மழலையர் பள்ளி என்ற தயாரிப்பு குழுவில் இறுதி ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள்

மழலையர் பள்ளி கல்வி செயல்பாட்டில் முக்கிய இறுதி நிகழ்வு - இறுதி அமர்வுகள். பின்னர் இது வாங்கப்பட்டு அறிவு, திறமை சுருக்கமாக மற்றும் திறன்களை சோதிக்கப்படுகின்றன, ஒரு ஆண்டு முழுவதும் நீடித்தது பயிற்சி தர்க்கரீதியான புள்ளி, வைத்து. ஆயத்த குழுவில் இறுதி ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் - இது வாங்கிய அறிவு அமைப்பு ஆய்வு செய்ய அவசியமும் கூட உள்ளது.

இத்தகைய நடவடிக்கைகள் பயிற்சி ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் நிறைவடைகிறது தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். தொடர்ந்து மத்திய மாநில கல்வி தரத்தை, ஆசிரியர் அதை ஆயத்த குழுவில் இறுதி ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் அனைத்து படைப்பு கருத்துக்கள் மற்றும் கற்பனையில் விமான பங்களிக்கிறது அதே நேரத்தில் கல்வி திட்டங்களை செயல்படுத்துவது இன்றியமையாத என்பது தேவைகளுக்கான ஒரு தொகுப்பு, மற்றும் புத்தி கூர்மை ஒரு பெரிய பங்கு இருக்க வேண்டும். மட்டுமே பள்ளி ஆண்டு முடிவுகளை, ஆனால் மழலையர் பள்ளி முழு பயிற்சி காட்ட இல்லையெனில் கடினம்.

இரண்டு ஆவணங்கள்

மத்திய அரசாங்கத்தை பொறுத்தவரை கல்வி திட்டங்கள் அமைப்பு தேவைகளை ஏற்கனவே பல பிரதிகள் கலைக்கப்பட்டன. எப்படி தேசிய தரத்தை இருந்து குழந்தை பருவ கல்வி மாநில தேவைகள் அம்சங்கள் வேறுபடுத்தி?

மேலும் சமீபத்தில், ஒவ்வொரு பாலர் ஆசிரியர், FGT என்ற தயாரிப்பு குழுவில் இறுதி ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் தயார் நிறுவனத்தின் கல்வி திட்டத்தின் இத்தேவைகளைப் ஒப்பிட்டு, ஆனால் மீளக்கட்டியமைக்கப்பட வேண்டும். தரமான ஏற்ப. இந்த ஆவணங்கள் பல ஒற்றுமைகள் உள்ளன, ஆனால் இறுதி ஒருங்கிணைந்த என்றாலும் GEF க்கான ஆயத்த குழுவில் நடவடிக்கை ஏற்கனவே முந்தைய ஒரு இருந்து மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும்.

திட்டம் தேவைகள்

சரியாக சூத்திரங்கள் FGT பி.எல்.ஓ. GEF மற்றும் இணைப்புகள் செய்ய இடையே வேறுபாடு என்ன? அதன் செயல்படுத்த விதிமுறைகளுக்கு நிரல் கட்டமைப்பைப் தேவைகளை தேவைகளும்: முதல் பொருள் இரண்டு பகுதிகளாக உள்ளது. இரண்டாவது, ஆய்வு திட்டத்தின் முடிவுகளை மேற்கண்ட தேவைகளை அதிகப்படுத்துவதாக FGT (முதல்) மட்டுமே கல்வி திட்டங்களை செயல்படுத்துவது திட்டமிடப்பட்டுள்ள முடிவுகளை வலியுறுத்துகிறது.

கல்வித் திட்டங்கள் கட்டமைக்கப் தேவைகள் வெகுவாக வேறுபடுகின்றன. ஐந்து - என்றால், GEF முக்கிய FGT மூலம் கல்வி கட்டமைப்பின் நான்கு பகுதிகள். மேலும், ஒருவருக்கொருவர் திசை கிடையாதென்று அடிப்படையிலேயே வேறுபட்ட GEF க்கான ஆயத்த குழுவில் வெறும் இறுதி ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் தொடர்பு கொள்வதற்கு பொதுத் தொடர்புகளில் ஸ்தாபனத்தின் இலக்காக உள்ளது, மற்றும் மீது FGT அதே பாடம் - சமூகமயமாக்கல், என நான் மிக பொதுவானது.

கட்டாயப் பகுதியாக மற்றும் எஞ்சிய

கல்வி திட்டத்தின் பாகங்கள் விகிதம் மேலும் மாற்றப்படுகிறது. அதன் FGT கட்டாயப் பகுதியாக, அதாவது பரும அளவில் குறைந்தது 80% வரை இருக்க வேண்டும் என்றால் மீதமுள்ள 20% கற்றல் செயல்பாட்டில் வழிகாட்டிகள் மூலம் நீக்கிகொள்ளலாம், GEF திட்டங்கள் மீதமுள்ள 40% பராமரிப்பாளர் இடது மற்றும் கொண்டாடிக் கொண்டிருந்த வேளையில், மொத்த திட்டம் தொகுதி மட்டுமே 60% கட்டாய தேவை தலைமை.

எனவே, கல்வி துறை ஊழியர்கள் படைப்பு வளர்ச்சிக்கு ஒரு ஊஞ்சல் விரிவடைந்து, அங்கு அங்கு கல்விச் செயல்பாட்டின் மேற்கொள்ளப்படுகிறது இன், இன சமூக-கலாச்சார, பொருளாதார மற்றும் கூட காலநிலை வகைகளைப் நிலைகள் பற்றியும் கவனம் செலுத்த ஒரு வாய்ப்பு, அது கற்பிக்கும் ஊழியர்கள் நலன்களை மரபுகள் ஆதரவு.

இங்கே நடவடிக்கை வெறும் இறுதி இருக்க முடியும் ஆயத்த குழு, திறந்த ஒருங்கிணைந்த பாடம் டோவ் சுவர்களில் உள்ள கல்வி மற்றும் கல்வி வேலை பல ஆண்டுகளாக முடிவுகளை உள்ளன எங்கே.

கல்வி திட்டத்தின் அடிப்படையில்

GEF முக்கிய கல்வி திட்டம் கட்டமைப்புரீதியாக மாறிவிட்டது. ஒரு இலக்கு, கணிசமான மற்றும் நிறுவன: இப்போது அது மூன்று பகுதிகளை உள்ளடக்கியுள்ளது. ஒவ்வொரு பிரிவில் படைப்புத்திறன் vosmidesyatiprotsentnaya மற்றும் விண்வெளி கட்டாயப் பகுதியாக உள்ளது. கூடுதல் பிரிவில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட - திட்டத்தின் வழங்கல்.

FGT அவசியமான பகுதியாக: உள்ளடக்கத்தை பகுதிகளில் ஒரு விளக்கமளிக்கும் குறிப்பு, கல்வி திட்டம் நிலைநிறுத்த மற்றும் கண்காணிப்பு அமைப்பின் விஜயம் முறை. பின்னர் கல்விச் செயல்பாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் உருவாக்கப்படுகிறது என்று பகுதியாக உள்ளது.

திட்டம் சமர்பிப்பு இறுதி ஆகிறது சிக்கலான ஒருங்கிணைவு நடவடிக்கை மாணவர்களின் நிச்சயமாக மற்றும் பலம் மற்றும் பகுப்பாய்வு ஆவணங்களின் பலவீனங்களை காண்பிக்கும் அங்கு ஆயத்த குழு,.

பண்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்கள்

FGT மிகவும் குறிப்பிட்ட பண்புகள் மற்றும் நபரின் ஒருங்கிணைந்த குணங்கள், அதனால் பேச, சரியான குழந்தை பாலர் ஒரு சமூக உருவப்படம் வரையறுக்கிறது. முக்கிய திட்டம் மற்றும் அவசியம் அனைத்து மதிப்பிடப்பட்ட நடவடிக்கைகள் தரத்தை முடிவு - இடைக்கால (நடப்பு), மற்றும் இறுதி போன்ற.

GEF எதிர்பார்க்கப்பட்ட முடிவு முடிந்தவரை இலக்குகளாக ஒரு குழந்தை அடைய இன் பாலர் கல்வி நிலை நிறைவடைகிறது அவரது வயது காரணமாக மற்றும் சமூக-ஒழுங்குமுறை செயல்திறன் பணியாற்றினார். இறுதி அறிவாற்றல் ஆயத்த குழுவில் ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் போன்ற முன்முயற்சி, சுய நம்பிக்கை, சுதந்திரம், உடல் வளர்ச்சி, கற்பனை, உந்துதல் வலுவான-உயில் முயற்சிகள், வட்டி பட்டதாரிகள், தரம் வெளிப்படுத்தும்.

வழிகாட்டி கண்டறியும்

இலக்குகள், அத்துடன் ஏதேனும் ஒரு குறிக்கோள் அவர்கள் உண்மையில் குழந்தைகள் சாதனைகள் மூலம் முற்றிலும் உத்தியோகப்பூர்வமான ஒப்பீட்டைக் அடிப்படையை இருக்க முடியாத காரணத்தால், ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பீடு உட்பட்டு இருக்க முடியாது கூட கண்காணிப்பு மற்றும் கற்பிக்கும் அனைத்து வகையான கண்டறியும் வடிவில்.

GEF எந்த இடைக்கால அல்லது இறுதி கண்டறிய பட்டதாரிகள் நிரல். GEF க்கான ஆயத்த குழுவில் இறுதி ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் தனிப்பட்ட குழந்தைகள் வளர்ச்சி மதிப்பீடு வைக்கிறது. இங்கே மதிப்பீடு மற்றும் ஆசிரியர் வழிகாட்டி கண்டறியும் வடிவில் செய்யப்படும்.

தன்னிச்சையான மற்றும் நடவடிக்கைகள் செயலில் குழந்தைகள் சிறப்பாக ஏற்பாடு, மற்றும் கவனிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு உட்பட்டது. குழந்தை சகாக்களான பெரியவர்கள், விளையாட்டுகள், அறிவு, திட்டங்கள், கலை நடவடிக்கைகள், உடல் வளர்ச்சி தொடர்பு ஈடுபட்டுள்ளது போது வழிகாட்டி கண்டறியும் கருவிகள், தனிப்பட்ட இயக்கவியல் மற்றும் நீண்ட கால வளர்ச்சி பதிவு செய்யக்கூடியது குழந்தைகள் மேம்பாட்டிற்கான கவனிப்பு அட்டைகள் இருக்க முடியும்.

நிகழ்ச்சியில் FGT, ஒரு பொதுவான கலாச்சாரம், உடல் அறிவார்ந்த மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்கள் உருவாக்க உருவாக்குகிறது நடவடிக்கைகள் கற்றல் முன்தேவைகளான உருவாக்குகிறது. , தனிப்பட்ட கல்வி, தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை, அத்துடன் பெரியவர்கள் மற்றும் சக ஒத்துழைக்க முன்முயற்சியை படைப்பாற்றல், விருப்பம் வளர்ச்சி - GEF திட்டம் குழந்தைகள் சமூக வளர்ச்சிக்கு நிலைமைகள், அவர்களை சமூக, விரிவான வளர்ச்சி சாத்தியம் கொடுக்கிறது உருவாக்குகிறது.

நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகளில் பல்வேறு

கல்வி நடவடிக்கை தன்னை வழக்கமான வகுப்புகளில் இருந்து வெவ்வேறு என்ன இருக்கலாம் உள்ளது? வயது கல்வியாளர் குழந்தைகள் பொறுத்து கட்டமைப்பு மற்றும் கல்வி செயல்முறை, individualization, மாற்றம் நிலையை அமைப்பு வடிவங்கள் புதுப்பிக்கப்பட்ட.

அமர்வு NOD இறுதியான - சிறுவர்களின் நிச்சயமாக நிகழ்ச்சி தயார் தயாராக என்ற தயாரிப்பு குழுவில் ஒருங்கிணைந்த, ஆனால் பொறுப்பை இந்த வகையான செயல்பாடுகளுக்கான வட்டி தடுக்காது.

கல்விச் செயல்பாட்டின் அமைப்பின் மாதிரிகள்

பழைய மற்றும் நம் நாட்டில் மிகவும் பொதுவான கல்வி பணியின் ஒரு மாதிரி மூன்று பொருட்களும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது உள்ளது:

1. குழந்தைகள் ஒரு பணியை நுட்பங்கள் அமைக்க முடிவு எங்கே அட்டவணை, மீது நடாத்துதல் வகுப்புகள்.

போது திறமைகளை 2. உருவாக்கம் தருணங்களை ஆட்சி: காலை, காலை வரவேற்பு, பல பயிற்சி மற்றும் அமைதியான மணி நேரம் நடக்க.

3. அறிவு மற்றும் குழந்தைகள் மூலம் பெறப்பட்ட திறன்கள் ஒரு சுதந்திரமான மற்றும் தனிநபர் பணி நிலையானதாக இருக்கும்.

ரஷியன் அமைச்சின் ஒழுங்கு அறிமுகம் நவம்பர் 23, 2009 முதல் 655 № முன் பாலர் கல்வி கல்வித் திட்டங்கள் அடித்தளத்தினை அமைப்பு ஒப்புதல் கவலை எந்த FGT, மூலமாக பணிபுரிவதாக இந்த நிரலாக்க மாதிரி. ஆர்டர் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் இணைந்த நடவடிக்கைகள் மூலம் கல்வி பிரச்சினைகள் தீர்வு உடன்பாட்டிற்கு மட்டும் GCD (நேரடி கல்வி செயல்பாடு) நோக்கத்திற்கு மட்டுமே அல்ல, ஆனால் கூட பல்வேறு புள்ளிகள் ஆட்சியில், முறையே, பாலர் நிறுவனம் வரையறுப்பு.

ஆயத்த குழுவில் இறுதி ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் அவர்கள் குழந்தை உலக மாஸ்டர் மற்றும் சிரமங்களை கடக்க உதவ போன்ற, குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர் கூட்டு நடவடிக்கைகளால் ஏற்பட்ட விளைவாகும் ஏற்பட்டிருக்கலாம் என்று அனைத்து சிறந்த தருணங்களையும் கருத்தில் கொள்ளவேண்டும்.

கூட்டு நடவடிக்கைகள்

கல்விச் செயல்பாட்டின் கட்டிட கணக்கில் FGT அளவுருக்கள் எடுக்க வேண்டும் மற்றும் எப்போதும் இரண்டு கூறுகளையும் எனும் புதிய மாடல்:

1. நோத் மற்றும் அனைத்து தருணங்களை ஆட்சி இணங்க குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் கூட்டு நடவடிக்கைகள்.

2. சுய பணி புரியும் குழந்தைகள்.

இந்த அமைப்பின் முக்கிய ஆய்வறிக்கை, நாம் பின்வருமாறு குழந்தைகள் மற்றும் கவனிப்பு கொடுப்பவர்கள், GCD மற்றும் ஆட்சி அப்பால் போவதில்லை இணைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளாகும், கூறலாம்:

1. சேவைக்கான தேவையும் கூட்டு முயற்சிகள் மாணவர்கள் சம முற்றிலும் உள்ளன பங்கேற்கிறது.

2. Preschoolers முற்றிலும் தானாக முன்வந்து மன அழுத்தம் மற்றும் ஒழுங்கு வற்புறுத்தல் இன்றி, ஒன்றாக வேலை செய்ய சேர.

3. குழந்தைகள் தொடர்பு மற்றும் முறையே, கூட்டு நடவடிக்கையில் நகர்த்த, என்று பணியிடம் ஏற்பாடு வேண்டும் இலவசம்.

4. திறந்த என்று கூட்டு நடவடிக்கை, இறுதியில், அனைவருக்கும் தங்கள் சொந்த வேகத்தில் வேலை செய்ய முடியும்.

5. விளையாட்டு குழந்தைகள் மற்றும் முன் பள்ளி நிறுவனங்கள் ஒரு முன்னணி செயல்பாடு தான் பணியாற்றத் முக்கிய வகையாக கூட்டு முயற்சியில் தற்போது இருக்க வேண்டும்.

குழந்தை விரைவில் வெளி உலகத்திற்கு ஏற்ப முடியும் விளையாட்டு மூலம், சமூகம், அவர் கற்றல் ஆர்வமிழந்து இல்லை: பேச்சு அல்லது கணித வளர்ச்சி, அது தெளிவான விஷயம் இருக்கும் மிகவும் முக்கியம் இல்லை - விளையாட்டு மூலம் திறன், அறிவு மற்றும் திறன்களை மாஸ்டரிங் வெற்றியடைகின்றது காட்டி ஆயத்த குழுவில் இறுதி ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் இருக்க முடியும் மற்றும் உள்ளூர மகிழ்ச்சியாக.

கேம் செயல்பாட்டின் தேர்வு

கல்வி செயல்முறை ஏற்பாடு மற்றும் குழந்தைகள் பல்வேறு செயல்பாடுகளைச் உட்கிரகிப்பதன் மூலம் நேரடியாக செயல்படுத்தப்படுகிறது: கேமிங், மோட்டார், தகவல் தொடர்பு, தொழிலாளர், அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி, உற்பத்தித்திறன், இசை மற்றும் கலை, அத்துடன் - மற்றும் முழுமையாக அளவிற்கு - படித்து.

இங்கே, மிக முக்கியமாக வெற்றிகரமாக கான்டின்ஜென்ட், பொது கல்வி பாடத்திட்டத்தை குடியேறும் நிலை தொடர்புடைய அனைத்து பிரச்சினைகளை தீர்க்க ஆசிரியர் முழுஉரிமையாக இருக்கிறது இது சரியான தேர்வு, செய்ய, இந்த எல்லா விதமான வேலை முறைக்கும் ஒருங்கிணைக்க. நாம் மட்டும் முன் பள்ளி கல்வி குறிப்பிட்ட பணிகளை தொடர்ந்து படைப்பு அணுகுமுறையை வாழ்த்துக் கூற முடியும்.