரம்,
- வழிமுறை.

கற்றல் பல்வேறு வடிவங்களில் ஒதுக்கீடு மாணவர் ஆசிரியர் நேரடி மற்றும் மறைமுக தொடர்பின் சாத்தியம் அடிப்படையாக கொண்டது. ஒரு சாதாரண பாடம் - பயிற்சி அமைப்பு, எந்த நேரடி தொடர்பு உதாரணம். இந்த வழக்கில், செயல்முறை ஒரு நேரத்தில் 20 முதல் 30 மக்களிடமிருந்து என்பதும் பயன்படலாம். இந்த படிவத்தை viarnoy உடன் ஆசிரியர் தகவல்களை வழங்குகிறது உடனடியாக அதன் புரிதல் பார்க்கலாம் அது புரிதல் எதிர்கொள்ளப்படும் சிரமங்களை மற்றும் அவர்களது அடுத்த திருத்தம் தெளிவுபடுத்த வேண்டும் என்று. தகவல் ஆசிரியர்கள் கடத்துவதே பங்கேற்பாளர்கள் ஏராளமான கணக்கில் எடுத்து அந்த கவனம் செலுத்த முடியாத போது நடைமுறையில் குறைந்த குறிப்பிட்ட எடை முக்கிய காரணமாக இருக்கிறது.

கற்றல் அமைப்பின் குழு வடிவங்கள் - மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர் இடையே ஒரு முன் மற்றும் வெட்டு தகவல்தொடர்பு. முன்னணி வடிவம் ஒரு வர்க்கம் மற்றும் ஒரு ஆசிரியர் மற்றும் டீம் லீடர் இடையே தொடர்பு அணிகள் இதில் பங்கேற்பவர்கள் எண்ணிக்கை 7 மக்கள் குறைக்கப்பட்டது உள்ளதாகக் கருதுகிறது ஈடுபடுத்துகிறது. குழுக்கள் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட தலைவர், அத்துடன் அலகு உள்ள தலைப்பை விவாதிக்க மற்றும் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த ஒரு வாய்ப்பு கூடுதலாக.

பயிற்சி ஆசிரியர்கள் அமைப்பின் கூட்டு வடிவங்கள் நீக்கக்கூடிய ஜோடிகள், உரையாடல் அல்லது டைனமிக் ஜோடிகள் சேர்க்கைகள், ஒவ்வொரு மாணவரின் தொடர்பு தேவைப்படுகிறது.

Obscheklassnye, குழு மற்றும் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர் இடையே நேரடி தொடர்பு தொடர்பான பயிற்சி அமைப்பின் கூட்டு வடிவங்கள். அவற்றுக்கு மாறாக இதில் அமைப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது ஒரு மறைமுக தொடர்பு உள்ளது சுயாதீன வேலை பாடம் போது அல்லது வீட்டில் மாணவர் பாடப்புத்தகங்கள், கையேடுகள், பிற இலக்கியங்களும் Reshebnik.

ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவன தேர்ந்தெடுக்கும் போது ஆசிரியப்பணி பயிற்சி அமைப்பின் பொதுவான வடிவங்களில் திறவுகோலாகும் வடிவம். பாடம் முக்கிய உள்ளது கல்வி வடிவம், மற்றும் பிற எல்லா வகையான பாரம்பரிய உள்ளன.

நேர வரம்பு மற்றும் கற்றல் அமைப்பின் சாராத வடிவங்கள் நிலையான இருக்காது மற்றும் தொடர்ந்து சமூக தேவைகள் செல்வாக்கின் கீழ் மதிப்பிடப்படுகின்றன. சிறப்பாக அவரை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது அமைப்பில் இருக்கும் ஒவ்வொரு மாணவர், க்கான கல்விச் செயல்பாட்டின் தனிப்பட்ட அமைப்பு - வரலாற்று ரீதியாக குழு எங்கள் நேரத்தில் தொடர அமைப்பு மாற்றம் நடத்தப்பட்டது இருந்து பயிற்சி தனிப்பட்ட வடிவம், குழு ஒரு பாஸ் மாறிவிட்டது என்று. இதில் மட்டும் இடைக்காலத்தில் மாணவர்கள் அதிக எண்ணிக்கையில் அளவிலும் சிறிய அளவிலும் குழுக்கள் வேறுபடுகின்றன பாடங்கள், ஒரு வகையான இருந்தது.

அதே நேரத்தில், கல்வி அமைப்பின் நியமனம் சாராத வடிவங்கள் அத்துடன் வகுப்பறையில் நபர்களுக்கிடையேயுள்ள உறவுகளின் உருவாக்கம் மற்றும் அணியில் அரசாங்கங்களின் உருவாக்கம் மீது, மாணவர் கற்றல் சுய கல்வி கவனம் செலுத்தத் தொடங்கினார். ஒரு ஆசிரியர் ஒரு மிக முக்கியமான பகுதியாக கற்றல் செயல்பாட்டில் அமைப்பு வேடங்களில் மாற்ற திறன் உள்ளது. மாணவர் மற்றவர்கள் வாங்கியது திறன்கள் மற்றும் அறிவு கற்பிக்க முடியும். அது கற்றல் செயல்பாட்டில் அதன் செயல்பாடு அதிகரிக்க மற்றவர்கள் கற்பிக்க, அவர் எந்த தகவல் தளம் தொடர்ந்து புதுப்பித்தல் தேவைப்படும் ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சினை, இன்னும் ஆழ்ந்துபடித்த இருக்க வேண்டும் அவசியம்.

கல்வி செயல்முறை பயிற்சி குறிப்பிட்ட வடிவங்களைக் பயன்படுத்தி நடக்க முடியாது. கூட்டு மற்றும் குழு வடிவங்கள் தொடர்ந்து மிகவும் உன்னதமான நிலவரங்களை உறுதி செயல்படுகின்றன.